运动员致词

小班“开展有民族特色的幼儿体育活动的实践研究” 一、课题的提出 《纲要》指出“体育是促进幼儿全面发展的重点手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动用幼儿感兴趣的方式发展基本动作培养幼儿良好意志品质、个性品质使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”中国是一个多民族国家，五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家。但现在的孩子并不了解各民族的特点及他们喜爱的一些活动，而民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。弘扬和培育民族特点，开展一些丰富多彩的体育游戏对生活在21世纪的孩子来说很有必要。 我们

“” 根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提：健康是幼儿的幸福之源，离开健康，幼儿就不可能专心学习，也不可能尽情游戏，甚至无法正常生活。 而对于进入秋冬季的小班幼儿，如何促进其健康显得尤为重要。针对班上幼儿的实际情况，我班几位老师经过认真分析和探究，确立了“加强运动，增强体质，抵御疾

太阳暖暖的，春风柔柔的。今天上午，我们进行了主题活动中的一个挖野菜活动,活动前和幼儿认识了一些野菜如荠菜和马兰头,并让他们了解了一些野菜的营养价值,接着就是带领孩子们亲自去幼儿园的草地上挖马兰头了,孩子们兴奋不已，我在发工具前又将使用剪刀的安全问题重点强调了一遍。 孩子们那着小盆、手拿小剪刀，充满好奇地来到幼儿园的院子里。活动开始，我先教孩子们如何去辨认马兰头并示范如何将马兰头整棵的沿着根部剪下来，看完后孩子们已经是跃跃欲试了，他们就如同一群活蹦乱跳的小兔，早已按耐不住要一试身手了。活动中，孩子们找的找，

真正意义上的感觉统合应该是一个专业术语，它广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。我们一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的 学习 过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。因此，从定义上讲，任何一个人都不可能具备百分之百的感觉统合。 了解了感觉统合的概念，也使得我们能够更加宽泛的去认识我们所进行的感统训练。训练的内容应该更广一些，不能仅仅局限于幼儿园现有的感统训

现在的孩子大都是独生子女，在家里，没有兄长伴他玩耍，没有弟妹要他照顾，好吃的食物，爸爸妈妈顺着他，图书，玩具，也是他个人所有。在这种环境下，如果爸爸、妈妈、老师不想办法补救，加以引导，只能使他们独占的意识膨胀，自我中心意识加强。加上当今 儿童 普遍缺乏集体生活的体验，不会处理自己和他人的关系，因而往往就会表现出自私的一面。比如：我们在户外开展玩球活动时，一开始孩子们还能积极的踢球、抛球，渐渐的孩子们都抱着它了。为此，我们想尽了办法，引导后常常是一开始很好，总以抱球结束。为了让孩子们学会分享、学会踢球，学会

进入冬季，天气越来越冷，孩子都穿上了厚厚的棉衣，再加上幼儿园各个教室都开了暖气，孩子们越来越不喜欢出去活动，部分幼儿身体免疫力有所下降，所以生病的孩子也多了起来。为了调动孩子们去室外运动的积极性，提高孩子的身体免疫力，我们就想办法让孩子积极参与户外活动。我们为孩子们增加了很多有趣的运动器材。准备的器械有：常见的呼啦圈、大皮球、小推车、小马、沙包等等。其实这些玩具都是孩子们平时在家经常玩过的，但是在家里孩子的玩法比较单一，大多都是自己一个人玩，因此，我们从器械的玩法入手。对于小班孩子来说，还不会转呼啦圈，我

本次有幸策划幼儿园的第一届运动周，我觉得对自己来说是一个挑战，毕竟这是我的第一次，也是幼儿园的第一次，生怕自己有什么地方做得不够好！ 原本设想要有亲自操、亲子运动会、轮滑社区表演等，但是由于甲流形势严峻，统统被我剔除了，那如何让只有孩子和教师参与的运动周搞得有声有色呢，我确实动了一番脑筋，我觉得自己的亮点有以下几点： 1、拿器械入场，并且喊口号，做动作增强气势，有运动会的感觉。 2、人人参与，个个有奖我们提倡的是运动、健康，所以一改以往只有个别孩子参加运动会的习俗，让每个孩子都至少能够参加一个项目，真正体

随着天气的转热，每天下午的户外活动孩子们在开心运动的同时又浑身出汗，非常难受。不过今天下午的活动，让他们充满了凉爽的感觉。带领孩子们来到活动场地后，我首先让他们观察场地布置：8个盆子两两对排，其中四个盆子里装满了水。小朋友，你们知道今天我们要玩什么游戏么？运水！那么你们知道怎么运水吗？桐桐马上回答说：用海绵吧！可是，老师什么也没带来

活动材料的投放可以引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，材料引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性就越高，得到的锻炼也就越全面。因此，材料的投放是户外区域活动最为基础的一个环节，也是至关重要的，它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量。 随着园内开放式运动区域的不断开展，也相应的增添了许多的运动器材。在我负责的攀爬区就多了一个大型的竹制攀爬墙，上面还有三个运动小项目，分别让孩子体验三种不同的爬高方式，这可吸引了很多小朋友的眼球，他们都忍不住的想来挑战一下自己，但是考虑到地面