更新时间:2014-06-21 18:11:20
《大班早期阅读活动:三点水》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、初步认识汉字:洗澡、游泳、流泪,并知道它们有共同之处:都有“氵”及其原因。2、运用图片、语言、形体动作、汉字举牌等形式,表达自己对词汇的理解。3、在游戏中体会汉字的奥妙。活动目标:1.仔细观察画面,运用角色对话表达故事内容。2.感受晚会带来的欢快气氛和友谊的美好。活动准备:PPT。活动过程:一、猜一猜,1.这是一座什么样的房子?听,蘑菇房子里传出了什么声音?蘑菇房里为什么这么热闹呀?原来他们是在开晚会
活动目标 :1、欣赏散文内容,理解词:五彩缤纷。2、借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品,并大胆表现自己的想象。3、体验、感受世界五彩缤纷的美。 活动准备 :小鸡装束(头饰、外衣) 背景图(蓝天草地小屋小花) 磁铁教具:小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐 活动过程 : 一、欣赏散文,理解内容 1.导入:出示蛋宝宝:你们看,它是谁呀?(蛋宝宝)蛋宝宝好想从蛋壳里出来,你们猜会发生什么事? 我们一起来欣赏一篇散文小鸡看世界。 2.欣赏散文 提问:小鸡看见外面的世界了吗?大家都告诉它什么? 3.
活动目标:1、 感知儿歌的轻松有趣,学说儿歌。2、 感知儿歌内容,认识小手。 活动准备: 1、 教具:M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐:《幸福拍手歌》 3、 学具:幼儿用书。 活动过程: 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画,请幼儿欣赏,引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 (1) 教师有感情的朗读并表演儿歌。 (2) 教师点击大图书,引导幼儿分句理解儿歌。 (3) 师幼问答,加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 (1) 教师逐句点儿歌,幼儿跟读,必
活动目标: 1、引导幼儿观察图画,进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。2、能熟悉地朗诵儿歌。 活动重点: 让幼儿学习并熟悉儿歌内容。 活动难点: 理解笋长大以后就是竹子的特点。 活动准备: 幼儿用书、竹笋图片 活动过程: 一、导入活动 1、教师出示竹笋图片:小朋友,你们知道这是什么吗?(竹笋) 2、结合相关图片介绍竹笋:小朋友所知道是竹子就是由竹笋长成的。 那你们知道竹笋是在什么季节成长的吗?(告诉幼儿竹笋是在春天生长的) 竹笋是种非常好的植物,在它还是小竹笋的时候就可以挖出来吃,留着让它生长的话,就能
活动目标: 1、学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。2、通过学念儿歌,引导幼儿了解家乡瑞金的小吃,并说出自己知道的小吃名称。3、愿意在集体面前讲述。 活动重点: 学习用简单的句子完整、连贯地表述事物的主要特征。 活动难点: 通过学念儿歌,引导幼儿了解家乡瑞金的小吃,并说出自己知道的小吃名称。 活动准备: 活动前请家长丰富孩子关于瑞金小吃的知识,并收集相关图片 带来幼儿园。 活动过程: 一、我们的家乡 1、小朋友你们知道自己是哪个国家的人吗? 2、我们生活的这个城市叫上面名字?瑞金就是上面的家乡
教学目标:1、可以用普通话准确的念童谣,准确区别韵母:an与ang。 2、听明白游戏玩法,在教师的叮嘱下,能按游戏玩法开展教学。 3、快乐地与小伙伴们一块儿边念童谣一边玩游戏,逐渐提升自控能力与听人说应变能力。 教学预备: 儿童用书每个人一册。 教学过程: 1、幼儿教师表演游戏二歌,激起孩子教学兴致。 幼儿教师:今日,我们要玩一個好玩的游戏,名叫:山上有一个木头人。 幼儿教师边念童谣边表演动作,启发孩子对游戏教学的兴致。 2、学习游戏二歌。 幼儿教师:童谣里讲了啥?带孩子念童谣2-3遍。 3、推荐游戏玩法
目标:1. 仔细观察画面,大胆猜测能用完整语言表达。 2. 体验角色之间交流的美好情感。 过程: 一、分段欣赏故事 1. 画面上有什么? 2. 树上住着三只还没长满羽毛的小鸟,他们会飞吗? 3. 树下住着三只可爱的小田鼠,他们和小鸟是好朋友,小田鼠不会爬树,小鸟不会飞,他们要在一起玩怎么办? 4. 故事里的小田鼠和小鸟是怎么做的? 5. 是怎么做的,为什么要种喇叭花? 6. 仔细观察图片,他们在做什么? 7. 为什么要用喇叭花做电话? 8. 他们会说些什么呢? 9. 听一听他们在说什么? 10. 如果你是
活动背景:在日常生活中经常听到孩子们有一个衣服一个笔等等量词运用不恰当的语句出现,教师虽然给以了及时的纠正,效果却不太明显。其实,大班的幼儿对量词开始有了一定的敏感性,但对搭配的规则比较混乱,结合这次语言课题研究活动,针对我的子课题《在听说游戏活动中发展幼儿语言》,我设计了《圣诞的礼物》这样一节教学活动,希望通过游戏的形式产生激励的效应,促使幼儿主动的投身于学习中,帮助幼儿正确了解--学习--运用量词,达到听说学习的目的。 活动目标 1、乐意参加集体游戏,有集体荣誉感。 2、学习正确使用量词:双、块、条、
活动目标:1、 喜欢自己的爸爸,能用多种比拟形式表达爸爸的特点,初步学习用我的爸爸像一样进行讲述。2、 通过欣赏绘本,观察图片,理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。3、 分享图画书读图的乐趣,在拓展想像中感受爸爸对自己浓浓的爱意。 活动准备: 课件、孩子准备自己爸爸的照片、一些动物的图片,背景音乐 活动过程: 1、 展示爸爸们的照片,导入活动。 ★出示绘本作者的爸爸鬼脸图片。引导幼儿感受一个逗笑、可爱的爸爸形象。 师:这个爸爸在干什么?你觉得他是个什么样的爸爸? 2、分段绘