更新时间:2014-06-21 17:32:38
《中班数学活动教案:它们相等吗》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动设计: 新《纲要》指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。中班数学活动《它们相等吗》,我通过数学游戏的教学形式,利用孩子们平时接触到,又是主题春天涉及到的图形作为数学探索的对象,重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望,通过提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供了充分的活动条件,认识“等号”和“不等号”,学习用简单的数学方法解决两种事物之间数量比较的问题。尤其是在教学环节中我隐性帮助孩子们从侧面掌握了事物的不同排列顺序,递进了孩子们目测事物数量的认知能力,在一定数学空间内提升了幼儿的数学知识经验。设计意图: 对称是一种最基本的图形变化,它是指图形或物体两对的两边的各部分,在大
设计者:简淑梅 设计意图:本节课我以森林运动会情境贯穿始终,以生活化、游戏化渗透在每一环节,充分发挥幼儿的主体性,在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法,同时也拓宽了孩子的思维,做到因材施教,使不同孩子在不同层次上有所发展,也体现了家园共育,让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。 活动目标 1.知识目标:教幼儿手口一致点数8以内的数,并会说出总数 2.技能目标:培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力 3.情感目标:以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣,同时也表达了对妈妈的 感 恩之情. 活动
临朐县五井镇中心幼儿园王国红【活动目标】1、培养幼儿初步的观察力、判断分析能力。2、巩固对图形的认识,按照图形的大
结合《快乐运动每一天》这个主题教学,在数学作业本上有一节《运动员加油》的作业,其中要求幼儿看看跑道上正在比赛跑步的6位小朋友,谁跑的最快,给他们排一个名词,并且在运动员头像的格子里画上1~6个圆点,表示他们的名次。而在学习的过程中,需要小朋友们学会用第一、第二第六的序数词,知道这是表示先后次序。 我拿到教材,首先分析,作业中跑道上的6位小朋友相隔的距离非常的近,如何判别先后顺序乍一看还是有些难度的,必须借用一些方位来区分。 一、教会幼儿如何看点 在教学过程中,我并非直接出示作业让幼儿来判别,而是自己另准备
活动目标:1、正确辨认数字1-7,在数字与数量之间建立联系。2、手口一致的点数,把实物数量与数字进行匹配,并用数字表示。3、遵守游戏的规则,将操作完的游戏材料收拾好,再到别组游戏 活动准备: 教具: 教师自制白板课件 学具: 数字拼板(6套)、辨认正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套),磁性贴板(14个),小篓子26个 活动过程: 一、辨认数字的正误。1、小熊、小熊快起床啦! 2、请数字宝宝来做客,请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配 3、买菜 1)小熊请好朋友来吃饭,他要去超市
活动目标:1、培养幼儿对事物顺序的感知,体会起点、终点与路径之间的对应关系。2、培养幼儿初步的概括能力和可逆思维。活动准备:1、教具:房子卡、数字卡、动物卡、方向卡 2、路径线路图。 活动过程: 一、教师在黑板上画出四边形路线图。 二、教师摆放不同颜色的房子,并往路径上各放一个数字卡,表示该路径是几号路,引导幼儿观察房子的颜色和路径的数字。 三、让幼儿按路标的提示给房顶涂色,教师观察再做个别指导。 活动延伸: 教师可以把房子换成动物,并往路径上放上数字卡,引导幼儿观察这只小动物要到谁家去、应该走几号路?可
活动目标: 1、认识并理解符号=、表示的意义,学习用=、符号表示两个集合间的数量关系。2、建立等量观念。 活动准备: 1、教具:圆点卡片两张(数量均为10,其中一张的其中一个圆点为可移动的。);符号=、各一个。2、学具: 活动过程: 一、集体活动。 1、感知数量。出示图一、图二,引导幼儿目测数群。 师:卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多的呢?(都是10个圆点) 2、认识=。 师:怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢? ①教师出示等号,引导幼儿观察。 师:这个符号是什么样的? 师小结:
活动目标: 1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。 活动准备: 教具:10以内数量的数群卡。学具:操作纸、图形卡片若干。 活动过程: 一、出示数群卡,引导幼儿比较多少。 1、出示图一,幼儿进行点数比较。 师:图上有什么?(圆点)是大圆点多,还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。) 师:大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少,少多少呢? 注:让幼儿经过点数,不受物体大小的的影响。 师小结:7个小圆点多,6个大圆
唐继红 目标:1、学着将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、在为朋友准备新年礼物的过程中,表达自己爱朋友的情感。准备:由各种图形组合成的各种礼物、幼儿每人一份用铅画纸做成的礼盒 重难点:1、重点:能将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、难点:能自己想象出用各种图形组合成的礼物。 流程:话题导入操作实践交流展示 过程:一、话题导入 1、 小朋友们,唐老师啊,今天特别开心,你们猜猜唐老师为什么这么开心啊?因为啊今天唐老师收到了一份新年礼物。 2、 提问:你们收到过新年礼物吗?都收到过哪些新年礼物啊