中班野趣游戏《港城嘉园——捉迷藏》

中班户外游戏《家乡游》 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 赵小燕 设计意图：在拍手游戏中让幼儿感受济南的美丽，通过设计情境让幼儿体验家乡游的快乐，并锻炼幼儿的跨、跳、钻、爬、平衡的动作技能,为此设计了家乡游这一好玩的游戏。 活动目标： 练习跨、跳、钻、爬、平衡的动作技能。体验合作游戏的快乐。 活动准备： 布置好梅花桩、爬行垫、拱形门、50厘米地垫、若干面小红旗。 活动过程： 1.边说儿歌边做拍手游戏,做准备运动。 附：拍手歌 你拍一，我拍一，济南泉城真美丽。你拍二，我拍二，佛山倒影真美丽。你拍三，我拍三

主题名称：运动身体(1) 时间： 执教者： 活动名称：照镜子 活动目标 1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。 2、感受与同伴相互模仿的乐趣。 活动反思【活动重点】 照镜人根据镜子模仿的姿势作出反

小蚱蜢学跳高中班户外游戏 作者：赵小燕 单位：滨州市滨城区杨柳镇教育实验幼儿园 设计意图： 孩子们很喜欢小蚱蜢，正是秋天好时节，孩子们在观察小蚱蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱蜢跳跃的念想，于是，我们就组织了蚱蜢学跳高这一户外活动，以提高自我保护意识和能力，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。 活动目标： 1.能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。 2.会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。 3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 报纸棍若干、欢快舒缓的音乐如《小红帽》《

活动目标：1．了解有意记忆的方法。2．尝试用各种记忆方法记住要做的事情。 活动准备： 1．挂图22号。 2．活动前一天给幼儿布置带盒子到幼儿园来完成任务。只交代幼儿不告诉家长。 活动过程： 一、谁能记住，不忘记昨天，老师让小朋友带盒子来，谁记住了？引导带了盒子的幼儿说说为什么能记住这件事情。没带盒子来的幼儿也一起来说一说。没有带盒子来的小朋友是忘记了。怎样才能记住了，不忘记呢？ 二、记住了，不忘记有一个孩子，名字叫阿立，他也要带盒子到幼儿园来，他是怎样记住这件事情的呢？我们来听听阿立的故事。教师讲述一遍故

设计意图：在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发现这一现象后，再让他们想办法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆弄，变成了带有问题去探索。本次活动的源泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。 《幼儿园教育新纲要》指出：幼儿科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，我在组织大班科学

预设内容 材料提供 娃娃家娃娃家场景：煤气灶、微波炉、橱柜; 自制仿真小桌、沙发、餐具; 自制仿真床头柜、自制仿真台灯; 娃娃、小床; 仿真菜、自制仿真大门。 喵呜饮料铺喵呜饮料铺场景： 自制招牌、自制菜单、背景墙。 操作场景： 皱纸、吸管、杯子、杯盖; 头巾、工作服。 品尝场景：桌布、餐垫、桌花。 私人订制私人订制场景：自制招牌、背景墙： 货架、首饰架、镜子、各种装扮物品; 桌子、椅子、照相机。 小银行小银行场景：银行存取款机、货币(纸币、硬币) 好吃来好吃来场景： 自制招牌、自制货架;半成品。 操作场

【设计意图】《小老鼠》是一首幽默又有趣的童谣，童谣中讲的是馋嘴的小老鼠偷油吃，在灯台上称王称霸，玩得正高兴时，猫来了！小老鼠吓得逃下灯台的故事。在设计这一教育活动时，我通过图谱让幼儿理解童谣的字面意思，还以游戏难度的层层递进激发幼儿游戏的兴趣，也让幼儿感受童谣的趣味性。通过学习《小老鼠》让幼儿体会童谣的朗朗上口、幽默、有趣等特点。 【活动目标】 1.进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。 2.通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。 【活动重难点】 活动重点：学念童谣，能熟

活动开始了，孩子们快乐的在活动场上选择自己的游戏。梦熙的双手伸进框子，抱起一个大沙包走到活动场的中间，彤彤看见了，对边上的宇航说：我们也去拿大沙包吧，说完宇航和彤彤一起走到了框子边上，拿起大沙包进行向上抛接的游戏，彤彤双手捧着沙包，轻轻地向上抛，沙包很快的落了下来，彤彤还没来得及接住沙包已经落在了地上，第二次彤彤抬起头，用力的向上抛，终于接住了沙包，宇航也多次尝试了自抛自接的游戏。玩了几分钟后，宇航走到彤彤的边上说：我们一起玩吧。彤彤微笑着答应了，说完宇航将自己手中的沙包放回了框子里。彤彤将沙包举过头顶，

从老鹰山下来，我们小朋友找到了许许多多的野果子。野果子有很多很多，但是只有极个别的能叫出名字。许多叫不出名字的只能被统称为野果子。 这次活动中有一种野果子小朋友捡到后说：老师，这是不是栗子啊？现在正是吃栗子的时节，小朋友都在家里吃过栗子，看到这个后小朋友都问老师这是不是栗子