更新时间:2014-06-21 17:30:57
《中班数学活动——认识梯形》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动内容: 找梯形 活动目标: 1.初步认识梯形的形状特征 2.能从多种图形中辩认出梯形 3.激发幼儿对数学活动的兴趣 活动重点: 认识梯形的形状特征 活动难点: 能从多种图形中辩认出梯形设计者:简淑梅 设计意图:本节课我以森林运动会情境贯穿始终,以生活化、游戏化渗透在每一环节,充分发挥幼儿的主体性,在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法,同时也拓宽了孩子的思维,做到因材施教,使不同孩子在不同层次上有所发展,也体现了家园共育,让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。 活动目标 1.知识目标:教幼儿手口一致点数8以内的数,并会说出总数 2.技能目标:培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力 3.情感目标:以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣,同时也表达了对妈妈的 感 恩之情. 活动
宜昌市兴山县黄粮镇中心幼儿园 钟兰芝 活动目标 1、学习5的分解组成,会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 活动准备 雪花片人手5个,菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片,试着把它分成两份,看有哪几种分法,师巡视 2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法:在磁板上分5个菠萝的图片,分好一个说一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起来就是5等,师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问:你是这样分的吗
观察目标:1. 了解小朋友在棋类活动中的水平。2. 帮助他们提高参与棋类活动的能力。活动情况:今天的益智区由四个小朋友参与,他们都在玩飞行棋,其中江宗颖和杨毅一起玩。我看到他们一开始在分棋子,江宗颖一直在按颜色分开,杨毅这个拿拿那个拿拿,不知道怎么弄,显然是不知道棋子的分法。每次拿错了,江宗颖就会说:不是这样的,是那样的,老师你说对不对啊?我看他说得对,就点头表示。 棋子分好之后,我看到他们两个开始抛骰子,江宗颖不知道怎么的就抛好了,把第一个棋子开始往前面走,很快就走到了重点,然后开始走第二个。走第一个的
活动目标: 1、正确感知9以内的数量,感知相邻两数之间多1和少1的关系。2、在游戏中体验数学的趣味。 活动重点: 正确感知9以内的数量,感知相邻两数之间多1和少1的关系。 活动难点: 正确感知9以内的数量,感知相邻两数之间多1和少1的关系。 活动准备: 扑克牌 数群卡片、数字卡片。 活动过程: 一、目测数群,学习准确运用量词 1、出示实物数群卡5张。 教师:你们看,卡片上有什么? 教师:XX有多少呢?(要求幼儿在回答时正确使用量词) 2、游戏数得快、说得对。(教师指某一卡片,幼儿准确说出数量,并正确使用量
活动内容:《认识10以内的序数、学习倒数》的教学活动设计分析。活动背景:本次集体备课,我们主要研讨教学活动《认识10以内的序数、学习倒数》中的重难点、关键性经验、10以内的序数和倒数的两个教学内容的统合、教学具的合理利用等几个问题,实际解决教师对于教学活动的合理把握以及幼儿对于操作材料的有效利用。希望通过这样的研讨活动,一小见大,通过解决一个活动而以此类推到其它数学活动的开展与组织。 活动目标: 1、集体研讨教案《认识10以内的序数、学习倒数》,掌握中班幼儿相关的关键经验以及活动的重难点分析。 2、集体分
活动目标: 1、能够按照高矮特征给三个物体进行正逆排序。2、学习在同一个起点上比较物体高矮的正确方法 。3、乐于参加数学活动、感受数学活动的趣味性。 活动准备: 高低不同的长颈鹿三张、山羊图片一张。 活动过程: 一、讲述《长颈鹿和山羊》的故事。 1、出示山羊和长颈鹿图片:今天老师请来了两们动物朋友,我们和他们打招呼吧!(幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。)我们请山羊和长颈鹿也打个招呼吧!(教师边表演边说:可是,山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?他们两个怎么啦?闹矛盾了?为什么呢? 2、讲述故事《长颈鹿和山羊》。 3
活动目标: 1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动准备: 教具:各种图形卡片,各种标记图卡。学具:幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。 活动过程: 一、集体活动。 1、教师出示大小不同的两片树叶,复习大小标记。 师:今天朱老师在来学校的路上捡到了两片树叶,想请小朋友看看,这两片树叶有什么不一样吗?(大小不一样。) 师:那小朋友还记得大、小标记用什么来表示吗?谁可以上来画一画大小标记吗?(教师请一名幼儿上前画标记,其他幼儿仔细看看。) 师:大、小标记画得对吗?(教师
活动目标: 1、在原有的基础进一步学习按物体的一个特征(用途)进行分类并计数。2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。 活动准备: 1、玩具店、食品店、文具店图片各一张。2、常见玩具、食品、文具等若干。 活动过程: 一、创设情境,引出活动主题。 1、师:小朋友们,如果你的生日快到了,你最希望收到什么礼物呢?谁可 以来说一说? 2、师:今天是小熊维尼的生日,他也想收到很多很多礼物,你想送一份礼物给它吗?那你想送什么礼物给维尼呢?你为什么想送那份礼物给他呢? 3、师:小朋友真棒,都想自己喜欢的礼物送给维尼,那你
一、活动目标:1.感知5只猫外形特征的不同,学习认定某一特征排除干扰进行差异排序。2.尝试用语言表述序列的变化。二、活动准备:1.5只猫的图片。2.幼儿操作小卡片、操作底板人手一套。 三、活动过程 (一)观察、比较并说说猫的外形特征。 1.出示5只猫的图片,导入。 2.引导幼儿观察、比较,初步感知猫外形特征的不同。 师:一共有几只猫?这些猫长得一样吗?哪里不一样?(胖瘦、高矮、尾巴长短、脚大