中班体育活动：小金鱼吹泡泡——名特教师送教活动

单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君 设计意图：大班的幼儿非常喜欢户外活动，能积极的参与到各种游戏去，根据幼儿的年龄特点，我设计了推铁环这节课，主要是锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的合作意识和大胆尝试的勇气。从而进一步在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。 活动目标： 1、能主动与同伴商量、合作游戏，提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备： 用较粗的铁丝弯成一个大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下端弯成U状。 活 动 过 程： 带领

活动名称：学做运动员（中班运动领域） 活动目标：1.利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。2.体验成功的乐趣。活动准备：竹棒、竹架 活动过程： 一、热身运动（价值分析：通过模仿运动员，活动幼儿的各个关节。） 提问：今年北京举行什么运动会？你知道奥运会有哪些体育项目？ 指导语：我们也来做小小运动员。（游泳、投篮、举重、跳远） 二、探索练习（价值分析：探索竹棒的玩法，练习助跑跨跳。） 1、探索竹棒的玩法。 指导语：今天我们要和竹棒做游戏。看，那边有许多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了

运动案例分析 作者: 中二班 瞿建英 发布时间: 2014年12月15日 我们设计了勇攀高峰，通过活动发展幼儿钻、爬、高跳下的本领。在进行的过程中我们根据幼儿的行为表现以及动作发展不断的进行时间调整，更好的促进幼儿自主运动 镜头一：看到桌子变成的山洞，孩子们可高兴了，玩起了钻山洞的游戏，可是因为钻爬的速度不是很快，而且排队人多，这样等待时间长了。 镜头二：长长的山洞变成了两个小山洞。 镜头三：但变成了小山洞之后孩子确不知该怎么玩了，老师每次都要提醒孩子，于是--我们增加了箭头。 镜头四：熟悉了路线之后，怎

作者: 童建萍 设计思路: 游戏是幼儿的天性，它蕴藏着丰富的发展需要和教育契机。《纲要》提出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。富有情境性的游戏能用情节、角色、情景设置等方法贯穿与活动整个过程，可以充分满足幼儿游戏的欲望，发挥幼儿的主动性，有效的促进幼儿的主动学习。 废旧报纸看起来并不起眼，但在生活中随处可见，为幼儿所熟悉。在老师有目的、有计划的预设下，它能成为孩子不可多得的宝贝。它的可玩、可创造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。 学习活动战胜大灰狼是主题活动《有用的纸》中的一个活动，通过引导幼儿角色扮

体育活动《小兵闯关》是立定跳远的第二课时，第一课时的主要目标是初步掌握立定跳远的正确方法，通过小兵训练的形式激发幼儿参与练习活动。而本次活动的主要目标是帮助幼儿正确掌握立定跳远的动作要领。 我针对第一课时练习过程中幼儿落地时脚不并拢，起跳用力不够的现象，进行了突破。在活动开始，组织幼儿练习立定跳远的动作，反复强调落地时脚要并拢，强调用力起跳并摆动手臂向前跳。使幼儿正确掌握立定跳远的方法。闯关过程中再次

今年我带的是中班，记得在小班的时候我们开展了拍皮球比赛，而现在的中班小朋友则要练习转呼啦圈，为参加十二月份的全园运动会做准备。 对于中班小朋友来说，转呼啦圈可不是一件容易的事情，有的呼啦圈竖起来都到小朋友的胳肢窝下拉！还有小朋友的呼啦圈粗粗的，连大人转起来都吃力呢！看我们班的小家伙们是怎么练的吧。 早上做完早操，又做完集体游戏后，小朋友们从老师、阿姨手里接过自己的呼啦圈，全班总共有四十来个呼啦圈呢，都是

【活动目标】 1.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。 2.利用游戏练习投掷的动作，发展幼儿手臂力量与灵活性。 3.学习投掷的动作技巧，能单手将物体向前投掷2米左右。 【活动准备】 小勇士头饰若干、病毒图片若干、拱形门、音乐 【活动过程】 音乐导入，激发兴趣 师：小朋友们都知道，因为疫情的原因，我们延迟了开学，疫情的发生是因为可怕的病毒袭击了我们，不过我们的白衣天使帮助了我们，我们已经顺利度过了危险。 师：可是就在

活动目标： 1.体验体育游戏带来的挑战与快乐，提高同伴间的合作意识。 2.发展幼儿的平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。 3.自主探索椅子的不同玩法，发展幼儿的创造性思维。 活动准备： 1.小椅子人手一把 2.适宜场地 3.黄色、橙色、绿色三种不同颜色的号码牌 4.ppt 活动过程： 一、热身活动 师：小朋友们，我们一起来做做运动吧！音乐《跟我来一起做运动》 拍手、跺脚、点头、弯腰、压腿等热身运动。 二、幼儿自主探索椅子的不同玩法

活动目标： 1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，发展身体的柔韧性。 2．想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的洞，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 难点：锻炼幼儿匍匐前进。 活动准备： 1．报纸一张、球一个。 2．歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》 3．幼儿会玩游戏城门城门几丈高，会念儿歌。 活动过程： 一、情境导入 1．师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。 2．幼儿四散站立，师生共同进行热身活动。 二、