数学活动设计：穿衣裤

活动内容：《比较厚

贯彻数学来源于生活并运用于生活的理念，强调让幼儿在接近生活的状态中感知运用数学。我根据本班的实际情况，根据主题《小鬼显身手》，选择了中班数学《点心屋》。活动《点心屋》，将带有情境性的数学游戏贯穿始终，利用了幼儿所喜欢的点心吸引幼儿的眼球，使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣，然后让幼儿按包装袋上的数字包装相应数量的饼干，巩固了孩子们对9以内数的认识，轻轻松松地学会了按9以内的数量分类。教学内容的的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。 活动开始，我以可爱的小猪导入，激发幼儿活动的兴趣，并逐步引导幼儿认

前不久开展了数学活动《顺倒数》，发现自己在数学活动的把握上存在一些问题，经过李老师耐心的指导，一下是我对本次数学活动的几点反思。 首先这个数学活动的目标定位不够科学性，应该注重幼儿的兴趣与学习方法，而不是技能。活动环节中，幼儿示范操作以后我直接让幼儿回座位了，这样就体现不出操作的价值性，应该要让幼儿来讲讲自己的操作方法，这样不仅帮助幼儿自己再次巩固、内化知识，也帮助其他幼儿理解标示。 认识理解排列标记以及示范操作的时候，出示的数字可以少一点，我把十个数字都出示给幼儿，其实不用那么多，无论是顺数还是倒数，都

情节描述： 孩子们对于一星期的时间，并不陌生，但对于一星期的顺序要让孩子们很熟悉的去掌握，对于我们新大班孩子而言，似乎并非易事。在教学活动中，我首先出示了一星期的数字宝宝，孩子一下子被上面的图片吸引住了，紧接着让孩子们与数字宝宝找个好朋友，找到与数字相对应的汉字，让幼儿复习、加以巩固。接着，结合年历让幼儿知道一年有12个月，在每个月中，又有（日、一、二、三、四、五、六）表示一个星期有七天。来认识一星期的顺序。通过让幼儿自由讨论、探索，知道一个星期的第一天是星期几，星期日过了又是星期几，加深幼儿对一星期顺序

活动目标：1．感知8以内的数量与数字的对应关系。2．能够取出相应的数量的物体。活动准备：1．大转盘1个。2．幼儿没人8以内的数字卡片与点子卡片1套，笔一支。3．幼儿用书第6页。 活动建议： 一、导入活动：小鼓响咚咚 1．教师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张。 2．教师：小鼓响起来!请你用点卡来表示小鼓响了几声。 3．教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。 二、玩大转盘 1．教师：这是什么？ 2．教师：大转盘上有什么？请你跟朋友说说，游侠什么东西？每个格子里有多少？ 3．教师：谁会

活动目标 ：1. 复习对正方形、三角形和圆形的认识。2. 排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。3. 培养关心他人、乐于助人的品质。 活动准备： 1. 用三角形、正方形、圆形拼成的房子1间。 2. 小白兔头饰1个(请一大班幼儿扮演小白兔用)，魔术箱1个(内装有三角形、正方形、圆形的图片若干)。 3. 纸箱做成的小路(上面镂刻不同大小的三角形、圆形和正方形)。 4. 幼儿用书。 活动过程： 1. 以故事的形式引出主题，复习对正方形、圆形、三角形的认识。 (1) 讲故事激发幼儿的学习兴趣。 教师：小朋

活动目标： 1、体验物体排列的规律，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。 2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 雪花片、几何图形片若干，彩带图卡，小猫小兔头饰若干，幼儿用书。 活动过程： 一、 找出规律并进行续排 。 1、教师出示一条用两个红色彩环接一个绿色彩环画成的彩带图卡。 教师：小朋友们看这条彩带漂亮吗?你能说出这条彩带是怎样排列的吗?(两个红一个绿接两个红一个绿。) 2、 教师：如果请你按照这样的规律排一排雪花片，你们会吗?请你们试一试。 教师

执教教师： 傅薇薇 指导教师：陈勋敏 选送单位：雁石中心幼儿园 活动内容：《认识5以内的序数》闯关我最棒 活动目标： 1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。 3. 训练幼儿的记忆力。 活动准备： 1.PPT。 2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。 3.幼儿人手一张座位号（分成4种颜色，上面分别贴上数字1-5）。 4.椅子20把，分成4组（所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致）。 活动重点：理解序数的含义，学习用序数词正确表示5以

教学目标：1.通过观察和比较，学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。2.乐意与同伴交流探索过程和结果。分工合作，体验成功的乐趣。 活动准备： 《小朋友的书 数学》、各班男女小朋友人数统计表、统计图各一份；每组一张空白统计图表、笔。 活动过程： 一、了解统计表、条形统计图的意义 1. 出示统计表 之前我们去各班统计了男生和女生的人数，曹老师把统计出来的结果做成了一张统计表，请你来看一下。 你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方 2.出示条形统计图 我把统计表上的数据用画图的