更新时间:2014-07-21 07:30:38
《幼儿体育,幼儿健康——读《学前儿童健康教育》有感》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《幼儿园教育指导纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见,对学前儿童进行健康教育具有十分重要的意义。主体 主动 健康 发展 ——浅谈如何在体育活动发挥幼儿的主体性 问题的提出 在幼儿的全面发展中,身体是基础,体育在幼儿教育中占有十分重要的地位。《纲要》中指出:必须把促进幼儿的健康放在工作的首位。然而,近几年来,忽视幼儿体育活动的倾向较为严重,幼儿体育活动质量不高。在一定程度上影响了幼儿的健康发展,幼儿园体育教学活动的一个重要特点就是游戏化,然而在传统教育思想的影响下,幼儿园体育教学的任务主要是发展幼儿的基本动作,教学中教师主要是知识的传授者,规范动作的示范者,教学过程往往是教师示范新动作,幼儿模仿练习。
“”, 0~3岁婴幼儿精细动作 的发展研究带给我的启示 广州市同德街晶晶幼儿园 联系电话:020---36463385,013710318906 高春燕 从0岁开始就对幼儿进行早期教育,已被愈来愈多的人们所接受。国外有心理学家根据对近千名从出生到成人的追踪研究提出,假定一个人17岁的智力发展水平为100%那么从出生到4岁就已经获得了50%,4~8岁又增加了30%,其余的20%是在8~17岁时获得的。由此可见,婴幼儿期是儿童智力发展的关键期。根据幼儿的生理,心理等特征,对0~3岁婴幼儿精细动作的发展研究,主
幼儿健康教育的方法一般有观摩、共同讨论、自我学习、动作技能练习、感知体验等,对于小班幼儿来说动作技能的练习至关重要,怎样才能够让孩子愉快的掌握动作要领?在活动过程中进行了儿歌渗透,发现孩子很感兴趣。 一、围绕动作要领渗透儿歌。 户外活动游戏中主要发展 幼 儿平衡、钻爬、走跑跳等基本动作要领,小班幼儿起初进行的模仿动作的训练。例如《小动物找家》中,孩子们可以模仿各种小动物的动作,有小兔、小猫、小狗。单纯的让宝宝听信号走不能调动幼儿进行集体活动的兴趣,于是在每次模仿中教师编儿歌,让孩子按照一定的节奏进行活动。
太阳暖暖的,春风柔柔的。今天上午,我们进行了主题活动中的一个挖野菜活动,活动前和幼儿认识了一些野菜如荠菜和马兰头,并让他们了解了一些野菜的营养价值,接着就是带领孩子们亲自去幼儿园的草地上挖马兰头了,孩子们兴奋不已,我在发工具前又将使用剪刀的安全问题重点强调了一遍。 孩子们那着小盆、手拿小剪刀,充满好奇地来到幼儿园的院子里。活动开始,我先教孩子们如何去辨认马兰头并示范如何将马兰头整棵的沿着根部剪下来,看完后孩子们已经是跃跃欲试了,他们就如同一群活蹦乱跳的小兔,早已按耐不住要一试身手了。活动中,孩子们找的找,
简单器械的一物多用 这段时间,我们班的主题活动是——你变、我变、大家变,我正在为怎样找些可以用来让幼儿操作游戏的教玩具时,有一样东西出现在我眼前:前两天,我们在一楼晨间游戏时,我们班的孩子对中一班那一截一截的绳子很感兴趣,于是有一天为了满足他们的好奇心,我问中一班的老师将这一简单的器具借了来。本想,这个玩具不就是可以用来间隔跳跳而已,同时我还在担心,孩子们会不会拿它来学孙悟空耍花棍。 等孩子们碌碌续续来了以后,我便在旁招呼他们来玩玩新的玩具,孩子们很高兴看到这一截一截的短绳。在玩之前,我简单的提醒了使用的
一、前言 发展体育运动的根本目的是增强人民体质。随着全民健身热潮的进一步深入,对终身体育的广泛重视,以及多元化文化的渗透影响。重视和培养幼儿良好形体,已作为幼儿园教学的一种新内容出现,它正迎合了现代人们的生理、心理的需求。人类遗传学研究证明,决定体型的前提是遗传因素,但环境、体育锻炼可弥补遗传带来得不足和缺陷。为此,本文对培养幼儿端庄的体态和高雅的气质,通过基本体操锻炼的形式达到建立和塑造幼儿良好的形体这一问题进行分析和探讨;提出了如何合理的解决教学过程诸因素的有效性,才能顺利达到这一目标的可行性。研究对
让幼儿在“快乐运动”中健康成长 随着教育改革的深入,幼儿教育为人的终身发展做准备的理念已经确立。如何使幼儿乐学、会学已成为幼儿教育追求的目标,各领域的教育也随之发生了重心的转移。如今,在健康教育领域,体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加体育活动。如何让幼儿在体育活动中获得健康的同时得到快乐,已经成为幼儿健康教育中不可忽视的课题。在中班一学年的教育活动中,我在致力于“幼儿运动游戏与主题活动的整合”研究中,对我班幼儿进行了“快乐运动、健康成长”的有益尝试,在幼儿体育活动中注重
户外活动是一项倍受幼儿欢迎的活动。根据小班幼儿身心发展特点,我们组织了形式多样的户外活动。我们本着废物利用的原则,利用一些废旧的材料,做成了飞碟、沙包、纸球等。孩子们利用我们自制的器械,在户外这个广阔的场地上尽情的玩耍。我们根据小班幼儿的年龄特点,我们开展的户外活动有扔飞碟、投篮、玩沙包、走平衡木等。通过一系列的户外活动,孩子们都玩得不亦乐乎。户外活动作为幼儿的一项基本活动,对孩子的成长、发展起着不可低估的作用。 我们在组织小班幼儿进行户外体育活动中,给幼儿提供玩具、材料时,注意用心发现幼儿兴趣、要求、原
昨天上午,我决定检查一下红联幼儿园老师开展户外活动的情况。选择这个内容进行检查是因为他们的户外活动时间由于课程的原因进行了调整,看一下这样的时间安排是否合适,同时也是为了看一下老师组织户外活动的情况。 从9:45开始就有班级开始出来了,直到10:30,共有6个班级的孩子参加了户外活动,两个小班没有参加。6个班级中除了一个班级达到了户外活动的最基本要求时间在30分钟左右,其他5个班级都没有达到。有的班级甚至只是让孩子在花坛边坐一会就回教室了。应该说,存在的问题很多,结合这些问题,我进行了思考,提出了以下建议