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给小熊送礼物(感知数学中的规律美)

给小熊送礼物(感知数学中的规律美)

更新时间:2015-03-01 15:50:20

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设计思路:    最近,孩子们对区角游戏中的“串项链”非常感兴趣,有几个小女孩几乎天天都去那上班,很认真。下班之后还总是将自己穿好的项链套在自己的脖子上,让大家都羡慕不已。但发现孩子们穿项链不是太有规律,特别是新来的几个孩子穿珠子很没规律,有的孩子虽然有规律但也只是停留在ABAB简单的规律上。我认为对中班的孩子来说可以尝试更难一点的,基于此我设计了此次活动,让幼儿体验不同的排序的方法,并在操作活动中尝试有规律的排序,初步感知数学中的规律美。
活动目标:
能发现、再现物体序列,体验不同的排序方法,并在操作活动中有规律的排序,初步感知数学中的规律美。
活动准备:
PPT课件
操作材料
第一组:装饰帽子(画好的帽子外型、大小、颜色不同的五角星、双面胶)
第二组:装饰围巾(画好的围巾外型、各种颜色的小花、双面胶)
第三组:装水果盘(水果盘若干、各种水果图片、双面胶、固体胶)
第四组:串项链(各种形状不同、颜色不同的珠子若干、串线若干)
活动过程:
一、情景导入
师:小熊搬新家了,它请三位好朋友到家里做客,每位好朋友都走了一条不同的路,我们来看看它们各走了一条怎样的路。
二、感知规律
1、引导幼儿发现并讲出路的排列顺序
提问:小猫走了一条怎样的路?这条路是怎么排的?
小狗呢?
小兔呢?
2、引导幼儿尝试接着规律排列
师:小熊请三位好朋友吃饼干,它请三位好朋友将饼干按一定的顺序说下去,才能吃到一盘饼干。(幼儿接着规律讲述饼干的排列顺序)
 三、制作礼物
1、小熊也想请我们去做客,我们为小熊准备一件礼物祝贺小熊搬家。我们把礼物打扮的漂亮点,好吗?
2、简单介绍制作的方法。
3、幼儿分成四组制作礼物,教师观察指导。
重点观察指导:是否按照一定的规律装饰礼物。
四、观赏礼物、送礼物
   1、互相观赏礼物,并向同伴介绍自己是如何装饰礼物的。
2、评价个别礼物、集体送礼物。
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