大伦幼儿园运动会方案

案例：有一天，早上数数、飞飞来的比较早，我们两位老师跟幼儿交谈了一会后，飞飞就跑到娃娃家里去玩了，数数也紧跟着去了，那里正好放了一个天线宝宝，数数抱起了天线宝宝，在哄它睡觉，嘴里还不停的唠叨着，后来又来了几个小朋友，过了一会，我听到几个幼儿在畅谈天线宝宝的事，穿红衣服的是拉拉，一个说不对是丁丁，丁丁头上是天线不是这样的，当时我没有打断他们的争论，只是在一边听他们说，午餐后，我跟他们谈起了天线宝宝，没想到发言的小朋友这么多，就连平时不爱说话的几个小朋友也说了几句。 分析：晨间活动中听到几个幼儿在畅谈天线宝宝

户外游戏的时间又到了，在教室里准备的时候我就和他们说好了今天我们玩的是要自己搭建的大型玩具，孩子们特别兴奋，早早地在心里想好了等会要玩什么。到了操场上，我刚交代完要注意安全，他们就冲向了玩具。只见很多朋友都是大家一起帮忙，把玩具一一的先搬出来，再把它摆成一条长长的队伍，然后就在上面过小桥。还有几个小朋友三三两两地把其他人搬剩下的玩具拿来玩。 我看见思远搬到了一个有点像是跷跷板的玩具，他很开心，一个人爬了上去，结果试了一下发现翘不起来。怎么办呢？他在那边左看看右看看，终于发现龙龙也是一个人在玩，他就喊道：龙

主体 主动 健康 发展 ——浅谈如何在体育活动发挥幼儿的主体性 问题的提出 在幼儿的全面发展中，身体是基础，体育在幼儿教育中占有十分重要的地位。《纲要》中指出：必须把促进幼儿的健康放在工作的首位。然而，近几年来，忽视幼儿体育活动的倾向较为严重，幼儿体育活动质量不高。在一定程度上影响了幼儿的健康发展，幼儿园体育教学活动的一个重要特点就是游戏化，然而在传统教育思想的影响下，幼儿园体育教学的任务主要是发展幼儿的基本动作，教学中教师主要是知识的传授者，规范动作的示范者，教学过程往往是教师示范新动作，幼儿模仿练习。

影响幼儿户外体育活动有效开展的因素 体育是使人的身体健康成长和增强体质的教育。众所周知，坚强的体魄、健康的身体是学习、工作的物质基

研讨：户外活动如何从活动环节的程序安排、教师发指令的方式等方面处理好收与放之间的关系，让幼儿即有序又尽兴的运动？ 两年的幼儿园生活使升入大班的幼儿在身体、动作发展方面有了一定的基础，就有趣味性、挑战性的户外活动，能较大的满足他们探索的需要。针对我班幼儿年龄和发展程度，我们创造性地组织了幼儿户外活动综合性分散活动。教师通过材料和活动的趣味性或老师的语言提示和问题让孩子自主参与活动并调动幼儿运动的积极性。 活动前，我们有意识的准备了游戏材料，如：轮胎、平衡木、各种球、饮料瓶等，幼儿们间的相互干扰非常严重：跳绳

看教案的时候，每当看到制定的目标的时候，我都会产生很多困惑，常看到比如有老师这样写道：通过活动，让幼儿学习爬行的动作，又如：使幼儿学习掌握双脚立定跳远的动作等等， 很多老师在组织幼儿园体育活动同时，经常会去关注孩子到底需要去学些什么，会去关注孩子今天到底学会了什么。其实我们最终来看看我们孩子所进行的活动，其实那些不就是孩子的本能动作吗。 幼儿园体育活动到底是为了什么？《纲要》中给了我们很好的解释，提高幼儿参与体育活动的兴趣。玩是孩子的天性，通俗点讲，我们希望孩子愿意玩，乐意玩，还要会玩。我们在组织活动时候

真正意义上的感觉统合应该是一个专业术语，它广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。我们一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的 学习 过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。因此，从定义上讲，任何一个人都不可能具备百分之百的感觉统合。 了解了感觉统合的概念，也使得我们能够更加宽泛的去认识我们所进行的感统训练。训练的内容应该更广一些，不能仅仅局限于幼儿园现有的感统训

作者: 瞿燕燕一、背景：《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，针对我园的竹特色，我利用竹棒开展了游戏玩竹马，让幼儿发挥自己的想象力，让幼儿自主的玩。 二、实录 今天，我带孩子们到操场上去玩竹马。孩子们利用已有经验先自主玩起了竹马。有的在骑竹马散步，有的在骑竹马越过障碍物，有的在骑竹马跑步，场地上到处是孩子们的欢笑声。 小朋友们，今天我们要一起玩些以前没玩过的游戏，你们还有什么新游戏可以让我们大家一块儿玩呢？大家思

上周的半日调研活动，听了一节体育活动，让我感触颇深。我觉得，教师如果能够做到收放自如，那整个活动就成功了一半。收，在体育活动中可以理解为教师集中讲评或幼儿集体游戏的环节；放，则是幼儿分散游戏的环节；自如，那就是老师对收和放了然于胸，拿捏恰到好处，做到自由掌控。那么，如何才能做到收放自如呢？ 1． 收恰当的站位 一般来说，我们体育活动课之前总要安排热身运动。如果不是一些操节动作或者练习队列的话，不一定要排成队形，只要随意地站在老师的身边就可以了（当然要提醒孩子注意互相之间的间距不要太紧，以免做动作时碰到），