中班数学教案设计《统计》

活动内容：《比较厚

活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。 2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。 活动重点： 让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。 活动难点： 让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。 活动准备： 笑、哭的表情图片各一张。 活动过程： 一、出示表情图。 1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！ 2、请幼儿说说图中的表情。 二、说说各种表情相应的心情。 1、出示笑的表情。 （1）教师：你们看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的

执教教师： 傅薇薇 指导教师：陈勋敏 选送单位：雁石中心幼儿园 活动内容：《认识5以内的序数》闯关我最棒 活动目标： 1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。 3. 训练幼儿的记忆力。 活动准备： 1.PPT。 2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。 3.幼儿人手一张座位号（分成4种颜色，上面分别贴上数字1-5）。 4.椅子20把，分成4组（所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致）。 活动重点：理解序数的含义，学习用序数词正确表示5以

活动目标：1、教幼儿不受物体排列形式的影响，正确判断6以内的数量。2、在教师的引导下，学习观察比较6以内数量的多少。3、学会独立地选择小组活动，在活动中学会等待和轮流。 活动准备 1、贴绒教具：小兔5只、胡萝卜6个。 2、16的数字盒各一个，数量为16的实物卡若干。 3、数量为16的点子卡若干。 4、两组数量卡若干。 活动过程 一、感知5、6数量。 (一)、出示小兔和胡萝卜。 1、绒布上有什么?(小兔、胡萝卜) 2、小兔和胡萝卜，谁多、谁少?(胡萝卜多、小兔少) 3、你是怎么知道胡萝卜多、小兔少的?(看的

设计思路： 最近，孩子们对区角游戏中的串项链非常感兴趣，有几个小女孩几乎天天都去那上班，很认真。下班之后还总是将自己穿好的项链套在自己的脖子上，让大家都羡慕不已。但发现孩子们穿项链不是太有规律，特别是新来的几个孩子穿珠子很没规律，有的孩子虽然有规律但也只是停留在ABAB简单的规律上。我认为对中班的孩子来说可以尝试更难一点的，基于此我设计了此次活动，让幼儿体验不同的排序的方法，并在操作活动中尝试有规律的排序，初步感知数学中的规律美。 活动目标： 能发现、再现物体序列，体验不同的排序方法，并在操作活动中有规律

根据中班的主题《我爱我家》，孩子们知道了椅子的用处。根据孩子的兴趣爱好和认知水平，设计了活动《有趣的椅子》。开展本次活动可以通过各种椅子游戏，发展幼儿的平衡能力和跳跃能力,提高他们动作的协调性和灵敏性，感受自主运动的快乐。 一、活动目标 1、在活动中提高平衡、跳跃能力。 2、发展自主性，享受活动的乐趣。 二、活动重难点 1、活动重点：在活动中提高平衡、跳跃能力。 2、活动难点:在活动中发展自主性。 三、活动准备 1、教具：录音机和音带。 2、学具：小椅子人手一把。 四、活动过程 （一）进场 师：请你们找一

活动名称：逛超市主要领域：计算，活动目标：1、了解超市中人们的活动，体验在超市中购物的便利。2、尝试独立购物，能解决购物中的困难。 活动准备：每人带二到五元钱、记录的表格与笔，参观前的安全教育。 活动过程： 一、参观超市 价值分析：了解超市中人们的活动，体验在超市中购物的便利。 1、超市中有哪些商品？是如何摆放的？ 2、与商场有什么不同？ 3、超市里有哪些工作人员？他们是怎样工作的？ 4、人们怎样在超市中购物？ 二、自主购物 价值分析：尝试独立购物，能解决购物中的困难。 1、学习看货价标签。 2、思考如何

一、活动目标：1、感知梯形的基本特征；巩固对几何图形的认识。2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。 二、活动准备： 1、几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等。 2、剪刀人手一把。 3、几何图形拼画的物体图形六幅。 三、活动过程： （一）、复习已学过的几何图形 分别出示若干几何图形，提问：谁会把一样的图形放在一起？请一位幼儿操作。每种图行各有几个？。 （二）、认识梯形 1、出示等腰梯形和长方形 这是什么图形？它和长方形有什么一样？什么地方不一样？（它们都

活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。3、能看着《幼儿画册》，独立完成作业内容。 活动准备： 1、公主头饰一个，小椅子七把。 2、贴有510数字的笔筒每组一个（每个笔筒里各插3支或4支笔），铅笔若干支，，《幼儿画册》。 活动过程： 1、创设情境:白雪公主请客.激发幼儿学习兴趣。 (1)请七名幼儿上前来,一名幼儿头戴小公主的头饰,教师说:白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人? (2)请小