更新时间:2014-06-21 17:06:35
《中班语言案例与反思:妈妈的怀抱》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.理解故事,学习故事中角色的对话,并与同伴一起表演。2.感受母子互相拥抱的亲密,体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。重点:引导幼儿理解故事内容,积极主动地学习角色之间的对话。设计意图:洁白的绒球,细细的茎,风儿一吹,就像一个个可爱的小伞兵。本活动以故事为载体,引导孩子们根据自己的经验,大胆猜测蒲公英是怎样帮助小蚂蚁的,小伞兵又是怎样从蒲公英妈妈的身上离开,在空中飘来飘去的。在讨论和动作表现的过程中,孩子们的经验得到了提升。 活动目标: 1. 倾听故事,大胆地说出想要说的话。 2. 能够理解故事内容,懂得乐于关心帮助他人。 活动准备: 图片、视频。 活动过程: 一、 观察蒲公英,了解蒲公英生长过程。 出示图片,观察开花的蒲公英。 教师:蒲公英的叶子、茎长什么样子?花朵是什么颜色
一、活动目标 1、在富有情趣的活动中学习儿歌并能用体态动作表现,初步尝试仿编儿歌。2、认真倾听、积极思考,能根据要求合理想象。3、积极参与游戏、体验活动的乐趣。 二 、 活动准备 1、儿歌图谱一份 2、伴奏音乐 3、海洋球与篮子做成的小草窝(比幼儿人数多一个) 三 、 活动过程 1. 情境体验、理解儿歌 (教师与幼儿一起以角色身份参与游戏,体验母鸭在游泳、生蛋、唱歌等一系列活动中的乐趣。) (1)孩子们,你们认识鸭妈妈吗?鸭妈妈有哪些本领呢?鸭妈妈真能干,咱们今天一起学学鸭妈妈吧。走吧,我们一起到小池塘里
情境描述:在诗歌《乌龟怪脾气》教学中,我先提问:你们觉得乌龟的怪脾气好不好?为什么?乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦?这时,幼儿的眼睛瞪得大大的,仔细思考。然后我再根据故事的内容进行提问乌龟爬山时,谁来劝过他?(蜗牛和青蛙都劝过他) 蜗牛和青蛙怎么说?乌龟是怎么样做的?(蜗牛说:山路陡,青蛙说:山路滑,可乌龟谁的话都不听)乌龟不听朋友的话,爬到半山腰时,突然发生了什么事情?(一滑滑到山谷底,摔得头昏眼又花)乌龟摔到山谷底,有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他。因为乌龟还是不说话)如果乌龟
活动目标: 1、知道儿歌名称,理解儿歌内容,初步学念儿歌。2、感受儿歌的韵律美和色彩美。 活动准备: 幼儿已有一定的调色经验。红、黄、蓝橡皮泥各一块。 活动过程: 一、回忆已有经验,演唱课题,激发幼儿讲述的兴趣。 1、出示红、黄、蓝色橡皮泥各一块,引导幼儿大胆表达自己对色彩的已有经验。 师:这些橡皮泥是什么颜色的?两种不同的颜色的橡皮泥混在一起,会怎么样呢? 二、老师根据幼儿的讲述,操作幼儿用书中的内容。 1、请幼儿打开幼儿用书,观察、讲述幼儿画面内容。 2、具体交流,理解、讲述画面内容。 3、哪两种颜色
活动目标: 1、引幼儿仔细看图,感受画面中表现出的春意盎然的春天美,了解大白鹅的外形特征。2、初步学念儿歌。 活动重点: 初步学念儿歌。 活动难点: 感受画面中表现出的春意盎然的春天美。 活动准备: 幼儿用书、白鹅图片 活动过程: 一、出示图片 1、教师:今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上,我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅) 2、教师:谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征? (教师请部分幼儿来进行回答。) 教师小结:大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白,头上戴了一
[设计意图] 通过讲述增强幼儿对活动区的兴趣,通过争当活动区管理员,锻炼管理能力及自理能力,提高幼儿的荣誉感与责任感。[活动内容]语言. [活动名称]生活经验讲述我最喜欢的活动区 [活动目标] 1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。 2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。 3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。 [活动准备]各个活动区管理员的标志 提前进入活动区游戏 [活动过程] 1、谈话导入。 (1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。 (2)如:你最喜欢里面的什么东西?
活动背景:随着教学的不断深入,对幼儿各方面的发展有了更为深入的了解。发现我班幼儿在语言表达方面存在胆
活动内容:庆祝元宵节活动目标:1、在活动中让幼儿体验节日的快乐,感受快乐的气氛。2、发展幼儿的交往能力、口语表达能力。3、通过活动,让幼儿了解中国的传统节日元宵节 重难点分析 重点:体验中国的传统节日的风俗,感受节日的快乐。 难点:了解元宵节是中国的传统节日。 活动准备 知识:幼儿已有了过元宵节的生活经验。 物质:布置花灯展览,准备糯米、红豆馅。邀请家长前来参与。 活动方式: 集体与分组相结合。 活动进程: 一、导入 :观看花灯,引起幼儿的兴趣,提出活动主题。 二、展开 1、话说元宵节:元宵节的来历 农历
教学目标:1.理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。2.感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3.懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。教学准备:1.图夹文、面具 2.已经对《三打白骨精》的故事有所了解。 教学过程: 一、谈话引出课题 1.上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事?那个故事里有谁? 2.谁上当了?唐僧、八戒为什么会上当? 二、感知理解,并学习诗歌朗诵。 1.教师示范念儿歌,提问: 儿歌的题目是什么?儿歌里都有谁?他们是怎样的? 2.教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问: 儿歌里是怎么说唐僧师徒的?用