中班数学活动：水果列车

设计者：简淑梅 设计意图：本节课我以森林运动会情境贯穿始终，以生活化、游戏化渗透在每一环节，充分发挥幼儿的主体性，在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法，同时也拓宽了孩子的思维，做到因材施教，使不同孩子在不同层次上有所发展，也体现了家园共育，让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。 活动目标 1.知识目标：教幼儿手口一致点数8以内的数，并会说出总数 2.技能目标：培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力 3.情感目标：以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣，同时也表达了对妈妈的 感 恩之情. 活动

活动目标：认识数字5，知道数字5的形成，能灵活运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。活动准备：图片两张（喜羊羊、灰太狼各一张）；挂图（画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服颜色不同的小白兔卡片；5只大象；5块香蕉；数字卡片4、5；音乐：《大家一起喜洋洋》 活动过程： 出示挂图，激发兴趣 师：小朋友们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？ 幼：喜欢 师：那你喜欢里面的谁？（幼儿自由发言之后，出示图片）今天，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄

本次活动是一个主题背景下的数活动： 一、 活动内容着眼于幼儿发展水平、经验与需要 排序活动从小班穿珠子开始，幼儿已经有了初步地感知，和初浅经验地积累。中班下学期，幼儿开始能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物间的关系。因此，探索事物的多种排序方法符合我班幼儿的发展水平、经验与需要。 二、活动主题来自迎世博大背景 活动名称是欢庆世博，活动以欢庆世博为主线，创设这么一个游戏情境是因为随着中国2010年上海世博会的临近，这段时间我们幼儿园各种喜迎世博的氛围越来越浓。结合主题活动，让世博走进

一、活动目标：1.了解数字在日常生活中的应用以及数字与人们生活的关系。2.发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。二、活动准备：1.幻灯片（鞋子、汽车车牌、幼儿园门牌、警车、房子着火、消防车、救护车） 2．操作材料人手一份（生活中的物品），铅笔，橡皮。 3.实物投影仪。 三、活动过程： （一）说说我找到的数字。 1．今天，小朋友都从家里带来了有数字的东西，请小朋友来讲一讲，你带了什么东西？上面有些什么数字？上面的数字有什么用？ 2.请个别幼儿介绍。 3.请幼儿相互介绍。 4.将收集的物品放在篮子里。 （

活动内容：《认识10以内的序数、学习倒数》的教学活动设计分析。活动背景：本次集体备课，我们主要研讨教学活动《认识10以内的序数、学习倒数》中的重难点、关键性经验、10以内的序数和倒数的两个教学内容的统合、教学具的合理利用等几个问题，实际解决教师对于教学活动的合理把握以及幼儿对于操作材料的有效利用。希望通过这样的研讨活动，一小见大，通过解决一个活动而以此类推到其它数学活动的开展与组织。 活动目标： 1、集体研讨教案《认识10以内的序数、学习倒数》，掌握中班幼儿相关的关键经验以及活动的重难点分析。 2、集体分

活动目标：1、练习6以内对应计数的表达。2、能进行6以内数量、物体及空间的二次对应关系练习。3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。 活动准备： 田字形玩具架，数字卡片1-6, 书6本，橡皮泥5盒，小皮球4个，蜡笔5盒，幼儿用书，蜡笔。 活动过程 一、复习6以内数量，建立物品与数量之间的对应。 1、今天老师收到很多的礼物，看看都有什么?(书6本，橡皮泥5盒，小皮球4个，蜡笔5盒) 2、引导幼儿进行计数练习。老师说出礼物名称，幼儿说出数量，并送上相应数字卡片。 3、师幼互换角色，老师说出物品的数量，请幼儿迅速说出

活动目标：1、幼儿学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。2、让幼儿学会数屋匹配。3、引导幼儿用完整的语言来表达自己的操作过程。 活动准备： 1、小猴的果园场景，各种水果玩具，水果数群和数字头饰各25个。 2、录音机、磁带(音乐：找朋友，去交游)。 活动过程： 一、开始部分： 1、以游戏看数字做动作引入，复习6以内的数。 师：小朋友们好，老师要和小朋友们游戏，游戏的名字叫看数字做动作。老师来出示数字，小朋友来做动作。小朋友做动作的次数要与老师出示的数字一样多。(老师出示数字3,请小朋

根据中班的主题《我爱我家》，孩子们知道了椅子的用处。根据孩子的兴趣爱好和认知水平，设计了活动《有趣的椅子》。开展本次活动可以通过各种椅子游戏，发展幼儿的平衡能力和跳跃能力,提高他们动作的协调性和灵敏性，感受自主运动的快乐。 一、活动目标 1、在活动中提高平衡、跳跃能力。 2、发展自主性，享受活动的乐趣。 二、活动重难点 1、活动重点：在活动中提高平衡、跳跃能力。 2、活动难点:在活动中发展自主性。 三、活动准备 1、教具：录音机和音带。 2、学具：小椅子人手一把。 四、活动过程 （一）进场 师：请你们找一

一、活动目标：1、感知梯形的基本特征；巩固对几何图形的认识。2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。 二、活动准备： 1、几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等。 2、剪刀人手一把。 3、几何图形拼画的物体图形六幅。 三、活动过程： （一）、复习已学过的几何图形 分别出示若干几何图形，提问：谁会把一样的图形放在一起？请一位幼儿操作。每种图行各有几个？。 （二）、认识梯形 1、出示等腰梯形和长方形 这是什么图形？它和长方形有什么一样？什么地方不一样？（它们都