更新时间:2014-06-21 17:30:02
《中班数学活动《彩旗飘起来》反思》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在幼儿日常活动中,我们发现中班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,因此,我们在设计本次活动时,根据中班幼儿的发展水平和学习能力,结合《纲要》精神,为幼儿提供多元的排序材料,引导他们自己动手给材料排队,学习多角度地思考问题,探索和发现各种不同的排序规律,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,提高幼儿的思维水平。周六刚刚结束了师徒汇报展示课,我选择执教了中班数学《有趣的数字宝宝》。我在选课时有所考虑,因为临近期末了,各主题都差不多要结束了,而上次徐流芳老师来蹲点时我执教了数学《我会整理》,之后在反思中感觉在环节上我还有很多不足,并且我平时对于数学领域的研究比较缺乏,所以在这次的展示课中我坚决选择执教数学课! 在试教过程中,我修改教案3次,在这3次过程中,我收获了很多感悟:虽然自己的经验尚浅,但是师傅给予我很多的帮助;虽然之中遇到了很多的困难疑点,但是师傅帮我理清了思路;虽然准备课的时间比较紧凑,但是我们师徒两一起
设计意图:数学是抽象性,思维性很强的一门学科,而游戏是幼儿学习的最好方法。在这节数学活动中,将教学目标和内容巧妙地融入其中,大胆尝试让幼儿积极地参与操作,进一步认识椭圆形,培养幼儿扩散形思维。让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到玩中学、 学中玩。培养幼儿良好的操作习惯,激发幼儿参与数学活动的积极性。 活动目标: 1.发展目测力、判断力。 2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。 3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形。 活动内容: 有趣的椭圆形。 活动准备: 1.正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套 。 2
活动内容:学习8的形成与数数 活动意图:本次教学内容是由幼儿园领导统一拟定,内容为学习8的形成与数数。紧紧围绕数的形成的四层涵义,以游戏为主线,综合运用游戏法、操作法、讲解示范法进行教学,将抽象概括的数学知识游戏化、生活化,引领孩子学中玩,玩中学,以此激发幼儿对数学活动的兴趣,锻炼其思维的积极性、主动性和灵活性。 活动目标: 1.能够积极愉悦地参与探索活动,并在有趣的游戏操作活动中体验学习数学的乐趣。 2.激发思维的积极性、主动性和灵活性,提高动手操作能力。 3.学习8的形成,准确点数数量是8的物品,正确
一、活动目标:1、初步理解二等分的含义;二等分后每份是一样大的,并能比较整体与部分的关系。2、探索同个图形不同的二等分方法,发展幼儿的观察力和尝试能力。二、活动准备:正方形、长方形、椭圆形、圆形、花形和心形的纸片若干、剪刀 三、活动过程: 一)、请幼儿帮助小兔子,引起幼儿兴趣。 教师:小朋友,今天小白兔来到我们的教室里,想请我们小朋友来帮一个忙。动物城里造了许多新房子,小动物们从店了买回来了许多漂亮的窗纸。可是,窗纸太大了,要分成一样大的两份才能用,小动物都不会分,小朋友愿意帮助小动物吗? 二)、第一次尝
教学目标:1、学习用标识记录图案的2个特点(大
【活动设计背景】 幼儿园中班小朋友,已经有认识数字的能力,但是对单数和双数还不能理解,为培养幼儿对数字的进一步认识,因此我设计了这节数学主题课《5以内单双数》 【活动目标】 1、学习5以内单双数 2、能正确说出5以内的单数和双数 3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极思维能力 【教学重点、难点】 重点:掌握5以内单数和双数 难点:区分单数和双数 【活动准备】 1、教师演示板一套 2、幼儿每人一套学具盒 【活动过程】 开始环节 一、拍手游戏:编---编---编花篮,花篮底下有小孩儿 1、 老师请一名小朋友到前面
活动目标:1、初步认识梯形的形状特征,并能辨别出梯形与其他图形的不同。 2、乐于进行梯形旋转辨认,认识各种摆放位置的梯形。 活动重点: 初步认识梯形的形状特征,并能辨别出梯形与其他图形的不同。 活动难点: 初步认识梯形的形状特征,并能辨别出梯形与其他图形的不同。 活动准备: 梯子图片两张,幼儿用书 活动过程: 一、通过梯子图片,认识梯形。 1、教师:小朋友们好,你们见过梯子吗?你见过什么样的梯子?(出示图一)请你说一说这个梯子是什么样子的? 2、教师:你见过这样的梯子吗?(出示图二)为什么不能把梯子做成这
执教教师: 傅薇薇 指导教师:陈勋敏 选送单位:雁石中心幼儿园 活动内容:《认识5以内的序数》闯关我最棒 活动目标: 1.理解序数的含义,学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 2.能从不同方向找到单排物体排列的位置。 3. 训练幼儿的记忆力。 活动准备: 1.PPT。 2.幼儿操作材料:操作板、小动物图片、花朵图片。 3.幼儿人手一张座位号(分成4种颜色,上面分别贴上数字1-5)。 4.椅子20把,分成4组(所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致)。 活动重点:理解序数的含义,学习用序数词正确表示5以
设计思路: 最近,孩子们对区角游戏中的串项链非常感兴趣,有几个小女孩几乎天天都去那上班,很认真。下班之后还总是将自己穿好的项链套在自己的脖子上,让大家都羡慕不已。但发现孩子们穿项链不是太有规律,特别是新来的几个孩子穿珠子很没规律,有的孩子虽然有规律但也只是停留在ABAB简单的规律上。我认为对中班的孩子来说可以尝试更难一点的,基于此我设计了此次活动,让幼儿体验不同的排序的方法,并在操作活动中尝试有规律的排序,初步感知数学中的规律美。 活动目标: 能发现、再现物体序列,体验不同的排序方法,并在操作活动中有规律