中班益智区区域活动观察

活动目标： 1、认识15的序数，初步了解序数的含义。2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。 活动重点： 认识15的序数，初步了解序数的含义。 活动难点： 会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。 活动准备： 小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各一张;5节车厢的小火车图片 活动过程： 一、通过故事自然导出序数概念。 1、故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车，请幼儿数一数小火车共有几节车厢?我们用数字王国里的

本次活动是一个主题背景下的数活动： 一、 活动内容着眼于幼儿发展水平、经验与需要 排序活动从小班穿珠子开始，幼儿已经有了初步地感知，和初浅经验地积累。中班下学期，幼儿开始能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物间的关系。因此，探索事物的多种排序方法符合我班幼儿的发展水平、经验与需要。 二、活动主题来自迎世博大背景 活动名称是欢庆世博，活动以欢庆世博为主线，创设这么一个游戏情境是因为随着中国2010年上海世博会的临近，这段时间我们幼儿园各种喜迎世博的氛围越来越浓。结合主题活动，让世博走进

诗歌《夏天像个绿娃娃》这是一首充满童趣的儿歌，整首诗歌散发出孩子般淘气而调皮的气息。我对此次活动预设目标是：1、在找绿活动中感知夏天的树叶长得更大更绿了。2、通过玩玩、画画体会茂盛树叶的作用。 活动一开始，我组织幼儿给大树、葡萄架添上深深的绿色，创造绿的天地。教师：绿娃娃带来了好多好多的绿叶，要请你们把它送到大树、葡萄架的身上。让幼儿自己地那印章和颜料在我准备好的画纸上添绿。让幼儿再回到自己创设的环境中去观察、欣赏，引导幼儿用完整的话来表达。如我把绿娃娃的礼物送给了大树，大树添上绿叶。。。。。。教师：夏天

说设计意图：轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。 二、说活动目标： 活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标： 1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 2、让幼

活动设计： 新《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。中班数学活动《它们相等吗》，我通过数学游戏的教学形式，利用孩子们平时接触到，又是主题春天涉及到的图形作为数学探索的对象，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，通过提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供了充分的活动条件，认识等号和不等号，学习用简单的数学方法解决两种事物之间数量比较的问题。尤其是在教学环节中我隐性帮助孩子们从侧

活动目标：1、认识并理解、和=号表示的意义，学习使用、和=号来表示两个集合之间的数量关系。2、能用语言表示操作结果。活动准备：教具：点卡1点卡2点卡3数卡 、和=号 学具：看点子摆符号一组，看数字摆符号一组，看符号填数字一组，8、9、10的组成一组，图形二次分类一组，厚薄宽窄排序一组 活动过程： 1、碰球游戏 2、集体活动 （1）出示点卡1，认识=号 师：红色的点子有几个？黑色的点子有几个？红色的点子数量和黑色的点子数量一样多吗？我们可以用什么符号表示？ 教师总结：等于号是两条一样长的横线，我们可以用等于

聪聪主动选择了数学区，进入区域以后他拿起操作材料翻看，不知道怎么做。我拿起一个操作材料，向他介绍了操作方法。他开始操作，先漫无目的地把橡皮泥筒乱放。我知道他还是不理解题目的意思。于是举例说明：小猪要叠四瓶，小熊猫叠两瓶。请你试一试，还有其它小动物要叠几瓶才能够得着？于是他分步操作，顺利摆动好了。我指着摆弄好的操作结果，让他一个一个数：小鸭：1；小猪：4；小熊猫：2明确了不同小动物不同数量后，我再问：我手里有一些数字，请你给这些数字送到相应数量的瓶子下面去，聪聪在老师的引导下，也顺利让数量和数字配对。分步操

观察对象：天赐、昊昊，观察重点：能否按照卡片上的图案进行智力方块的拼搭。幼儿活动情况记录：智力方块游戏是本周数学区的内容，图形类似于俄罗斯方块，幼儿要用蓝、绿两种颜色的，不同形状的方块进行拼搭。经过昨天老师的介绍，天赐与昊昊进入数学吧后，各自拿好一块正方形底板，选择一张卡片，安静的开始了拼搭。天赐拼到一半时发现没有绿色的图形了，求助于老师没有绿色的方块的了，可我还没拼好。，老师请他自己想想办法，天赐先询问昊昊可不可以分一些给自己，但昊昊已经将绿色的部分拼搭好，没有多余的方块了，天赐只好放弃。 只见他又在卡

活动目标：1.巩固半圆形，知道一个圆形可以分成两个同等大小的半圆形。2.感知半圆形与圆形之间的转换，体验用半圆形拼图的快乐。 活动准备： PPT；大操作图；幼儿人手一份拼图材料和制作材料。 活动过程： 一、认识半圆形 师：今天老师给你们带来了一个新朋友（出示半圆形）。这个图形你还认识吗？它的名字叫做半圆形，你觉得半圆形像什么呢？ 二、找半圆形 集体操作部分 1.PPT出示各种图形 师：老师这里有许多的图形，请你们仔细的来找找，告诉我们你找到了什么颜色的半圆形？ 2.出示大操作图 师：半圆形一下就被小朋友找