更新时间:2015-11-29 15:26:00
《中班数学《穿衣裤》活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
第一次在公开课上数学活动,心里对自己也没底,在活动的时间上也没有多大的把握,只好在活动的准备上多花了点时间,多准备了一个延伸内容,以便灵活运用。活动《穿衣裤》借鉴于网上的一个数学活动《形色对应合成》,活动的情节稍作改变,准备的操作材料我也做了修改。活动的目标基本相似,原来的目标是通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。而经过我对活动理解与设计,我把活动的目标改为:1.通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。2.能根据图形颜色的两维特征用“√”标记出相对应的物品。并把原来的情景——去乡下,改为了“穿衣裤”。因为适逢秋季,天气逐渐变冷,通过穿衣裤的活动,可以让幼儿形象地感知天气冷了要穿上衣服保暖,防止着凉感冒。这样的活动更加贴近幼儿的生活,自然而富有意义。活动共分为三个情景进行,第一情景——送衣服。去多多家,看到多多还穿着背心短裤,想到给多多送衣服。幼儿人手一件送的相对应的衣柜里。(这是幼儿第一次感知形色的合成)第二个情景——给多多选衣服。根据标记“√”标记出相对应的衣服选出来让多多穿上。(这个环节由于增加“√”标记,对于幼儿来说,有些抽象,难度也增加了。)第三个情景——给小动物穿衣服。要求幼儿根据图示的标记选择正确颜色的衣服给小动物穿上,三种不同的动物穿的衣服要根据标记图上的“√”来选。(这是又一个难度的递增,幼儿动脑又动手。他们不仅要用形色合一的方法找出用“√”标记出的两维特征相对应的衣裤,还要动手给小动物穿上)从整个活动的情况来看,幼儿学习状况积极投入,虽然有出现操作作业错误的情况,但是,大部分幼儿都能在活动中获得知识和能力的提高,他们不仅学会了看标记选物品,也懂得了关心他人!活动目标:1、正确辨认数字1-7,在数字与数量之间建立联系。2、手口一致的点数,把实物数量与数字进行匹配,并用数字表示。3、遵守游戏的规则,将操作完的游戏材料收拾好,再到别组游戏 活动准备: 教具: 教师自制白板课件 学具: 数字拼板(6套)、辨认正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套),磁性贴板(14个),小篓子26个 活动过程: 一、辨认数字的正误。1、小熊、小熊快起床啦! 2、请数字宝宝来做客,请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配 3、买菜 1)小熊请好朋友来吃饭,他要去超市
中班数学活动《变成一样多》,活动目标:1.能不受物体排列的干扰,正确感知7以内数量,用添1或去1的方法使两组物体变成一样多。2.喜欢参加操作活动,知道将用过的物品放回原处。 活动的过程,首先是集体探索活动,教师出示实物卡片,引导幼儿感知数量。这个过程教师的整体概念较清楚,从幼儿操作的情况看较好。教师接着出示点子和图形数量,让幼儿观察谁多谁少,教师把重点放在添1上,有的幼儿说到去1时,教师没有及时强调,予以引导。 幼儿对添1的方法已经掌握以后,教师出示图形卡片,让幼儿思考怎么变成一样多,这个时候,就引入添1
活动目标:1、培养幼儿对事物顺序的感知,体会起点、终点与路径之间的对应关系。2、培养幼儿初步的概括能力和可逆思维。活动准备:1、教具:房子卡、数字卡、动物卡、方向卡 2、路径线路图。 活动过程: 一、教师在黑板上画出四边形路线图。 二、教师摆放不同颜色的房子,并往路径上各放一个数字卡,表示该路径是几号路,引导幼儿观察房子的颜色和路径的数字。 三、让幼儿按路标的提示给房顶涂色,教师观察再做个别指导。 活动延伸: 教师可以把房子换成动物,并往路径上放上数字卡,引导幼儿观察这只小动物要到谁家去、应该走几号路?可
[教学目标] 1、了解石子的作用。2、会用简易的语言表述自个儿的发现。3、探究石子的作用。 [教学预备] 1、提早让孩子体会、观测和察看石子 2、形形色色的石子 3、图片 4、成品石子例如:石臼、假山、磨轮。[教学过程] 1、展示种种成品石子。 今日,教师给孩子带来了些许好物品,我们一块数三下,吹起神秘的丝绸打开瞅瞅吧!2、欣赏种种成品石子 (1)幼儿教师各自推荐石臼、假山、磨轮等等。 (2)幼儿教师提问:这一些物品是用何物品制成的?3、展示石子 (1)昨日我们玩过的石子均有啥外形的? (2)昨日我们摸过
观察实录:一次数学游戏《有趣的通行证》中,一起学习点数6以内物体的数量,很多小朋友都大胆的举手回答问题,只有涛涛低着头不知道在想什么。我请了涛涛来数一数,涛涛慢慢的站起来,始终都不开口数。在进行操作活动时,我看了看涛涛的操作情况,涛涛没有数一数就直接开始在小动物的通行证上画圈了。我问涛涛:小兔的通行证上有几个圈。涛涛说:四个。我说:你先数一数再回答哦。涛涛开始数:1、2。数到2的时候又低下了头,不再往下数了。 情况分析: 在平时活动中,涛涛遇到要动脑筋的问题就习惯性的回答不知道,区域活动时也只选择一些搭积
活动目标:1.巩固对8以内数字的认识,感知6以内的数量关系。2.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。活动准备:1.课件好玩的数字2.幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片 3.三块数字贴板 活动过程:一、找数字 1.数字宝宝藏在了小朋友的房间里,请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。) 2.引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。 二、数字朋友和图形做游戏 1.出示图形及数字图 www.smtxjs.com ,请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌
1、认识早餐食物中的圆形、正方形、三角形。2、在制作早餐的过程中愉悦的巩固对以上图形的感知。在《指南》中,针对小班幼儿科学领域中数学的目标要求有:感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。本次活动的重点是要通过幼儿自己制作早餐的方式来巩固之前所学过的三种图形(圆形、正方形、三角形)而在我本次活动的过程中没能很好的体现这一目标。可在操作的环节中让幼儿边操作边说说自己所选择的是什么形状的什么食物,可能效果会更好一些。 结合目标的反思:在活动的过程中,原先的活动是通过观察熊妈妈的早餐来引出制作早
进入美丽春天的季节,孩子们经常会被美丽的春天而吸引,春游的路上,乡间路边的小草小花都是孩子们所欣赏的景色。主题《大树和小花》中的教学活动就是为了能让孩子们积累更多美丽的大树和小花花朵的故事,数学活动《各色各样的花》就是其中的一个教学活动。 该活动我设计了妈妈的节日、我会送花、我会数花瓣三个环节。活动的第一环节我主要利用母亲节创设了一个送动物妈妈花的情景。让孩子们初步了解每年的五月份的第二个星期天是母亲节。用拍手的方式欢迎动物妈妈们,即兔妈妈、鸭妈妈和猪妈妈。然后第二环节就是请孩子们仔细观察动物妈妈身上的数
一、活动目标:1. 能从数字1开始,按数序连线。2.继续练习排数序,感知相邻数之间相差1的关系。二、活动准备:《幼儿画册》及笔人手一支、实物投影仪、数卡。 三、教学过程: 一、看数字拍手。 1.小朋友们,看看这是数字几?(数字1)那我们应该拍几下手呢?接下来呢?(直到10) 2.这些数字从1往后数,是越来越大呢?还是越来越小? 3.后面的一个数字比前面一个数字大几? 二、和数字玩游戏。 1.小朋友们,今天呀,我们要和这些数字玩一个游戏,游戏的名称叫做找朋友,请一个小朋友来当与好伙伴走失了的宝宝,戴上数字头