更新时间:2014-06-21 17:34:14
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中班户外游戏《家乡游》游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动,在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作,作为思维工具和交际工具的语言,自始至终地伴随着游戏的进行,游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。在李老师的角色游戏里,孩子们有着充分的交流机会,她把游戏还给孩子们,让他们有机会说、敢说、爱说、会说。 一、创设说的机会 无论是游戏开头还是结束后的讲评,李老师都给幼儿充分的时间进行交流,在游戏的开始,主题的确定、材料的选择及角色的分配等,都交于幼儿讨论决定,让幼儿充分陈述自己的观点,仔细倾听同伴的意见,在不断解决冲突的过程
中班户外游戏活动:网小鱼 杨柳雪镇教育实验幼儿园 范新国 设计意图: 网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一,幼儿一边做游戏,一边唱歌,在游戏活动中,幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。 活动目标: 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。 2、培养幼儿合作能力 活动准备: 1、小鱼头饰若干,渔网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐CD《许多小鱼游来了》 活动指导: 一、将全班幼儿分成两部分,两个幼儿做渔网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握,举过头
活动名称:国庆节 活动目标: 1、 让幼儿认识我国的国旗,知道十月一日是我们国家的生日——国庆节。 2、 是幼儿懂得尊重国旗,激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备: 国旗一面,圖图片 活动过程: 一、 认识国旗。 1、 出示国旗,组织幼儿讨论。 我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星? 2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗,在什么场合看到过升国旗活动。 3、自己有没参加过升旗仪式,在什么地方,什么时候,升旗时我们小朋友应该行什么礼? 二、 告诉幼儿国旗是我们国家的标志,我们要尊重国旗、热爱祖国。
黑龙江省宁安市海浪镇海浪幼儿园 杨凤英 教学目的: 1、让幼儿认识四个声调。 2、会读a的四声。 教学准备:卡片、伴奏带或课件。 教学过程: 一、 故事导入 1、小朋友们,大家好!今天小动物们邀请老师和小朋友们一起去游玩,你们愿意参加吗?(愿意) 2、我们要走一条山路才能到达目的地,请你扶好,坐稳了。好!让我们乘上汽车出发吧!现在由导游啊姨为我们解说:我们先走一条平平的马路,汽车很平稳。小朋友们扶好了,我们要过山路了,汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀!汽车又要从山上往山下开了。
活动目标:1、通过幼儿园内各种植物的变化,让幼儿感受春天的生机勃勃。2、萌发幼儿对春天的喜爱。活动准备:1、枯树、枯草的图片。活动过程:一、 教师出示图片。1、让幼儿回顾秋天、冬天的时候大树是怎么样的 2、结合图片回顾,感受冬天的苍凉。 二、 教师带领幼儿出去寻找春天 三、 孩子们交流自己所看到的景象 1、要求和冬天的情景做对比 活动反思: 春天到了,万物复苏。到处呈现生机勃勃的景象。当我在晨间谈话中问及他们,现在是什么季节的时候。孩子们给出了不同的答案,有的说是冬天,有的说是春天。说明他们对于这两个季节
一年一度的教师节即将来临,为了增进幼儿对几哦啊是的了解,培养孩子们爱老师、尊敬老师的情感,融洽师生关系,我园将开展老师好为主题的亲师周系列活动。老师好,主题活动内容:具体活动内容: 1、给孩子讲述一个故事《张老师的脸肿了》 2、说一说我的老师 3、自制贺卡送老师 4、教唱歌曲老师老师我爱你 5、做一件让老师快乐的事情 6、儿童诗欣赏《爸爸的老师》 实施教育主题情况: 1、自制贺卡送老师。通过绘画、写祝福语的方法,自由发挥制作贺卡。同时,家长协助幼儿一起制作。 2、以讲故事、唱歌、诗欣赏的活动,让幼儿对教师
活动背景 : 我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸.妈妈给我买了一本书,里面讲的……”.“我家里有动画片,里面讲的……”。在这样的谈论过程中.孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中,大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中,我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动.取得了较好的效果。在此基础上,我设计了一系列的活动, “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同
作者: 徐萍,一、设计意图:我们正在进行的主题是《寒冷的冬天》,让孩子在了解季节特征的同时,积极参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方式抵御寒冷。《幼儿园教育指导纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。纸球对孩子来说并不陌生,贴近幼儿生活,并且有利于培养孩子利废利旧的环保意识。于是,我设计了想玩学等环节引导幼儿在玩雪球的过程中探索不同玩法,发展幼儿躲、跑、抛、接等多方面的动作,让幼儿在玩中学,学中玩。 二、活动前的
游戏价值:熟悉自己家中的房子格局,房子里有哪些功能房比如厨房、卧室、客厅餐厅卫生间等等。知道自己家中有哪些主要的家具及生活用品,能够按照自己的意愿和想法建构不同的物品进行组合搭建自己的家。 目标: 1.通过讨论学习与设计,为自己的家设计一份图纸,并且能够按照图纸进行建构。 2. 学习搭建格局的方法,能够用围封技能隔出家中不同的房间格局。 3.能够积极讨论并参与,感受自己建构家园的美好情感。 活动准备: 前期经验:1.熟悉自己家中的房屋格局,了解自己的家。2.知道自己家中有哪些常见的物品,比如大床、柜子、餐