中班下学期数学活动——认识梯形

《纲要》中指出：要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的对象。教育向幼儿的生活回归是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。本次活动就以生活中的煮蔬菜汤为内容，通过游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿复习6以内数字的认读，尝试点数并按数取物。比较数量的多少，能按指令操作。 整个活动，我以太阳公公年纪大，走路慢，每天早上从东边散步到西边天就黑了，还有许多事来不及做。听说有一种蔬菜汤吃了营养好，身体棒，不

活动目标：1、在对折线和弧线有前期经验基础上感知椭圆 、纺锤形的特征，并能够从实物中抽象概括出来。2、借助电子白板，帮助幼儿进行分析、比较、理解和判断椭圆形和纺锤形。3、在活动中积极思考，大胆地表达自己的观点。 活动准备： 1、白板课件 2、幼儿材料：《梦幻山谷》游戏手册、绿边卡片8张、蓝边卡片8张、每人二个篮子。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿回顾对弧线和折现的已有经验，从实物中进行抽象概括。 师：这些东西里都藏有哪些线条? 二、基本部分 (一)、感知四种图形，了解四种图形的特征，并能由实物抽象出图

说教材分析：新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，其内容和要求是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见，幼儿园的数学活动都来源于幼儿生活，又用之于幼儿生活。中班数学活动《礼物送给好妈妈》是在三、八节之际，在有着浓浓母子亲情主题我有多爱你中的一个活动，主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义，并在看看、数数、画画中进一步理解数字与

活动目标： 1、通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色进行排序的规律。2、引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动，并讲述操作过程和结果。3、幼儿愿意参与活动，并体验活动带来的快乐。 活动准备： 排序卡人手一份、圆形卡片若干(红、黄、蓝、绿)、珠子若干、毛绒玩具若干、音乐(森林狂想曲) 活动过程： 一、出示毛绒玩具，引起幼儿兴趣。 师：今天小动物们要去参加舞会了，可是她们缺了一条漂亮的项链，要请小朋友们帮帮忙。 二、引导幼儿发现规律并动手操作按规律进行排序。 1、教师出示范样，请幼儿观察。 2、师：老师给

观察目标：1. 了解小朋友在棋类活动中的水平。2. 帮助他们提高参与棋类活动的能力。活动情况：今天的益智区由四个小朋友参与，他们都在玩飞行棋，其中江宗颖和杨毅一起玩。我看到他们一开始在分棋子，江宗颖一直在按颜色分开，杨毅这个拿拿那个拿拿，不知道怎么弄，显然是不知道棋子的分法。每次拿错了，江宗颖就会说：不是这样的，是那样的，老师你说对不对啊？我看他说得对，就点头表示。 棋子分好之后，我看到他们两个开始抛骰子，江宗颖不知道怎么的就抛好了，把第一个棋子开始往前面走，很快就走到了重点，然后开始走第二个。走第一个的

活动目标： 1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 活动准备： 教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。 活动过程： 一、集体活动。 1、教师出示大小不同的两片树叶，复习大小标记。 师：今天朱老师在来学校的路上捡到了两片树叶，想请小朋友看看，这两片树叶有什么不一样吗?(大小不一样。) 师：那小朋友还记得大、小标记用什么来表示吗?谁可以上来画一画大小标记吗?(教师请一名幼儿上前画标记，其他幼儿仔细看看。) 师：大、小标记画得对吗?(教师

活动目标：1、初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 2、乐于进行梯形旋转辨认，认识各种摆放位置的梯形。 活动重点： 初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 活动难点： 初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。 活动准备： 梯子图片两张，幼儿用书 活动过程： 一、通过梯子图片，认识梯形。 1、教师：小朋友们好，你们见过梯子吗？你见过什么样的梯子？（出示图一）请你说一说这个梯子是什么样子的？ 2、教师：你见过这样的梯子吗？（出示图二）为什么不能把梯子做成这

活动名称:狗熊分饼 执教：王晶晶 作者: 浦东新区滴水湖幼儿园， 活动目标：1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。2.在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。 活动准备： 1.知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。 2.材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，PPT。 活动过程： 一、狗熊要分饼 1、导入：小朋友们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。故事中大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所

一、活动目标：1、感知梯形的基本特征；巩固对几何图形的认识。2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。 二、活动准备： 1、几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等。 2、剪刀人手一把。 3、几何图形拼画的物体图形六幅。 三、活动过程： （一）、复习已学过的几何图形 分别出示若干几何图形，提问：谁会把一样的图形放在一起？请一位幼儿操作。每种图行各有几个？。 （二）、认识梯形 1、出示等腰梯形和长方形 这是什么图形？它和长方形有什么一样？什么地方不一样？（它们都