更新时间:2014-06-21 17:32:38
《中班数学活动:认识数字10教案及反思》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.初步认识数字10,感知10以内的数,。临朐县五井镇中心幼儿园王国红【活动目标】1、培养幼儿初步的观察力、判断分析能力。2、巩固对图形的认识,按照图形的大
情景描述:今天的数学活动是《学习7以内的减法》,目的在于让幼儿通过学习能够正确地完成7以内的减法。在此过程中,我觉得单纯的算式会让幼儿觉得枯燥、单调,而且内容过于单一,因此我就将口编7以内的减法应用题也加了进去,运用了老师编,幼儿列算式的方式及老师列算式,幼儿编应用题的方式。一个活动下来,发现孩子们都非常明确编减法应用题的重点词汇,如原来、后来、最后剩下在让孩子们听应用题列算式的操作中也发现,对于列算式,对他们来说没有什么难度,对于哪个数字放在前,哪个数字放在后,什么符号应该放在哪个位置,孩子们都非常清楚
本次活动是一个主题背景下的数活动: 一、 活动内容着眼于幼儿发展水平、经验与需要 排序活动从小班穿珠子开始,幼儿已经有了初步地感知,和初浅经验地积累。中班下学期,幼儿开始能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同,发现事物间的关系。因此,探索事物的多种排序方法符合我班幼儿的发展水平、经验与需要。 二、活动主题来自迎世博大背景 活动名称是欢庆世博,活动以欢庆世博为主线,创设这么一个游戏情境是因为随着中国2010年上海世博会的临近,这段时间我们幼儿园各种喜迎世博的氛围越来越浓。结合主题活动,让世博走进
数学:美妙的音乐会 目标:1、通过相似图的比较培养细节观察的能力。2、体验每次发现后的成功和喜悦。准备:1、猪八戒黑白轮廓图每人一张 2、油画棒 3、班级集体照照片35张,120数字顺序任意排列的数字图表35张 4、教学挂图60-51、练习册 过程: 一、 比较通过添画完成的两幅图的细微差别。 1、教师出示猪八戒黑白轮廓图。 教师:这幅图漂亮吗?怎样能让它变漂亮一些呢? 2、请幼儿说说想添画些什么东西。 3、教师代表添画要求(任意选择颜色涂色,最多添画三样东西),幼儿进行添画。 4、添画完成后,教师选取两
空间方位辨识 作者:东营区实验幼儿园 王昆 一、 活动目标 通过玩双圆纸卡拼图游戏,培养幼儿辨识空间和方位的能力。 二、 活动准备 幼儿用书,幼儿活动材料(2号和3号双圆纸卡) 三、 活动过程 1、 请幼儿将学具盒中的双圆纸卡全部取出,利用他们自由拼摆组合。 2、 翻开幼儿用书第16页,拿出2号、3号双圆纸卡。 3、 请幼儿摆摆看能否拼成下面几组图样,如果能,在括号内画对号,如果不能,在括号内画错号。 4、 教师巡回指导帮助幼儿完成。 四、 活动延伸 请家长与幼儿共同完成幼儿用书第17页。
活动内容:《认识10以内的序数、学习倒数》的教学活动设计分析。活动背景:本次集体备课,我们主要研讨教学活动《认识10以内的序数、学习倒数》中的重难点、关键性经验、10以内的序数和倒数的两个教学内容的统合、教学具的合理利用等几个问题,实际解决教师对于教学活动的合理把握以及幼儿对于操作材料的有效利用。希望通过这样的研讨活动,一小见大,通过解决一个活动而以此类推到其它数学活动的开展与组织。 活动目标: 1、集体研讨教案《认识10以内的序数、学习倒数》,掌握中班幼儿相关的关键经验以及活动的重难点分析。 2、集体分
【活动设计背景】 幼儿园中班小朋友,已经有认识数字的能力,但是对单数和双数还不能理解,为培养幼儿对数字的进一步认识,因此我设计了这节数学主题课《5以内单双数》 【活动目标】 1、学习5以内单双数 2、能正确说出5以内的单数和双数 3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极思维能力 【教学重点、难点】 重点:掌握5以内单数和双数 难点:区分单数和双数 【活动准备】 1、教师演示板一套 2、幼儿每人一套学具盒 【活动过程】 开始环节 一、拍手游戏:编---编---编花篮,花篮底下有小孩儿 1、 老师请一名小朋友到前面
活动目标:1.了解基本的方位关系,提升幼儿的生活经验。2.能按两个维度找到指定的位置。活动准备:1.幼儿活动材料《数学》第10页《去做客》2.PPT 活动过程: 一、情境导入: 师:我们已经知道自己的家庭地址了,有个小女孩她找不到自己的家了,我们一起来帮助她。她家住在301室,出示PPT,谁能帮助她找到家。师:她的家住在这幢楼房里。(请一个幼儿操作) 2.师:你为什么要贴在这里?说说贴在这里的理由。(幼儿讲述:设想为什么不放在右边,右边是302,师:02是双数,在右边) 师总结:3表示3楼,01是单数,在
活动目标:1、体会商店及服务设置给我们生活带来方便。2、在游戏中增强幼儿的合作能力,理解6以内加减法的实际意义。活动准备: 1、幼儿的调查表贴在墙上,5个柜子(贴有超市、水果店、鞋子店、小商品市