更新时间:2014-06-21 17:30:01
《中班下册数学找不同分类教案》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.通过对物体进行排除分类,培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。贯彻数学来源于生活并运用于生活的理念,强调让幼儿在接近生活的状态中感知运用数学。我根据本班的实际情况,根据主题《小鬼显身手》,选择了中班数学《点心屋》。活动《点心屋》,将带有情境性的数学游戏贯穿始终,利用了幼儿所喜欢的点心吸引幼儿的眼球,使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣,然后让幼儿按包装袋上的数字包装相应数量的饼干,巩固了孩子们对9以内数的认识,轻轻松松地学会了按9以内的数量分类。教学内容的的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。 活动开始,我以可爱的小猪导入,激发幼儿活动的兴趣,并逐步引导幼儿认
活动目标:1.通过折剪、拼贴正方形,感知图形间的组合和分解的关系。2.愿意动手动脑,体验数学活动的乐趣。主要形式集体,课时安排一课时,教学重点:感知图形间的组合和分解的关系。活动难点:能将剪后的四个小正方形和四个小三角形拼回一个正方形。教学准备经验准备:活动前在区域中已练习剪直线。 物质准备: 教具:示意图一张(上面贴有四种颜色的正方形纸); 学具:幼儿人手一份操作材料(四种颜色的正方形纸,上面有虚线)、白色底板纸、剪刀人手一把,固体胶若干。 活动过程: 一、复习正方形、三角形、长方形,激发兴趣 引导语:
活动目标: 1、在原有的基础进一步学习按物体的一个特征(用途)进行分类并计数。2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。 活动准备: 1、玩具店、食品店、文具店图片各一张。2、常见玩具、食品、文具等若干。 活动过程: 一、创设情境,引出活动主题。 1、师:小朋友们,如果你的生日快到了,你最希望收到什么礼物呢?谁可 以来说一说? 2、师:今天是小熊维尼的生日,他也想收到很多很多礼物,你想送一份礼物给它吗?那你想送什么礼物给维尼呢?你为什么想送那份礼物给他呢? 3、师:小朋友真棒,都想自己喜欢的礼物送给维尼,那你
活动目标:1.初步认识数字10,感知10以内的数,。 2.理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。 3.大胆参与数学操作活动。 活动准备: 1.每张座位上贴上1-9的数字,每人一张卡(有数量不等的小动物) 活动过程: 一、复习9以内的数量 1.导入:春天来了,今天老师请小朋友们看一场电影! 2.游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师:看电影要有电影票才能够进场,老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么?有几只?那要去找数字几呢?你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。 3.
活动目标:1、运用已有的图形经验,区分方形和圆形。2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。活动准备:1、圆形的物体(如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等)和方形的物体(如毛巾、拎包、书、小方凳等)若干。 2、同时具有圆形和方形的物体若干,如电话、钟(外框方形和钟面圆形的)、饼干箱、纸巾盒等。 活动过程: 一、引出故事: 1、介绍故事名称方脸和圆脸,猜猜故事里可能会讲些什么? 2、介绍主人公方脸公公和圆脸婆婆,并认识他们的外貌特征(方和圆)。 二、理解故事 1、讲述故事开始至吵着要分家。 方脸公公和圆脸
唐继红 目标:1、学着将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、在为朋友准备新年礼物的过程中,表达自己爱朋友的情感。准备:由各种图形组合成的各种礼物、幼儿每人一份用铅画纸做成的礼盒 重难点:1、重点:能将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、难点:能自己想象出用各种图形组合成的礼物。 流程:话题导入操作实践交流展示 过程:一、话题导入 1、 小朋友们,唐老师啊,今天特别开心,你们猜猜唐老师为什么这么开心啊?因为啊今天唐老师收到了一份新年礼物。 2、 提问:你们收到过新年礼物吗?都收到过哪些新年礼物啊
遇到了什么问题?在数学区,童童正在进行数量6的守恒操作,6个圆点的不同队形,请幼儿根据它们给出的不同队形记录数量。问题产生的近期背景,中班幼儿正在进行认识6以内数量,因此,在区域活动中,我们投放了相关点数材料供幼儿操作。 幼儿想了哪些办法来解决问题? 童童在检查中将A组的小鱼数量擦掉了,怎么不一样了?带着这个疑问,他反复尝试了几次,还是没有找到问题的所在。这时我拿来了一盒棋子,让童童摆一摆数一数,童童摆出了A组的对形,然后认真地数了一遍棋子,6颗,又换了一种队形,还是6颗。当他把记录单交上来的时候,兴奋地
活动目标:1.巩固半圆形,知道一个圆形可以分成两个同等大小的半圆形。2.感知半圆形与圆形之间的转换,体验用半圆形拼图的快乐。 活动准备: PPT;大操作图;幼儿人手一份拼图材料和制作材料。 活动过程: 一、认识半圆形 师:今天老师给你们带来了一个新朋友(出示半圆形)。这个图形你还认识吗?它的名字叫做半圆形,你觉得半圆形像什么呢? 二、找半圆形 集体操作部分 1.PPT出示各种图形 师:老师这里有许多的图形,请你们仔细的来找找,告诉我们你找到了什么颜色的半圆形? 2.出示大操作图 师:半圆形一下就被小朋友找
这个教学活动主要目标是能够区分,三角形,正方形,长方形,并能够借助折叠,让孩子们感受图形的组合与变化,也鼓励孩子们在活动当中能够喜欢思考,尝试在动手操作的过程当中去解决问题。本次活动是源于幼儿的,中班的孩子对于三角形正方形和长方形,他们这个图形的区分已经能够较好的掌握,但是当遇到一些图形的拆分,图形的变化,拼搭的时候,这一类的经验对他们来说是具有一定的挑战性的,所以,我想借助今天的活动,给孩子们在这一方面,能够得到相关的经验体验。 首先第一个环节,就是在引起孩子兴趣的同时,让孩子们充分的感受三角形 正方形