更新时间:2014-06-21 17:35:16
《把游戏还给孩子——听李老师角色游戏有感》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动,在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作,作为思维工具和交际工具的语言,自始至终地伴随着游戏的进行,游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。在李老师的角色游戏里,孩子们有着充分的交流机会,她把游戏还给孩子们,让他们有机会说、敢说、爱说、会说。游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动,在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作,作为思维工具和交际工具的语言,自始至终地伴随着游戏的进行,游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。在李老师的角色游戏里,孩子们有着充分的交流机会,她把游戏还给孩子们,让他们有机会说、敢说、爱说、会说。 一、创设说的机会 无论是游戏开头还是结束后的讲评,李老师都给幼儿充分的时间进行交流,在游戏的开始,主题的确定、材料的选择及角色的分配等,都交于幼儿讨论决定,让幼儿充分陈述自己的观点,仔细倾听同伴的意见,在不断解决冲突的过程
上午在中四班代班。原定的其中一个活动已经先期完成了,所以,根据现在的主题活动红黄蓝绿,我在教材外选到了一个儿童诗欣赏《魔术师》,虽然是初次接触,但上完以后感觉还不错。 活动一开始,我出示了红、黄、黑、绿四种水彩笔,很普通,但我给了它们一个新名称魔术师,因为它们能变出许多是东西。于是,我根据儿童诗的内容边讲边画,水彩笔真的像个魔术师变出了许多的东西,孩子们被深深吸引住了。 有了这些感性的认识后,儿童诗的学习就容易多了,不一会就能跟着一起朗诵了。紧接着,我引导幼儿进行讨论、想象:如果你是魔术师,你会变出什么?
活动名称:阅读“飞机象大鸟” 活动目标:1、通过画面让幼儿讲出飞机的外形特征,并能让幼儿仔细观察画面。能用语言描述小熊坐飞机的心情的。 2、督促幼儿能轻声的阅读,会连着画面理解故事。 活动准备:图书与幼儿人数相同 活动过程:一、观察封面、引题 1、出示图书,看看封面上有什么?小熊怎么样? 2、找一找故事的名称?(飞机像大鸟) 3、从封面上看出小熊为什么这样开心?(请幼儿看书) 二、幼儿阅读 1、小熊为什么开心?你从哪里看出? 2、爸爸带小熊去干什么?(幼儿议论) 三、师生共同阅读 1、爸爸带小熊去坐飞机,
原创 活动内容:方脸和圆脸 活动目标: 1.在故事中找一找方和圆,了解生活中有许多圆和方。 2.初步知道有些物体是圆和方组成,不能分开的。 3.通过故事,渗透幼儿对家的理解,了解一家人在一起开心才会有快乐的道理。 1. 活动重点:知道生活中的许多物体是由方圆组成的,不可分开。 活动难点:让幼儿知道家是一个整体不可分割。 活动准备:有关故事的图片,一些圆和方的物体图片,黑板,篮子等 活动流程:导入——欣赏、讨论故事——幼儿理解 活动过程: 一、 导入 1、 师:每个人都有家,小朋友有家,老师也有,前面我们已
阿姨辛苦了 设计意图: 在清洁的操场上,有的孩子把擦汗的纸巾丢下,在嫩绿的草地上时尔留有孩子们的糖纸、果皮、易拉罐……针对孩子们缺乏尊重他人劳动,爱护他人劳动成果的行为,我们设计了这个活动,以便从小培养幼儿遵守公共卫生规则,爱惜他人劳动成果等社会公德。 活动目标: 1、让幼儿初步了解清洁工人的工作,知道由于他们辛勤的劳动为我们带来了干净舒适的生活及学习环境。 2、激发幼儿热爱清洁员的情感,学会遵守公共卫生规则及珍惜他人劳动成果。 活动准备: 1、在日常生活中,引导幼儿留意本园或附近清洁工人的劳动。 2、录
活动设计理念: 《儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。 本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这
形色对应形成 目标:通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解 过程: 1、导入环节,引发幼儿学习的兴趣。 T:小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国,你们想去吗?我们一起开火车去吧。(幼儿闭上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。教师边出示范例图——《图形宝宝的家》) 2、游戏:送图形宝宝回家 (1):通过实物图片让幼儿感知其两个特征——形状和颜色 T:呜``````,火车到了,我们第一站是图形宝宝的家,夷!图形宝宝的家好奇怪啊,我们进去参观一下吧。这里很多空房子到底是什麽颜色的图形宝宝住的呢?在各个房间
作者: 高雪凤,游戏实录:角色游戏快要结束了,忽然听到烧烤店里的员工大喊到:娃娃家的爷爷抢钱了。听到后,我走了过去,没等我问,爷爷就跑到小医院的门口,躺在了地上,小医院的医生看见了,忙拿了一些医疗器械,进行抢救,但是他始终没有苏醒,等我走了后,他就开始苏醒。 分析: 娃娃家的爷爷他抢钱,等我走过去后他就晕倒在小医院的门口,他非常的聪明,怕老师说他,老师在他就始终不苏醒,等教师走了后,他醒来。这说明在平时我在游戏活动中,我没有把游戏的主动权还给孩子,从游戏中的教师走到游戏中的玩伴。但是在本次活动中,我就没有
经过第一次的老鹰山之行,大家对户外树林生活更加感兴趣。听到这次要去蛟山公园,小朋友更加是兴奋不已。我们也是做了充分的准备,本次活动我们分了三组来进行活动。一组小朋友用相机来记录秋天的树林。一组小朋友去收集秋天的花朵。另一组小朋友则用素描写生的方式来绘画出秋天的树林。 大家上需要的物品来到蛟山公园。大家都用好奇的小眼神扫描着能看到的美景。我带领拍照的小朋友一起逛起了蛟山公园。只见这些摄像师们都纷纷打开了自己的照相机,看来都有提前练习过的。 王浩然小朋友这次的表现给了我一个惊喜,他拍的非常认真。只见王浩然小朋