首页 > 幼儿教案 > 幼儿园中班教案 > 幼儿园中班数学教案
中班下册数学活动《学习5以内的序数》说课稿

中班下册数学活动《学习5以内的序数》说课稿

更新时间:2014-06-21 17:32:38

《中班下册数学活动《学习5以内的序数》说课稿》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍
一、说教材:

《学习5以内的序数》是中班下册多元能力探索课程数学课中的一课时,主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来学习掌握5以内的序数,例小猫坐在第三节车厢里,第五节车厢里坐着小狗等,初步建立序数的概念,掌握5以内的单项序数。

二、说活动目标:

根据中班孩子的特点和教材内容,我确定本次的活动目标是:

1、认知目标:

(1)、学习5以内的单项序数,初步建立序数的概念。

(2)、学习从左到右的顺序点数。

2、能力目标:

发展幼儿的观察力、判断能力,提高动手操作能力。

三、说活动准备:

1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车

的图片。

2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。

四、说活动重难点:

1、重点:学习5以内的单项序数。

2、难点:学会按照从左到右的顺序点数。

五:说教法:

在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。

六:说学法:

孩子最大的乐趣是在“玩中学”,要在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中,通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

七、说活动过程:

(一)、开始部分

1、通过复习《不说话》律动,使所有幼儿注意力集中。

2、做《左边》的小游戏,加强对左边的认识,为从左到右的点数做铺垫。

(二)谈话直接导入。

1、 师:今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好?

(出示粘有5只小动物的图片,引导幼儿观察,并说出所看到的内容)

2、师:这些小动物也要去玩耍,但是得有一个要求,小朋友想,我们放学回家的时候要怎样走路呢?

(引导幼儿说出排队,为小动物也要排队做铺垫)

幼:排队。

师:排在最前面的那个小朋友是第几?

幼:第一。

师:紧跟在第一后面的小朋友是第几?

(老师必须强调紧跟,紧挨着。)

幼:第二。

师:现在我们也让这些小动物来排队去玩耍,该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容《学习5以内的序数》。

(点题,板书)

(三)新授《学习5以内的序数》

1、师:先请小朋友自己帮助小动物排队。

(每一张桌子上面有5只小动物,让幼儿自己动手操作练习,并启发幼儿说出自己的排列顺序,强调是从左向右。)

3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢?

(出示坐火车图片)

幼:坐火车。

师:小朋友看一看,这辆火车一共有几节?

幼:5节。

师:一起数1、2、3、4、5,从左向右数,这是第几节车厢?、、、、小动物要坐火车玩耍了,该怎样坐呢?

(要求:一节车厢只能坐一只小动物,引导幼儿自己想办法,练习。)

4、让幼儿自己操作练习,并说出自己的操练结果。

例:⑴小猫坐在第二节车厢里。

⑵第四节车厢里坐得是小狗。

5、师幼共同完成老师的作品,并让幼儿口述结果。

(例,小猫坐在第一节车厢里,第三节车厢里坐着小狗等。)

(四)巩固,练习。

1、师:小动物坐火车玩得有点累了,要找座小房子休息一下,请小朋友帮忙一下,但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。

(教师出示小房子图片,引导幼儿再次帮助小动物。)

2、师幼共同完成小动物找房子的内容。

3、师:小朋友再看,这里还有一群数字宝宝呢,他们也想住到小房子里面,该怎样住呢?

(启发幼儿思考回答,数字宝宝1住到第一座小房子里面、、、)

4、小结: 这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。从左到右数第一、、、

(强调本节课的所学内容,5以内的序数,第一、第二、、、、)

五、活动结束。

师:小动物们休息了,数字宝宝也找到家了,我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话:这节课我们学习了5以内的序数,我们数第几第几,要看是从哪边数起,开始数得那一个叫第一,数到几就是第几。

(总结强调本节课的重难点,突出所学效果。)

六:活动延伸:

师: 下课我们到外边去排队,5人一小组,看看自己排在第几,找一找自己的位置。

(让小朋友观察自己的位置,说出自己排在第几,学有所用,实际生活中数学的运用。)
相关阅读
推荐
  • 数学游戏《摘蔬菜》反思

    幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切幼儿的生活,幼儿生活和知识经验来设计数学活动,易引起幼儿的情绪体验,为其理解的。 新《纲要》中指出:幼儿是教育活动的主动者而非被动者,活动内容与幼儿兴趣、需要及能力相吻合。我想,教师,应幼儿的兴趣、需要和原有经验,幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学游戏《摘蔬菜》。摘蔬菜是幼儿园中班主题《香香的蔬菜》中的一个生成活动,活动的难点在于听教师的指令去摘蔬菜。 一、创设情境,在活泼的气氛中激发兴趣。 兴趣是第一老师创设情境是激发兴趣最有效的方

  • 数学活动《学习7以内的减法》反思

    情景描述:今天的数学活动是《学习7以内的减法》,目的在于让幼儿通过学习能够正确地完成7以内的减法。在此过程中,我觉得单纯的算式会让幼儿觉得枯燥、单调,而且内容过于单一,因此我就将口编7以内的减法应用题也加了进去,运用了老师编,幼儿列算式的方式及老师列算式,幼儿编应用题的方式。一个活动下来,发现孩子们都非常明确编减法应用题的重点词汇,如原来、后来、最后剩下在让孩子们听应用题列算式的操作中也发现,对于列算式,对他们来说没有什么难度,对于哪个数字放在前,哪个数字放在后,什么符号应该放在哪个位置,孩子们都非常清楚

  • 中班数学活动:教幼儿认识数字6

    活动目标: 1、教幼儿认识数字6,知道它能表示相应数量的物体。2、让幼儿知道5添上1 是6,6可以表示所有数量为6的物体。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备: 小动物磁性教具,数字卡片5和6,玩具 活动过程: 一、活动开始。 (出示小动物) 老师:小朋友们好,现在冬天来啦,外面可冷了,有一些小动物在外面都要着凉了,我们请它们来教室里面吧!请小朋友们跟小动物们打个招呼吧! (幼儿跟小动物打招呼) 老师:好了,我们看看都有谁来啦,每一种小动物来了几只呢? (幼儿点数动物数量) 老师:哦,刚刚小朋友们说

  • 中班数学活动《美丽的项链》

    执教老师:邓建华 活动目标:1、学会简单的有规律的排序的方法。2、懂得并感受分享是一件快乐的事情。活动准备:1、 PPT《美丽的项链》。2、排序练习操作纸人手一份。3、彩色珠子图片每组一盘。 活动过程: 一、播放PPT 出示小刺猬图片,引导幼儿与小刺猬打招呼,根据故事情节出示相应的PPT 图片。 教师:小刺猬生活在美丽的大森林里,秋天到了,有一天小刺猬捡来了许多的小豆子,这些豆子这么漂亮,我用它来串一串项链吧! 二、教师针对图片内容,进行相关问题提问,引出排序内容。 1、出示第四页图片:你们看看,这些豆子

  • 中班下册数学活动:剪三角

    执教:常熟实验小学幼儿园 顾泳 一、等分正方形纸:1.拿起桌上的纸,问幼儿:什么形状的纸?2.请幼儿不用任何工具把它变成两个一样大小的三角形。3.请幼儿介绍方法。 * 谁来帮帮老师,怎么把正方形的纸变成两个一样大小的三角形? * 怎么会看起来象一个的?(送一个好听的词:一模一样、等分) 4.相互检查是不是对齐了,一模一样? 5.问题:什么叫其中一个三角?找到你喜欢的那一个三角,用铅笔在上面画上一朵春天的小花。 6.怎样用剪刀把三角等分?幼儿沿着折出的线剪,把有小花的三角藏到白盒子下面。 二、等分三角形纸

  • 中班椅子游戏活动《有趣的椅子》

    根据中班的主题《我爱我家》,孩子们知道了椅子的用处。根据孩子的兴趣爱好和认知水平,设计了活动《有趣的椅子》。开展本次活动可以通过各种椅子游戏,发展幼儿的平衡能力和跳跃能力,提高他们动作的协调性和灵敏性,感受自主运动的快乐。 一、活动目标 1、在活动中提高平衡、跳跃能力。 2、发展自主性,享受活动的乐趣。 二、活动重难点 1、活动重点:在活动中提高平衡、跳跃能力。 2、活动难点:在活动中发展自主性。 三、活动准备 1、教具:录音机和音带。 2、学具:小椅子人手一把。 四、活动过程 (一)进场 师:请你们找一

  • 同盟课程教学展示数学《统计》一磨反思

    本次同盟课程教学展示我们小组选择的领域是数学,在众多的知识点中我们选择了统计作为我们的教学内容。 课程设计有四个流程,依次为了解统计表、条形统计图的意义---对比两个表格感知条形统计图的优点---幼儿学习如何制作统计图---分组进行实际操作。第一步了解统计表、条形统计图的意义,以幼儿园里各班级的男女幼儿人数作为统计对象,事先课前带孩子去各班进行统计,课上将统计的结果以统计表和条形统计图的形式展示出来。让幼儿充分认识统计表和条形统计图所代表的意思。第二环节对比两个表格感知条形统计图的优点,幼儿通过观察比较能

  • 访仙中心幼儿园教师公开活动设计:夹夹乐

    执教者孙丽艳公开活动范围园级赛课活动课题数学活动:夹夹乐活动目标:1、幼儿会正确点数10以内夹子数量。3、乐意参与活动,并愿意表达自己的成果。 活动准备 1、每个幼儿一个篓子(有大小不同、颜色不同夹子若干,记录表,卡纸) 2、老师示范教具一套,喜羊羊一只,记录纸,奖品。 一、开始部分:幼儿正确点数 1、老师:前几天小朋友带来了许多的夹子,你们知道夹子有什么用呢? (夹被子请3个小朋友回答交流) 老师小结:原来夹子可以把东西夹住,不让他掉下来。孙老师告诉你们夹子还可以玩游戏呢?看(教师示范) 2、老师:大家

  • 期中开课数学:认识几何体反思

    本次期中开课,我选择的内容是大班数学:认识几何体。考虑到班级孩子前段时间已经学习了认识圆柱体和球体,于是在设计教案时,我思考着再增加两个几何体立方体和长方体。环节设计上,我首先让孩子们去自主探索一些材料,其中包括奶粉罐、骰子、魔方、排球、正方形彩纸等等。孩子们在观察中发现了平面图形和立体图形的区别,他们发现能站立起来的才是立体图形。接着,我通过孩子们的讨论总结并让他们认识了几何体:圆柱体、球体、立方体和长方体。接着我循序渐进,设计了第三个环节,让孩子去探索平面图形和几何体之间的关系。如:圆形和球体之间有什

点击查看更多