更新时间:2014-06-21 17:32:38
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活动目标: 1、通过游戏活动,初步理解5的概念,认识数字5。中班数学活动:《小动物回家》 活动目标:1、 学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。2、 学习从不同方向辨别物体的排列顺序。活动准备:10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片110、幼儿操作材料及彩笔人手一份 活动流程: 一、 拍手游戏导入活动: 师:请你跟我这样做。幼:我就跟你这样做。(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,巩固对方向的掌握) 过渡语:我们怎么样?(加入手是)我们都很棒。 二、 出示动物横向排列挂图: 师:敲锣打鼓放鞭炮,动物王国真热闹,
说教材分析:新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,其内容和要求是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见,幼儿园的数学活动都来源于幼儿生活,又用之于幼儿生活。中班数学活动《礼物送给好妈妈》是在三、八节之际,在有着浓浓母子亲情主题我有多爱你中的一个活动,主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义,并在看看、数数、画画中进一步理解数字与
活动目标: 1、能够按照高矮特征给三个物体进行正逆排序。2、学习在同一个起点上比较物体高矮的正确方法 。3、乐于参加数学活动、感受数学活动的趣味性。 活动准备: 高低不同的长颈鹿三张、山羊图片一张。 活动过程: 一、讲述《长颈鹿和山羊》的故事。 1、出示山羊和长颈鹿图片:今天老师请来了两们动物朋友,我们和他们打招呼吧!(幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。)我们请山羊和长颈鹿也打个招呼吧!(教师边表演边说:可是,山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?他们两个怎么啦?闹矛盾了?为什么呢? 2、讲述故事《长颈鹿和山羊》。 3
活动名称:数学比较数的多少 活动目标:1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。2、教幼儿认识7以内自然数列中,相邻两数间的数差关系。活动准备:教具:数字卡17 数量为37的圆点卡片 学具:添画圆点和数字作业纸人手一份 活动过程: 一、开始部分 1、认读数字17. 2、看数字快速做动作。(教师分别出示数字17,请幼儿快速认读数字并做出相应数量的动作。) 二、集体活动 1、目测数群 (出示数量为37的圆点卡片) 小朋友,看,黑板上有什么?每张圆点卡的数量一样多吗?(不一样)各有多少呢?(请幼儿分集
数学是一门比较枯燥、抽象的课程,特别是对幼儿园的幼儿来说,更是不容易理解、掌握的。对于数学《它们相等吗》从表面上看很容易理解,就是左边于右边(不)相等,其实涉及到涵义、内容还是比较多的。《纲要》中也突出了数学与其他各领域及生活的联系,指出应引导幼儿感受周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象数学不再是抽象的逻辑知识体系,而是贯穿于幼儿生活和游戏之中有待于抽象的事物。为了激发幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在自主探索中学习,我就根据我班幼儿的特点和兴趣爱好设计了本活动。 本活动我是以游戏的形式贯穿整个活动,首先
活动目标:1、通过操作使幼儿感知图形和颜色的分解与合成。2、能根据图形颜色的两维特征用标记出相对应的物品。活动准备:1、教具:画好的衣柜图二张。小孩1个。红、黄、蓝的衣服和裤子各1件,共6件。 2、颜色标记:红、黄、蓝。衣服标记、裤子标记。 3、幼儿学具:红色的衣服、裤子各6件、黄色的衣服、裤子各6件,蓝色的衣服、裤子各6件。动物小兔10只、小猫10只、小熊10只。 4、小动物的房子四幢,小动物家的标记图四张。 活动过程: 一、导入。去朋友家做客。 二、送衣裤,整理衣柜感知图形颜色的分解。 1、根据颜色、
作者: 徐秋萍,重点领域:数学一、分析素材: 在《我爱我家》这一主题中,有一段素材是以材料包中的材料为基础排列数字卡,制作点子电话卡。分析教材,要求幼儿认识9以内的数字并数数,同时根据要求点读出相应的数字,这又要求幼儿对数的实际意义要理解。所以依据此素材可以设计一次集体教学活动。为了在活动前丰富幼儿经验,提供幼儿兴趣,教材很好的给我们提供了指导方向。首先可以在制作纸杯电话,这样简单又好玩的东西非常符合孩子的年龄特点。其次搜集各种电话机的玩具、模型、图片等,丰富幼儿对现代通讯工具的了解。 二、设计意图 打电
幼儿时期是智力发展的最佳时期,在这个时期促进幼儿智力发展,能起到事半功倍的效果。美国学者布鲁纳研究了游戏对3至5岁儿童解题能力的影响,证实了游戏与儿童认知发展有着密切的关系。游戏可以为幼儿提供没有压力,但需要坚持性和毅力的良好的解决问题的环境,在游戏环境中,有利于幼儿思考和处理问题,并取得结果。数学教学活动游戏化为幼儿在活动中接触各种材料提供了条件。幼儿在操作材料进行游戏的过程中,可以认识各种材料的特性,体会物体与物体间的相互关系、相互作用以及事物之间的因果关系,不仅发展了视觉、听觉、嗅觉、肤觉等各种感官
活动目标:1.能区分三角形、正方形、长方形,并能借助折叠的方法感受图形的组合与变化。2.活动中喜欢思考,尝试在动手操作中找寻解决问题的方法。 活动准备:大方巾一块、正方形手工纸若干、大图形板各一块 活动过程: 一、方巾魔术复习区分三角形、正方形、长方形,引导幼儿交流三种图形的不同特征。 1.出示方巾引导幼儿观察方巾的形状特点 师:今天,老师给大家变一个魔术,拿什么变呢?瞧,这是什么?它是什么形状的手帕?你是怎么知道的?从哪里看出来的?你们看这四条直直的边,一样长短吗? 2.教师表演魔术,分别变出三角形、正