《认识梯形》教学活动教学反思

设计思路：中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。 根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。 活动目标： 1．引导幼儿正确区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。 2.让幼儿初步感知图形之间的

目标：1.学习上下，里外的空间位置，能用语言表达物品的相应位置 2. 能根据语言提示，找到指定的位置 准备：1.桌子两张，蓝子一个 2. 玩具娃娃，皮球，苹果，积木各两个 3.手绢 过程： 1. 游戏：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，小手举起来(双手举起，放在顶);小手拍拍，小手拍拍，小手转一转(双手前平举，转动手腕);小手拍拍，小手拍拍，小手藏起来(双手放背后)。 2. 在小手拍拍游戏的基础上，创编新游戏：藏小手， 小手藏藏，小手藏藏，小手放在椅子或屁股下面 小手藏藏，小手藏藏，小手放在头或膝盖上面 小手

目标：巩固用重叠的方法和并排放置的方法比较两组物体之间的数量关系 活动材料准备：课件 小熊家场景布置 活动内容： 形式：小组 8人 1、教师以游戏的口吻：今天是小熊的生日，咱们去小熊的家里给它过生日吧。 2、带领幼儿进到教室：小熊已经把椅子给小朋友们摆好了，请坐吧。 3、椅子够不够？是椅子多还是小朋友多？怎样才能让椅子和小朋友一样多呢？ 4、出示课件引导幼儿用并排放置的方法比较多少。 5、先后出示小兔与蘑菇 小狗与骨头。 6、小熊的生日过的怎高兴呀，咱们也和小熊说再见吧！

活动目标：1、教幼儿不受物体大

活动目标：1、通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感知到9添上1是10，并能用语言加以描述，理解10 的形成 。 2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。 活动准备： 教具：挂图(梨树，树上挂着9个黄梨，9个青梨)磁性大黄梨1个，大绿梨1个，数卡110。 学具：雪花片 活动过程： 一、复习9以内 的形成 。 1、拍手游戏。 2、看数字做动作。(教师出示数字59，幼儿根据数字做相应数量的 动作) 3、接着说数(教师随意说数字，幼儿接着说下去) 二、 学习 10 的形成 。 1、出示挂图，问：图上有什么?(幼儿说完后

教学目标：1。理解序数涵义，会用序数词表示5之内物品摆放的顺序。 2。学习从来不同方向确认物品的摆放顺序。 教学预备： 1。孩子有在日常生活中使用顺序描绘东西的经验。 2。有5节不一样色彩车厢的水果列车1辆，水果图片一人一张。 3.5层动物住的房子图片5张。 教学过程： 开始 听Music《火车开了》进教室坐好。教师讲：秋季来啦，水果收获啦，幼儿教师边拿水果边认知这就是凤梨我们用何运水果哩?展示水果列车，激起孩子的兴致。 基本 1。请孩子观测和察看列车，数一下共有几节车厢。(幼儿教师与孩子一块儿点数，讲出

作者: 莫玉文 设计思路： 数来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用游戏的形式，将认识6以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基

记录时间是一堂常规课，我的教学任务，也就是教学的主要目的是在复习巩固对整点、半点的认识，并在此基础上学习用数字记录时间。应该说，活动不是很难，但是从孩子操作掌握的情况看，还是存在着一些孩子认识不清、记录不清的问题。让我们来分析原因，并思考一个认识时钟的有效的教学流程。 在设计活动之前，与晓莉老师进行的沟通，了解孩子们的现有水平。得知孩子们已经认识过整点和半点了，但是从平行班那里了解到，很多孩子对于半点的认识掌握得不好，除了因为这个活动是上学期开展的，幼儿对认识的方法有些遗忘了之外，最大的原因恐怕就是对整点

一天，珑珑和浩浩一起在玩钓鱼的游戏。珑珑选择了一个贴有7个圆点的鱼篓，浩浩也选择了一个鱼篓，上面的点数是4，但浩浩并没有观注鱼篓上的点数，两人将全部鱼儿放在池塘里，开始钓起鱼来。珑珑吊起一条鱼边放进鱼篓里嘴巴里边数着1，，再放一条就数2，浩浩听见珑珑在唱数也跟着安安的节奏数了起来，结果珑珑放入第7条鱼的时候嘴巴里数着7，浩浩也跟着说7，但这时候浩浩的鱼篓里实际只有5条鱼。教师请他们将各自鱼篓里的鱼倒在一边进行验证，两人又数了起来。珑珑一边唱数一边看着自己的鱼，浩浩唱数的节奏跟珑珑一样，可是手上拿鱼的节奏却