更新时间:2014-06-21 17:30:57
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活动目标:1. 复习对正方形、三角形和圆形的认识。2. 排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。3. 培养关心他人、乐于助人的品质。活动准备:1. 用三角形、正方形、圆形拼成的房子1间。活动内容:《比较厚
情节描述: 孩子们对于一星期的时间,并不陌生,但对于一星期的顺序要让孩子们很熟悉的去掌握,对于我们新大班孩子而言,似乎并非易事。在教学活动中,我首先出示了一星期的数字宝宝,孩子一下子被上面的图片吸引住了,紧接着让孩子们与数字宝宝找个好朋友,找到与数字相对应的汉字,让幼儿复习、加以巩固。接着,结合年历让幼儿知道一年有12个月,在每个月中,又有(日、一、二、三、四、五、六)表示一个星期有七天。来认识一星期的顺序。通过让幼儿自由讨论、探索,知道一个星期的第一天是星期几,星期日过了又是星期几,加深幼儿对一星期顺序
活动目标:1、正确辨认数字1-7,在数字与数量之间建立联系。2、手口一致的点数,把实物数量与数字进行匹配,并用数字表示。3、遵守游戏的规则,将操作完的游戏材料收拾好,再到别组游戏 活动准备: 教具: 教师自制白板课件 学具: 数字拼板(6套)、辨认正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套),磁性贴板(14个),小篓子26个 活动过程: 一、辨认数字的正误。1、小熊、小熊快起床啦! 2、请数字宝宝来做客,请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配 3、买菜 1)小熊请好朋友来吃饭,他要去超市
观察目标:1. 了解小朋友在棋类活动中的水平。2. 帮助他们提高参与棋类活动的能力。活动情况:今天的益智区由四个小朋友参与,他们都在玩飞行棋,其中江宗颖和杨毅一起玩。我看到他们一开始在分棋子,江宗颖一直在按颜色分开,杨毅这个拿拿那个拿拿,不知道怎么弄,显然是不知道棋子的分法。每次拿错了,江宗颖就会说:不是这样的,是那样的,老师你说对不对啊?我看他说得对,就点头表示。 棋子分好之后,我看到他们两个开始抛骰子,江宗颖不知道怎么的就抛好了,把第一个棋子开始往前面走,很快就走到了重点,然后开始走第二个。走第一个的
一、活动目标:1.了解数字在日常生活中的应用以及数字与人们生活的关系。2.发现周围世界中处处有数字,体验发现的乐趣。二、活动准备:1.幻灯片(鞋子、汽车车牌、幼儿园门牌、警车、房子着火、消防车、救护车) 2.操作材料人手一份(生活中的物品),铅笔,橡皮。 3.实物投影仪。 三、活动过程: (一)说说我找到的数字。 1.今天,小朋友都从家里带来了有数字的东西,请小朋友来讲一讲,你带了什么东西?上面有些什么数字?上面的数字有什么用? 2.请个别幼儿介绍。 3.请幼儿相互介绍。 4.将收集的物品放在篮子里。 (
活动目标: 1、教幼儿认识数字6,知道它能表示相应数量的物体。2、让幼儿知道5添上1 是6,6可以表示所有数量为6的物体。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 小动物磁性教具,数字卡片5和6,玩具 活动过程: 一、活动开始。 (出示小动物) 老师:小朋友们好,现在冬天来啦,外面可冷了,有一些小动物在外面都要着凉了,我们请它们来教室里面吧!请小朋友们跟小动物们打个招呼吧! (幼儿跟小动物打招呼) 老师:好了,我们看看都有谁来啦,每一种小动物来了几只呢? (幼儿点数动物数量) 老师:哦,刚刚小朋友们说
活动目标: 1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。 活动准备: 教具:10以内数量的数群卡。学具:操作纸、图形卡片若干。 活动过程: 一、出示数群卡,引导幼儿比较多少。 1、出示图一,幼儿进行点数比较。 师:图上有什么?(圆点)是大圆点多,还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。) 师:大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少,少多少呢? 注:让幼儿经过点数,不受物体大小的的影响。 师小结:7个小圆点多,6个大圆
执教教师:林慧慧 指导教师:谢秀红 选送单位:曹溪中心幼儿园 活动内容:编车牌号 活动目标: 1.了解车牌号在生活中的作用,学习编车牌号。 2.探索数字排列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组。 3.体验数字的不同组合带来的乐趣。 活动重点:学习运用三个数字进行组合排列,编车牌号。 活动难点:探索数字排列组合规律,尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。 活动准备: 1.PPT课件 2.数字卡片、《车牌号记录单》、铅笔若干。 活动预设: 一、情景导入,激发幼儿参与活动的乐趣。 1.结合PPT课
活动目标: 1.学习看图按口头应用题列出加法算式并进行计算,巩固对加法含义的理解。2.探索交换加号前后两位数的位置而得数不变的规律(加法交换律)。 活动准备: 1.《小朋友的书数学》。 2.一棵大树的图片,各种小动物教具各七个。 3.布袋一只,内装有各种7以内加减法的算式题(题目要做成各种礼物)。 活动过程: 一、学习7的加法。 1.师:(出示大树图片,教师拿出5只猴子爬到树上)老师这里有一棵大树,有5只调皮的小猴子爬到了树上,那么我们可以用哪个数字卡片来代表小猴子们呢?(请一名幼儿操作)师:是的,我们可