《幼儿园信息技术的运用》培训心得

二十一世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代，多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的特点，为小朋友所喜爱。下面试从幼儿园艺术教学活动方面谈谈适时应用多媒体的几点优势： 一、将多媒体技术与幼儿园音乐教学有效地整合在一起，使教学更加丰富多彩。首先，运用多媒体技术手段，让幼儿在音乐欣赏时，很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换，更好地将各种信息结合在一起。在过去的模式中仅仅依靠老师的口述和录音机的音响这样的方法来完成，其效果往往是老师讲的口干舌燥，而幼儿

作者: 杨 慧 论文摘要: 多媒体技术，运用多种现代手段，对信息进行加工处理，显示与再现，模拟、仿真与动画技术的应用，可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式，以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿教育中采用多媒体技术实施教育，对优化教育过程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。 关键词:多媒体 现代化 信息技术 声象效果 直接形象性 21世纪是信息时代,信息量快速增

内容提要： 多媒体计算机技术的应用，在各行各业都非常普及。在幼儿园里我们每个班都配备了电脑，教师通过学习也掌握了现代技术教育的基础知识，但现实是我们仅仅把电脑作为一种摆设，一种打字的工具。为了使我们的教育手段真正现代化，我们尝试着将多媒体技术运用到各科教学中，尤其在美工活动中充分利用多媒体技术，对优化教学过程，提高教育的有效性能起很大的作用。多媒体计算机可将教学内容形象、生动、鲜明的表现出来，丰富教学形式，使教学内容变的可视、可听、易感知、易体会，便于幼儿理解。以前，一些优秀艺术作品，往往缺乏相关的配套挂

我们已经进入了高科技的21世纪、计算机也从它那高高的神坛上走下来，走进学校、走进幼儿园，走进我们平常百姓家。用它来制作辅助幼儿园教育教学活动的多媒体课件，更加适合孩子们的心理特点，显示出无以伦比的优越性，在活动中起到了事半功倍的效果。然而，实践证明，要创作出令人满意的课件，课件制作与幼儿园教育教学活动达到完美的结合却并非易事，必须遵循以下几点。 一、必要性 课件应作为一种为教学活动服务的辅助手段，运用多媒体课件的确能为教学活动注入生机，但并非意味着所有的教学活动都必须用多媒体课件。因此对于每一个教学活动是

电脑操作活动在幼儿发展中的作用 现代科技以它的高速度进入人们生活的各个领域，伴着“科教兴国”的号角，迎面“知识经济”的惊涛拍岸，我们的幼儿教育也正向着现代化迈进，幼儿教育的现代化除了幼儿教育观念的现代化、幼儿园课程的现代化、幼儿教师队伍的现代化之外，还包括幼儿园管理、幼儿园教育手段的现代化！21世纪是高技术的竞争，在很大程度上是计算机知识，计算机水平的竞争。把计算机引进幼儿园，可以培养幼儿爱科学的情感，培养他们对电脑的“亲和力”。幼儿是未来社会的主人，为适应未来信息化社会的需要，从小培养幼儿对电脑活动的兴

双语教学活动（1） 活动名称：Myname 活动目标： 1、知道自己的Chinesename/Englishname。 2、学会用“What’syourChinesename?与What’syourEnglishname？”的句型，体验双语对话的乐趣。 活动准备：幼儿知道自己的英语名字，写有幼儿名字的各色小纸片，分散地贴在大黑板上 活动过程： 一、提问： 1、你的英语名字是什么？中文名字是什么？ 2、找找你的中文名字在哪里？你的英文名字在哪里？ 二、学会“英语名字“的表达“Englishname”，“中文

美国幼儿教育协会曾提出，技术的有效利用需要遵循发展适宜性实践的基本要求，即技术的使用应当符合幼儿的年龄特点和发展水平，符合幼儿的社会与文化背景。因此，在幼儿园教育中应用信息技术应注意以下几点。 首先，教师要选择适宜的信息技术来支持教学活动的开展。教师应该以教学活动目标为核心来决定是否使用信息技术，以及使用哪种信息技术，如何使用这一信息技术。信息技术只是教师和幼儿可以选择的一种工具而已，可以使用，也可以不使用。 例如，为了提高幼儿的阅读能力，教师可以选择给幼儿讲故事，这一活动利用传统的教育方式就能很好地实现

美国詹姆斯约翰森、詹姆斯克里斯蒂、弗朗西斯华德的著作《游戏、儿童发展与早期教育》，在第三章游戏的发展与评估：零至八岁中提到了记录游戏的技术。重点介绍了数码相机和摄象机在游戏中运用的有效性。我觉得数码摄像机集视觉媒体和听觉媒体的功能于一身，通过有声的活动的视觉图象，生动逼真的传递教育教学信息，易于激发幼儿的学习兴趣和动机，有利于提高幼儿的学习效果和效率。 今天，信息技术已渗透于各行各业及百姓家庭，这也就向教育提出了挑战。作为教师怎样利用信息技术服务于教育，这已经是摆在我们面前的问题了。我在教学实践中充分利用

丰富的信息化资源、先进的多媒体技术进入到幼儿园，对提高幼儿园活动质量有着重大的意义。1、激发幼儿的学习兴趣。传统的幼儿园活动注重知识的灌输，在教学手段的运用上相对比较单调，多以教师讲、幼儿接收为主，幼儿在学习的过程中容易产生倦怠感，影响幼儿的参与程度与学习兴趣。信息化资源与多媒体技术的加入能在一定程度上改变这种状况。多媒体技术的交互性、实时性能够引起幼儿的学习欲望。书中指出：按照认知学习理论的观点，人