期中开课数学：认识几何体反思
更新时间：2017-04-29 21:46:33
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本次期中开课，我选择的内容是大班数学：认识几何体。考虑到班级孩子前段时间已经学习了认识圆柱体和球体，于是在设计教案时，我思考着再增加两个几何体——立方体和长方体。环节设计上，我首先让孩子们去自主探索一些材料，其中包括奶粉罐、骰子、魔方、排球、正方形彩纸等等。孩子们在观察中发现了平面图形和立体图形的区别，他们发现能站立起来的才是立体图形。接着，我通过孩子们的讨论总结并让他们认识了几何体：圆柱体、球体、立方体和长方体。接着我循序渐进，设计了第三个环节，让孩子去探索平面图形和几何体之间的关系。如：圆形和球体之间有什么关系，正方形和立方体之间有什么关系；环节四则是让孩子们通过操作纸和游戏来巩固知识点。最后将知识迁移到生活，让孩子们寻找身边的几何体。整个活动设计的思路是这样，但是在活动结束后，也发现了许多问题。现反思如下：
1.首先，对于数学活动，语言需要严谨，但是由于自身逻辑思维不强，所以在活动中，语言不够精炼。
2.其实在选材上，让孩子们同时去认识四个几何体，有点太多了。可以着重去让孩子认识一种几何体，然后深入了解、认识。
3.在环节三中，我为孩子准备了雪花片，其实我设想的是让孩子们通过垒高雪花片来达到圆形变圆柱体的效果。但由于自己指令不清楚，误导了孩子们，他们都在用雪花片搭建成圆柱体。其实活动后再反思，当时可以用硬币来代替雪花片，这样就会少了误导孩子的几率。
整个活动下来，还是觉得自己在组织数学活动上仍然要很大的进步空间。包括教材的选择，活动中语言的组织以及教具是否有效，都要深思熟虑过。
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中班数学活动：一篮水果活动目标：1、通过有趣的游戏操作，感知8以内的数量。2、体验数学活动的愉快情感。活动准备：1．教具：小兔子开铺子的材料、8筐水果、大果篮3个。2．学具：果篮（数量与幼儿人数相等）、幼儿自制的水果、小火车（写有24数字的车厢3节） 活动过程： 1．儿歌《小兔子开铺子》。 （1）师：小朋友们，还记得上一次，小兔子的铺子里进了哪些货物吗？ （2）师：铺子里的东西是怎么摆放的？ （3）师：东西全卖完了，怎么办？ 2．进货。 （1）师：小兔子想在它的铺子里进一些新鲜的水果，你们最近吃过哪些水果呢？ （2）幼儿回忆生
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数学活动《顺倒数》活动反思前不久开展了数学活动《顺倒数》，发现自己在数学活动的把握上存在一些问题，经过李老师耐心的指导，一下是我对本次数学活动的几点反思。 首先这个数学活动的目标定位不够科学性，应该注重幼儿的兴趣与学习方法，而不是技能。活动环节中，幼儿示范操作以后我直接让幼儿回座位了，这样就体现不出操作的价值性，应该要让幼儿来讲讲自己的操作方法，这样不仅帮助幼儿自己再次巩固、内化知识，也帮助其他幼儿理解标示。 认识理解排列标记以及示范操作的时候，出示的数字可以少一点，我把十个数字都出示给幼儿，其实不用那么多，无论是顺数还是倒数，都
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学会方位前后的对比——数学《运动员加油》教学反思结合《快乐运动每一天》这个主题教学，在数学作业本上有一节《运动员加油》的作业，其中要求幼儿看看跑道上正在比赛跑步的6位小朋友，谁跑的最快，给他们排一个名词，并且在运动员头像的格子里画上1~6个圆点，表示他们的名次。而在学习的过程中，需要小朋友们学会用第一、第二第六的序数词，知道这是表示先后次序。 我拿到教材，首先分析，作业中跑道上的6位小朋友相隔的距离非常的近，如何判别先后顺序乍一看还是有些难度的，必须借用一些方位来区分。 一、教会幼儿如何看点 在教学过程中，我并非直接出示作业让幼儿来判别，而是自己另准备
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家长开放日教案:数学活动<图形二等分>一、活动目标：1、初步理解二等分的含义；二等分后每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。2、探索同个图形不同的二等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力。二、活动准备：正方形、长方形、椭圆形、圆形、花形和心形的纸片若干、剪刀 三、活动过程： 一）、请幼儿帮助小兔子，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，今天小白兔来到我们的教室里，想请我们小朋友来帮一个忙。动物城里造了许多新房子，小动物们从店了买回来了许多漂亮的窗纸。可是，窗纸太大了，要分成一样大的两份才能用，小动物都不会分，小朋友愿意帮助小动物吗？ 二）、第一次尝
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中班数学课本活动：我的一天活动名称： 数学我的一天 活动目标： 1、能区分早晨、中午、晚上。2、学习正确使用早晨、中午、晚上等词汇。 活动准备： 早晨、中午、晚上景色特征图各一 早晨、中午、晚上幼儿在园在家图片各一 活动过程： 一、看图片，辨认早晨、中午、晚上 1、出示三张图片： 早晨：早晨太阳刚刚升起，公鸡在啼叫。 中午：太阳在头顶，小猫睡懒觉时是中午。 晚上：太阳不见了，空中有月亮和星星，猫头鹰出来了。 2、提问：你知道这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候吗?你是从哪些地方看出来的?(教师引导幼儿从太阳的有无，月亮、星星
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中班数学活动教案：5以内单双数【活动设计背景】 幼儿园中班小朋友，已经有认识数字的能力，但是对单数和双数还不能理解，为培养幼儿对数字的进一步认识，因此我设计了这节数学主题课《5以内单双数》 【活动目标】 1、学习5以内单双数 2、能正确说出5以内的单数和双数 3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极思维能力 【教学重点、难点】 重点：掌握5以内单数和双数 难点：区分单数和双数 【活动准备】 1、教师演示板一套 2、幼儿每人一套学具盒 【活动过程】 开始环节 一、拍手游戏：编---编---编花篮，花篮底下有小孩儿 1、 老师请一名小朋友到前面
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中班数学活动——小猪开旅馆中班数学活动 小猪开旅馆 山西省垣曲县示范幼儿园 张永霞 山西省永济市春蕾幼儿园 李 青 活动目标： 1、复习巩固5以内的基数和序数 2、初步感知基数和序数的不同 3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣 活动准备： 1、动物手偶小猪、音乐CD 2、图片故事小猪的旅馆（楼房）、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图卡 3、大、小不同的1-5的数字卡片两组 4、自制图书每个幼儿一本（图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码）
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中班数学活动案例：排排队一、活动目标：1.感知5只猫外形特征的不同，学习认定某一特征排除干扰进行差异排序。2.尝试用语言表述序列的变化。二、活动准备：1.5只猫的图片。2.幼儿操作小卡片、操作底板人手一套。 三、活动过程 （一）观察、比较并说说猫的外形特征。 1.出示5只猫的图片，导入。 2.引导幼儿观察、比较，初步感知猫外形特征的不同。 师：一共有几只猫？这些猫长得一样吗？哪里不一样？（胖瘦、高矮、尾巴长短、脚大
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蘑菇钉中的数学游戏案例描述：陈辰面前放着蘑菇钉，看到他用红黄蓝三色的珠子各插了一条横线，颜色和位置都比较有规律。看到他继续用三种颜色插着横队，专注且认真。过了一会，陈辰告诉老师：我拼了个长方形。老师表扬：是一个颜色挺好看的长方形。陈辰告诉老师：我还要拼正方形和圆形。老师鼓励他：可以用更多的颜色，会更漂亮。 陈辰在长方形的左上方拼了红色正方形的轮廓，老师发现陈辰左右珠子比上下珠子多两颗，形状是长方形。于是问陈辰：正方形的四条边怎么样？回答：一样长。看来知道正方形的特征，老师指着左边的一排珠子，请陈辰数数共有几颗？数后又指着上