更新时间:2014-06-21 17:31:52
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活动目标:1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备:教具:各种图形卡片,各种标记图卡。学具:幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。活动目标: 1、 学习正确判断7以内数量的多少。2、 游戏中学习按数量多少进行排序。 活动重点: 学习正确判断7以内数的多少。 活动难点: 在游戏中学习按数量多少进行排序。 活动准备: 七星瓢虫图卡一张。 画有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。 活动过程: 一、 制作比7少的瓢虫图片 (出示瓢虫图片) 老师:小朋友们好,这节课老师给大家带来了一种很可爱的动物,你们想认识一下吗? (幼儿回答) 老师:瞧,这个是什么呀?你们认识这是什么昆虫吗?它为什么叫七星瓢虫呢? 我们一起来数一数它身上共有几颗星?原来它身上有7颗
活动目标: 1、认识并理解符号=、表示的意义,学习用=、符号表示两个集合间的数量关系。2、建立等量观念。 活动准备: 1、教具:圆点卡片两张(数量均为10,其中一张的其中一个圆点为可移动的。);符号=、各一个。2、学具: 活动过程: 一、集体活动。 1、感知数量。出示图一、图二,引导幼儿目测数群。 师:卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多的呢?(都是10个圆点) 2、认识=。 师:怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢? ①教师出示等号,引导幼儿观察。 师:这个符号是什么样的? 师小结:
比较轻重 宜昌市秭归县九畹溪幼儿园 王琼芳 教学目的 :能够感知和区分物体的轻重,会适当运用轻重来描述物体的特点。 教学准备 :1、大小不同的沙包,天平。 2、脸盆几个,同样大小的木块几个,不同重量的小物品几个。 3、铅笔和彩笔。 教学过程 : 1、 分组活动 1)掂沙包。请幼儿任取一个沙包,然后互相掂量、比较、说说谁的沙包重,谁的沙包轻。 2)请幼儿互相抱一抱,说出谁重谁轻。 2、 游戏:猜轻重 。 1)教师选择教室内的任何两件小物品,让幼儿用目测和用手掂量的方法判断轻重。 2)教室可用天平确定每次幼儿
中班数学《学习5以内的序数》活动设计 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、设计意图: 在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚的知道自己的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松的掌握序数的概念。 二、活动目标: 1、学习5以内的单项序数,初步建立序数的概念。 2、学习从左到右
活动目标:1、运用已有的图形经验,区分方形和圆形。2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。活动准备:1、圆形的物体(如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等)和方形的物体(如毛巾、拎包、书、小方凳等)若干。 2、同时具有圆形和方形的物体若干,如电话、钟(外框方形和钟面圆形的)、饼干箱、纸巾盒等。 活动过程: 一、引出故事: 1、介绍故事名称方脸和圆脸,猜猜故事里可能会讲些什么? 2、介绍主人公方脸公公和圆脸婆婆,并认识他们的外貌特征(方和圆)。 二、理解故事 1、讲述故事开始至吵着要分家。 方脸公公和圆脸
唐继红 目标:1、学着将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、在为朋友准备新年礼物的过程中,表达自己爱朋友的情感。准备:由各种图形组合成的各种礼物、幼儿每人一份用铅画纸做成的礼盒 重难点:1、重点:能将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、难点:能自己想象出用各种图形组合成的礼物。 流程:话题导入操作实践交流展示 过程:一、话题导入 1、 小朋友们,唐老师啊,今天特别开心,你们猜猜唐老师为什么这么开心啊?因为啊今天唐老师收到了一份新年礼物。 2、 提问:你们收到过新年礼物吗?都收到过哪些新年礼物啊
记录时间是一堂常规课,我的教学任务,也就是教学的主要目的是在复习巩固对整点、半点的认识,并在此基础上学习用数字记录时间。应该说,活动不是很难,但是从孩子操作掌握的情况看,还是存在着一些孩子认识不清、记录不清的问题。让我们来分析原因,并思考一个认识时钟的有效的教学流程。 在设计活动之前,与晓莉老师进行的沟通,了解孩子们的现有水平。得知孩子们已经认识过整点和半点了,但是从平行班那里了解到,很多孩子对于半点的认识掌握得不好,除了因为这个活动是上学期开展的,幼儿对认识的方法有些遗忘了之外,最大的原因恐怕就是对整点
今天和孩子开展了小小服装设计师的数学活动。活动中请幼儿做设计师,测量一块花布,分别可以做几条围巾,几条裤子,几件衣服。提问幼儿怎样测量既准确又快捷时,能力强的幼儿马上喊出来:把衣服一件一件挨着排好。既然孩子已经说到点子上了,我就顺着请一个小朋友来操作试试。摆的是裤子,横排里只能摆3 条,而且刚刚好,这是显而易见的。而当摆到第二排时,操作的幼儿摆的与第一排同样,也是3条。这时我发现,其实是不够的,底部裤管那里缺了一点,幼儿没有发现。但我想,缺那么一点,那条裤子也可以的,至多短了一点点,但也能做出裤子来
观察对象:天赐、昊昊,观察重点:能否按照卡片上的图案进行智力方块的拼搭。幼儿活动情况记录:智力方块游戏是本周数学区的内容,图形类似于俄罗斯方块,幼儿要用蓝、绿两种颜色的,不同形状的方块进行拼搭。经过昨天老师的介绍,天赐与昊昊进入数学吧后,各自拿好一块正方形底板,选择一张卡片,安静的开始了拼搭。天赐拼到一半时发现没有绿色的图形了,求助于老师没有绿色的方块的了,可我还没拼好。,老师请他自己想想办法,天赐先询问昊昊可不可以分一些给自己,但昊昊已经将绿色的部分拼搭好,没有多余的方块了,天赐只好放弃。 只见他又在卡