更新时间:2015-04-13 13:48:21
《户外玩大型玩具反思:滑梯可以倒爬吗?》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
事情的发生:刚开学,我就带着幼儿去户外玩大型玩具,他们很喜欢这个,因为有很多地方可以玩,像滑滑梯、荡秋千、钻山洞……刚过完暑假,幼儿已经很久没玩大型玩具了,那天,我带他们下去,他们异常兴奋,大声欢呼。在玩之前,我跟他们说了注意事项:玩滑滑梯的时候从楼梯上走上去再猾下来,不能从滑滑梯上爬上去,在荡秋千的时候,推的小朋友不要太用力等等,说好多注意事项,才让他们去玩。“” 好玩具新玩法 大型玩具是孩子们最喜欢玩的体育玩具,一说我们要去那儿去玩别提有多高兴。可小班孩子动作协调能力不够强,自我保护能力差,稍不留神就可能会发生不安全的事故,因此,老师的护导尤为重要。 在玩大型玩具时我们都是以安全教育为主,把孩子们可能犯的“错”提醒一下,告诉他们应该怎么做,不能怎么做。这一次,我决定来一个改革,叫做一玩、二说、三再玩。 一玩。首先提醒幼儿玩具的什么地方要小心,得注意保护自己,同时也要不推拉注意别人的安全。幼儿玩得非常尽兴,一会儿玩管状滑滑梯,一会儿玩螺旋状的滑滑梯,就连从不离
《纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点,提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为,维护和促进幼儿健康的系统的教育活动,其本质是生活教育。陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。”健康教育(生活教育)在幼儿园教育中已越来越受到人们的重视,因而开展与之相适应的“生活活动”是非常重要的。 关键词:生活教育 生活活动 一、 生活教育中“生活活动”的内涵和发展目标 生
一、案例描述一 体育活动追小猪正在进行,我手持一根魔杖(纸棒)扮演巫婆,小朋友们扮演小猪。当我的魔杖点到小猪时,小猪必须乖乖地进猪圈(我在操场上画了几个圆圈,当做猪圈)。按照规则,关在猪圈中的小猪不能自己逃走。由于这个游戏是小朋友第一次玩,他们的兴趣特别高。但是,当我转身去抓另外的小猪时,关在猪圈中的小猪就自己逃走了。这个游戏我们玩了三遍。每次结束后,我都进行讲评,告诉被关在猪圈中的小猪不可以自己逃跑,但效果不佳。随后的游戏中,还有这种现象出现,游戏的后半部分无法进行 反思: 活动中出现了违反规则的现象,
山东省日照市莒县夏庄镇中心幼儿园 赵建民 组织幼儿进行户外活动,是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。 中大班的幼儿有了一定的活动经验,对各类活动器械有了不同程度地熟悉,能轻车熟路的在户外进行活动,在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。刚入园的小班幼儿,如果没有老师的引导,
幼儿园球类游戏的内容非常丰富,有滚球、拍球、运球、传球等,它对促进幼儿动作的发展和协调能力有很好的促进作用。同时球类活动,在幼儿园体育教学中是司空见惯的一项内容,然而,要利用球类活动来培养幼儿合作竞争的意识那就并非是一件易事。我们就从幼儿对球类游戏的兴趣为入口,逐步开展球类游戏,促进幼儿的合作能力,最终培养幼儿的合作竞争意识。我们从以下三个方面进行: 1、与幼儿园健康特色相结合,开展球类运动知多少的健康区角环境创设活动,请幼儿与家长共同收集有关球类运动的资料,让幼儿了解球类的一些基本知识,激发幼儿对球类运
现在的孩子大都是独生子女,在家里,没有兄长伴他玩耍,没有弟妹要他照顾,好吃的食物,爸爸妈妈顺着他,图书,玩具,也是他个人所有。在这种环境下,如果爸爸、妈妈、老师不想办法补救,加以引导,只能使他们独占的意识膨胀,自我中心意识加强。加上当今 儿童 普遍缺乏集体生活的体验,不会处理自己和他人的关系,因而往往就会表现出自私的一面。比如:我们在户外开展玩球活动时,一开始孩子们还能积极的踢球、抛球,渐渐的孩子们都抱着它了。为此,我们想尽了办法,引导后常常是一开始很好,总以抱球结束。为了让孩子们学会分享、学会踢球,学会
镇安县幼儿园2011年第六届秋季幼儿运动会活动方案,一、活动主题:阳光宝贝! 健康成长!二、活动目的:1、培养幼儿对体育活动的爱好,体验运动的快乐,竞争的乐趣,参与的欣慰; 2、培养幼儿的规则意识、协作精神和集体荣誉感;激发幼儿的运动潜能,树立自信心和敢于克服困难的精神,并体验胜利的愉悦。 三、活动时间:大班:10月25日(星期二)、中班:10月26日(星期三)、小班:10月27日(星期四) 四、活动形式:体操表演、体能比赛、亲子游戏 五、活动地点:幼儿园后院 六、活动原则: 1、安全第一。各班必须采取得
昨天上午,我决定检查一下红联幼儿园老师开展户外活动的情况。选择这个内容进行检查是因为他们的户外活动时间由于课程的原因进行了调整,看一下这样的时间安排是否合适,同时也是为了看一下老师组织户外活动的情况。 从9:45开始就有班级开始出来了,直到10:30,共有6个班级的孩子参加了户外活动,两个小班没有参加。6个班级中除了一个班级达到了户外活动的最基本要求时间在30分钟左右,其他5个班级都没有达到。有的班级甚至只是让孩子在花坛边坐一会就回教室了。应该说,存在的问题很多,结合这些问题,我进行了思考,提出了以下建议
皮球是体育活动中最常见的一种活动材料,但是皮球的玩法有很多种,有一次我带着孩子们去玩投篮的游戏,篮筐的高低不同,因此投进球的难度也就不同了,小豫似乎很喜欢这个游戏。看着他拿着球投,没进,然后自己去捡球,再投,反复多次后,我发现他改变了目标,突然他将皮球扔到了旁边的一个大网中,一看皮球扔进去了,开心的在那拍手。可是一会他就发现问题了,皮球扔上去后不掉下来了,这可怎么办呀? 我发现他开始想办法了,他走到大网下面举起手跳起来,试图想要碰到皮球,把他撞下来,可是跳了很多次,只有几次能勉强碰到球,而球被碰到后也只是