室外体育课与幼儿行为习惯的培养

幼儿园运动课程观摩活动评析

白雪晴 运动课程是我园的园本教研，为什么我们要把它单独提出来作为研究的课程呢?大家都知道，在幼儿园的几大领域中，体是放在教学领域的第一位的，这是由孩子的生理发展特征和心理发展特点所决定的，这足以证明运动课程是幼儿园教育教学的重中之重。再加上现在我们的三生教育课程，运动课程基本上包含了三生教育的整个内容，对孩子未来的发展有着极其深远的影响。一个喜欢运动的人，他一定是一个珍惜生命、热爱生活、懂得生存的人，因此，从小培养孩子喜欢运动的兴趣，是幼儿园运动课程的核心。我们研究的课程要把握好这个核心，让孩子对运动课程

促进幼儿健康发展

《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动，其本质是生活教育。陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”健康教育（生活教育）在幼儿园教育中已越来越受到人们的重视，因而开展与之相适应的“生活活动”是非常重要的。 关键词：生活教育 生活活动 一、 生活教育中“生活活动”的内涵和发展目标 生

如何培养孩子的主动感

如果说，孩子信任感、自主感的形成更多地属于养护的范围，那么，孩子主动感的形成则更多地属于教育的范围。在此，我们就培养孩子的主动感，提出几点建议。 适当放开孩子的手脚 如今的父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。生活上的事情尽量不要包办，自己能干的要让孩子自己干，干的不好也没有什么；要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事。 试着让孩子做出决定。

幼儿园体育活动内容的选择

内容是实现目标的载体。如果目标重知识传授，选择的内容是便于我们教师传授的已有经验；如果从发展幼儿主体性的目标入手，选择的内容就要考虑是否有利于幼儿主体性发展，能否促进幼儿的学习主动性，能否激发幼儿的创造性。因此，选择内容要注意一下几点： 1．内容要有趣味性 兴趣是幼儿学习的动力，当学习的内容符合幼儿的兴趣、要求时就能调动幼儿学习的积极性。因此，教师要改变让幼儿机械模仿练习的模式，把体育教学内容寓于既有情节又有角色的集体游戏之中，寓于既有合作又有竞争的小组游戏和自选的自主游戏之中，让充满趣味的游戏成为教学内

组织好户外活动确保幼儿安全游戏

户外活动是锻炼幼儿身体，促进动作协调发展，提高幼儿身体各个机能的一种活动形式，也是幼儿园一日活动必不可少的重要环节。组织好每天的户外活动，确保幼儿安全游戏，这是每位幼儿教师义不容辞的责任。怎样才能组织好户外活动确保幼儿安全游戏?根据多年的工作经验，我认为应做好以下几个方面： 1、教师在活动之前提前检查户外场地，防止因场地的不安全因素造成幼儿跌伤或碰伤。同时还要检查活动器械，无论何种活动器械都要符合安全性及游戏对器械的要求，以免影响游戏质量和幼儿对游戏的兴趣。 2、组织好集体游戏和分散游戏。 集体游戏是 幼

幼儿体育活动的启蒙教育

幼儿体育的启蒙教育 幼儿体育启蒙的教育，即是在人发展处于幼儿期时，运用体育的手段，进行启发、传授的早期教育。由于年龄特征、性格特点决定，幼儿对体育活动非常爱好。并在这些活动中，幼儿的学习积极性、注意力记忆相对较高，有利于进行启蒙教育，由此可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后学习生活奠定基础，促进孩子的心理、生理的发展。 一。幼儿体育启蒙的依据 幼儿期，人处于初步的发育阶段：骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺

检查户外活动后的所思所想

昨天上午，我决定检查一下红联幼儿园老师开展户外活动的情况。选择这个内容进行检查是因为他们的户外活动时间由于课程的原因进行了调整，看一下这样的时间安排是否合适，同时也是为了看一下老师组织户外活动的情况。 从9：45开始就有班级开始出来了，直到10：30，共有6个班级的孩子参加了户外活动，两个小班没有参加。6个班级中除了一个班级达到了户外活动的最基本要求时间在30分钟左右，其他5个班级都没有达到。有的班级甚至只是让孩子在花坛边坐一会就回教室了。应该说，存在的问题很多，结合这些问题，我进行了思考，提出了以下建议

自制体育器械促进家园共育

本次,教研组布置了每班每人制作8样体育器械的任务，我结合本班幼儿的年龄特点及本班家长的实际情况，设计了这8样东西，我的原则是：材料随手可得，制作简单，能够在较短的时间内完成，减轻家长的负担，同时，这些体育器械又可以发挥很好的效果。 当我在成长档案册里将制作方法写明后，又怕有的家长看不懂，就自己也制作了一份，供家长参考，并且还一一跟他们进行了讲解。特别是一些爷爷、奶奶，我解释了很久，他们才听懂。那天下午，我感觉我的嘴巴都要麻木了呢！ 当孩子们周一来幼儿园的时候，我发现，基本上每个人都将这8种体育器械完成了，

小班幼儿体育活动内容与体能关系的研究

在课题研究实施中，发现小班幼儿第一学期自理能力较弱，肌肉骨骼发育不健全，在体育活动中，常常是以个体活动为主，各玩各的，时常随着外界刺激变化而变化。小班幼儿自控能力较差，在活动中可能会由于兴奋而忘记老师要求，因此将幼儿的活动控制在一定区域内，一定时间进行轮换，便于全面观察和随机指导、保护。 在内容上，从幼儿的兴趣出发，进行动作的学习，技能的提高。按照季节特点，在秋冬季计划开展四大类游戏，分别是综合游戏、攀爬游戏、跳跃游戏、投掷游戏。 综合游戏方面目标定位为：第一、 继续练习走、跑、投掷等动作，提高运动能力。