中班第二学期数学活动——相邻时刻

设计意图：动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的老鼠，猫来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。 一、 活动目标：。 1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。 2、体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动重难点： 能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。 三、活动准备： 猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐 四、活动过程： 一、开始部分： 音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。 二、基

活动目标：1、培养幼儿对事物顺序的感知，体会起点、终点与路径之间的对应关系。2、培养幼儿初步的概括能力和可逆思维。活动准备：1、教具：房子卡、数字卡、动物卡、方向卡 2、路径线路图。 活动过程： 一、教师在黑板上画出四边形路线图。 二、教师摆放不同颜色的房子，并往路径上各放一个数字卡，表示该路径是几号路，引导幼儿观察房子的颜色和路径的数字。 三、让幼儿按路标的提示给房顶涂色，教师观察再做个别指导。 活动延伸： 教师可以把房子换成动物，并往路径上放上数字卡，引导幼儿观察这只小动物要到谁家去、应该走几号路？可

活动目标： 1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。 活动准备： 教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。 活动过程： 一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。 1、出示图一，幼儿进行点数比较。 师：图上有什么?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。) 师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢? 注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。 师小结：7个小圆点多，6个大圆

活动目标：1、初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 2、乐于进行梯形旋转辨认，认识各种摆放位置的梯形。 活动重点： 初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 活动难点： 初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 活动准备： 梯子图片两张，幼儿用书 活动过程： 一、通过梯子图片，认识梯形。 1、教师：小朋友们好，你们见过梯子吗？你见过什么样的梯子？（出示图一）请你说一说这个梯子是什么样子的？ 2、教师：你见过这样的梯子吗？（出示图二）为什么不能把梯子做成这

执教教师：陈晓微 指导教师：林雪芹 选送单位：苏坂中心幼儿园 活动内容：图形的分割与组合 活动目标： 1.知道图形是能变化的。 2.能对各种图形进行简单的分割，发展幼儿思维的灵活性。 3.培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。 活动准备： 机器人图例、各种图形若干、操作材料、水彩笔 活动过程： 一、导入活动： 1.出示机器人图例，引起幼儿兴趣。师：今天，老师带来了一位小客人，你们想不想看看是谁？ 2.师：你们喜欢这个机器人吗？你们觉得这个机器娃娃怎么样？它有什么特别的地方吗？（幼儿回答） 3.师

执教：汪丽 活动目标：1、复习已学过的各种几何图形。2、通过图形拼搭，培养幼儿观察力、思维力、想象力及动手操作能力。3、进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备： 各种图形若干 、 课件。 活动过程： 一、开始部分： 组织小朋友入场 与老师打招呼，安排座位，谈话导入活动。 二、观看PPT： 1、进一步认识图形 (圆形 三角形梯形) 2、小结：知道小朋友需要有朋友，图形宝宝也需要有朋友，引出拼图游戏。 3、师幼讨论：怎样操作这些图形拼图? 4、教师介绍拼图的简单技巧(两个同样的图形拼一起、不同图形一起拼 甚

记录时间是一堂常规课，我的教学任务，也就是教学的主要目的是在复习巩固对整点、半点的认识，并在此基础上学习用数字记录时间。应该说，活动不是很难，但是从孩子操作掌握的情况看，还是存在着一些孩子认识不清、记录不清的问题。让我们来分析原因，并思考一个认识时钟的有效的教学流程。 在设计活动之前，与晓莉老师进行的沟通，了解孩子们的现有水平。得知孩子们已经认识过整点和半点了，但是从平行班那里了解到，很多孩子对于半点的认识掌握得不好，除了因为这个活动是上学期开展的，幼儿对认识的方法有些遗忘了之外，最大的原因恐怕就是对整点

执教者孙丽艳公开活动范围园级赛课活动课题数学活动：《做奖品》活动目标1.感知物体排列的次序规律，掌握物体的空间次序关系。2.引导幼儿根据摆放规律推理下面应该放什么。 3.培养幼儿的动手操作能力和逻辑推理能力。 活动准备 木偶小兔一只、磁性教具大象、猴子各两只，气球9只（黄3 、红3 蓝3 ），彩带 彩旗 音乐磁带：运动员进行曲。 操作材料。 一.谈话 （出示木偶小兔）问：看！谁来了？（小白兔）森林里要举行运动会，小兔今天来邀请我们中一班的小朋友去参加,你们想不想去啊? 生:想 师:让我们一起排好队出发吧!

第一次在公开课上数学活动，心里对自己也没底，在活动的时间上也没有多大的把握，只好在活动的准备上多花了点时间，多准备了一个延伸内容，以便灵活运用。活动《穿衣裤》借鉴于网上的一个数学活动《形色对应合成》，活动的情节稍作改变，准备的操作材料我也做了修改。活动的目标基本相似，原来的目标是通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。而经过我对活动理解与设计，我把活动的目标改为：1.通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。2.能根据图形颜色的两维特征用标记出相对应的物品。并把原来的情景去乡下，改为了穿衣裤。因为适逢秋