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中班第二学期数学活动:认识等号、不等号

中班第二学期数学活动:认识等号、不等号

更新时间:2014-06-21 17:31:52

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活动目标:1、认识并理解符号“=”、“≠”表示的意义,学习用“=”、“≠”符号表示两个集合间的数量关系。2、建立等量观念。活动准备:1、教具:圆点卡片两张(数量均为10,其中一张的其中一个圆点为可移动的。);符号“=”、“≠”各一个。2、学具:

活动过程:

一、集体活动。

1、感知数量。出示图一、图二,引导幼儿目测数群。

师:卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多的呢?(都是10个圆点)

2、认识“=”。

师:怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢?

①教师出示等号,引导幼儿观察。

师:这个符号是什么样的?

师小结:两条线一样长,两条线间距离一样宽。

②师:谁知道它叫什么名字?(等号)

③师:等号,表示什么意思呢?

师小结:等号就表示一样多、相等的意思。

④师:现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间,表示什么意思呢?

师小结:10个红圆点和10个绿圆点一样多。

⑤师:这个式子怎么读呢?

教师带着幼儿一起念:10个红圆点等于10个绿圆点。

3、认识“≠”。

①教师去掉一个绿色的圆点,幼儿观察。

师:现在还能用等号吗?为什么不能?

师小结:不一样多,9个绿圆点不等于10个红圆点。

师:不一样多可以用什么符号来表示呢?

②教师出示不等号,引导幼儿观察。

师:这是不等号,它和等号有什么不一样?(多了一条斜线)

③师:不等号放在这儿表示什么意思?

师小结:10个红圆点和9个绿圆点不一样多。

④师:那现在这个式子该怎么读呢?

师小结:10个红圆点不等于9个绿圆点。

二、幼儿操作活动。

1、出示“作业题”,理解题目意思。

师:朱老师为每个小朋友准备了一张作业纸,请小朋友先看清前后各几个点子,再想想中间应该填上什么符号。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

师:小朋友在数图形的时候一定要仔细看,不能漏掉了一个。

三、活动评价。

请一名幼儿展示自己的操作结果,说说是怎么做的,为什么印这一符号。
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