组织小班幼儿的户外体育活动之我见
更新时间：2014-07-21 07:30:39
《组织小班幼儿的户外体育活动之我见》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
组织小班幼儿的户外体育活动之我见
秀儿
纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。中大班的孩子们由于有了一定的活动经验，对提供的自制体育器具（沙包、尾巴、飞碟……）的玩法都有了一定的经验，在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。而刚入园的小班孩子，如果没有老师的激发引导，小朋友往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高。那么如何更有效的组织小班幼儿的户外体育活动呢？下面我就谈谈自己在组织过程中的一些经验。
1、活动场地小型舒适
小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，我就把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，我还常选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。秋冬季节我还会选择有阳光的地方，让孩子们充分地沐浴在阳光下。
2、活动方式循序渐进
刚开学时，小朋友之间彼此不熟悉，交往显得被动。户外活动时我就选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“老鼠笼”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。随着时间的推移，孩子们熟悉了，交往也渐频繁，
活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，我常暗示活泼爱动的孩子带文静的孩子一起玩，使全体幼儿都对户外活动有了浓厚的兴趣。
3、活动内容轻松愉快
有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戏，我当大灰狼，为了装得更像一些，我戴着头饰，张大嘴巴，举起“爪子”向“小兔”们扑去。“小兔”们四处逃窜、高声尖叫，就像是遇上了真的大灰狼。我不禁为自己的表演沾沾自喜，猛地一转身，抓住了身后的一只“小兔”----班上年龄最小的婷婷，并“恶狠狠”地说：“我要吃掉你。”小婷婷“哇”地一声大哭起来，嘴里一个劲地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下头饰，换了笑脸，对吓得紧闭双眼的婷婷轻声说：“我是钱老师，不是大灰狼。”婷婷睁开眼，疑惑地望着我，一向乖巧的她竟猛地挣脱我的手，跑开了。整整一天，婷婷不再来拉我的手，总有意躲着我。这件事给我的教训是深刻的，从那以后，尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容，为孩子创设良好的心理环境。如：利用飞碟玩“开汽车”游戏,不断设置红绿灯的障碍，在用大型滑滑梯的底部钻山洞，提醒小司机小心不互相碰撞。
4、活动安排科学合理
小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。另外，在时间安排上，我们遵循时间短、次数多的原则，一天安排上、下午两次户外活动。这样，孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。
5、活动规则简明易行
幼儿在户外
活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，我常根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，我以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。
在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子，如：猎人与阻击手等。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。
-
☆下雪啦～小朋友们堆雪人 今天是星期二，和往常一样，我早早的来到了幼儿园，只见眼前一片白茫茫的，下雪了，下的好大。小朋友们也一个一个的来到的学校。他们伸着小脑袋，想堆个雪人来迎接冬天的到来。 不一会儿老师带领着小朋友们去堆雪人啦！ 在堆雪人这个过程中，我们可以发现：在老师的带领下，孩子们在玩的同时也学到了知识。大家都想把这个雪人堆好，个个都是那么的认真，结果大家的力量团结在了一起，终于把这个大雪人堆好了，真棒！~~让他们明白的是，团结就是力量！~~ 2008年1月15日 李老师 许舍幼儿园 (抱歉图片和录像因格式不
-
在体育游戏中培养幼儿运动兴趣的研究在情景体育游戏中培养幼儿运动兴趣的研究 一、 问题的提出： 《幼儿园教育指导纲要》中强调，幼儿园的体育游戏应以培养幼儿对体育游戏的兴趣为重要目标。采用幼儿感兴趣的方式，不仅要发展幼儿的基本动作，其动作的协调性、灵活性，还应培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。由此可见，培养幼儿对体育游戏的兴趣是至关重要的。为此，我们要从幼儿发展的角度出发，积极为孩子们创设宽松、愉快地游戏氛围； 布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。”的确，情景化的教学方式对低龄幼儿尤为重要
-
游戏中的启示游戏中的启示 ——游戏活动 游戏是个体的需要，是幼儿的权利。游戏是与幼儿的兴趣、注意力密切相关的。在我们小班，游戏更是贯穿于幼儿的一日生活中的各个环节中。 在这天的户外活动中，小朋友们都高兴地选择了皮球作为自己活动的器具，看着孩子们快乐的玩耍，我也心情愉快地参与到其中。但我的观察范围并没有缩小，及时地捕捉着每一个幼儿的身影，这时发现原先还较为集中的幼儿都在四散跑开了，离我们规定的活动场地较远，有的甚至跑到了大型玩具下面，我急忙叫他们回来，以免碰伤。但当我疲于蹦跑时，孩子们却是我行我素，又向不同的方向散开，
-
浅谈如何在体育活动发挥幼儿的主体性主体 主动 健康 发展 ——浅谈如何在体育活动发挥幼儿的主体性 问题的提出 在幼儿的全面发展中，身体是基础，体育在幼儿教育中占有十分重要的地位。《纲要》中指出：必须把促进幼儿的健康放在工作的首位。然而，近几年来，忽视幼儿体育活动的倾向较为严重，幼儿体育活动质量不高。在一定程度上影响了幼儿的健康发展，幼儿园体育教学活动的一个重要特点就是游戏化，然而在传统教育思想的影响下，幼儿园体育教学的任务主要是发展幼儿的基本动作，教学中教师主要是知识的传授者，规范动作的示范者，教学过程往往是教师示范新动作，幼儿模仿练习。
-
体育教学组织策略和活动内容的研究：玩报纸观察实录 报纸在我们的日常生活中随处可见，孩子们可能在小的时候还曾玩过撕报纸的游戏呢！但是在本次体育活动中我们请孩子们和报纸一起玩游戏，在我刚出示报纸的时候孩子们就发出了一阵惊呼，而我们的江浩更是跳了起来。在请孩子们尝试用报纸将自己和好朋友连接在一起时，江浩马上找到了自己的好朋友并将手伸进报纸里，兴奋的跑过来对我说：老师，我们合体了。我对他的表现给予了肯定，并请其江浩向其他的同伴介绍自己的玩法。江浩脸上露出了高兴的神情。可是后来江浩在尝试脚多次失败后，他就开始玩起地上破损的报纸。 分析 用报纸将两个好朋友
-
运动员致词“”， 运动员致词： （男）尊敬的老师 （女）敬爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨 （合）亲爱的小朋友们，大家早上好！ 阳光灿烂、欢笑满堂，今天我们迎来了亚迪幼儿园首届冬季亲子运动会，在运动会隆重开幕的时刻，全园老师与小朋友和我们的爸爸妈妈们欢聚一堂。 在这欢喜而又激动人心的时刻，我们一定不会辜负您们的希望， （女）我们会团结协作、顽强拼搏。 （男）我们会赛出水平、赛出风格。 （女）彩旗与鲜花相伴 （男）歌声与微笑交融 （合）在这美好的时刻，我们不会忘记您：我们敬爱的老师，是您一遍遍带我们做团体操，是您一遍遍不厌其烦
-
幼儿园体育活动的组织与实施一、快乐体育活动的宗旨与目标： 生命在于运动。体育的重要性人人都知道，促进幼儿身体的健康发展是幼儿期的首要任务，它也是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。只有快乐才能持之以恒;只有快乐的活动才能真正促进孩子们身心同步发展;只有从活动中获得快乐才能更加积极的投入到此项活动中去，使身心自然而然的获得发展，从而获取更多的快乐。 宗旨：以幼儿生理、心理发展规律及体育最新研究理论为依据，通过丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿体验运动带来的快乐，增强体质，发展能力，培养良好个性，实现真正的快乐体育
-
培养幼儿对体育活动的兴趣：小兔采蘑菇一、背景《纲要》中提出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。运动器械是激发幼儿运动积极性的基本前提，为了让孩子们充分的活动身体，我们结合园特色，利用本土资源，为孩子们提供了许多竹运动器械，如竹球、竹梯等，并根据各年龄段孩子的年龄特点，创设了许多有趣的情境，让孩子们能在情境中充分地调动运动的热情，从而更好地锻炼孩子们的大肌肉运动，发展他们平衡、跑跳等各方面的运动能力。 二、实录 户外运动的时间到了，今天我们来到了草地区域进行游戏，在
-
跑步需跑在名为“安全”的跑道上冬天的步伐已经跨出了气温降低的起跑点，孩子们都被厚厚的衣服包得鼓鼓的，远看甚至像一个花雪人，走起路来晃啊晃