多媒体对艺术活动的影响
更新时间：2014-07-21 07:32:21
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二十一世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代，多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的特点，为小朋友所喜爱。下面试从幼儿园艺术教学活动方面谈谈适时应用多媒体的几点优势： 一、将多媒体技术与幼儿园音乐教学有效地整合在一起，使教学更加丰富多彩。首先，运用多媒体技术手段，让幼儿在音乐欣赏时，很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换，更好地将各种信息结合在一起。在过去的模式中仅仅依靠老师的口述和录音机的音响这样的方法来完成，其效果往往是老师讲的口干舌燥，而幼儿听的精淡无味，百思不得其意。。现在多媒体技术进入音乐欣赏的课堂教学中，由于其教学容纳了大量的信息，并迅速地反映给幼儿，还能将抽象的音乐通过画面、图片一系列处理，变成通俗易懂的、形象的、直观的，使原来许多抽象的、难于理解的内容变得生动有趣，应该说能收到事半功倍的效果；另一方面通过多媒体教学能调动幼儿参与的积极性，激发幼儿的想象意识和创新能力，同时也能让幼儿达到感受美、创造美的教学目的，提高幼儿对舞蹈的创造能力。二、灵活应用多媒体技术，优化幼儿园美术教学结构，提高教学效果。 “在教学中我利用计算机多媒体，让画面伴随着各种各样的有欢快的、有优美悠扬的音乐旋律，出现在小朋友的眼前，让孩子在平等、和谐、轻松、自由的环境中欣赏，孩子们的注意力被深深地吸引，情不自禁地发出“哇，好看！”“哇，真漂亮！”的惊呼。当谈到对画面的印象时，孩子们迸发出思维的火花，激动地叙述着自己对画面的独特感觉。-
巧妙运用电教媒体，发展幼儿的语言表达能力：“” 巧妙运用电教媒体，发展幼儿的语言表达能力 现代教育媒体具有丰富的表现手法和巨大的表现力，能具体、形象地再现各种事物的现象、情景、过程，有效地揭示客观事物的内在联系，开拓更广阔的视野。而幼儿的语言是在交流和表达中发展的，语言教学中激发幼儿的兴趣，提供适当的语言情境，使他们乐于交流、乐于表达，是相当重要的。我们借助现代教育媒体，在语言教学中灵活地运用和发挥教学技艺与方法，较好地实现了教学目标，发展了幼儿的语言表达能力。 一、运用电教媒体为幼儿渲染宽松的语言情境，使其想说、敢说。 《纲要》明确要求“创造
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幼儿与计算机多媒体计算机(即电脑)是一种高技术含量的电化教学设备，充分利用丰富的教育软件,进行分组教学,能促进集体活动的开展,提高教学质量,增强幼儿素质教育的实施效果。 一、面向全体,因材施教 多媒体计算机分组教学,教师有可能观察了解每一个幼儿,根据其不同特点,制定相应的目标和要求:幼儿对活动可随意控制支配、可自由选择可重复操作,使自己在原有水平上得到充分发展。 1.年龄不同,目标不同 由于幼儿的大脑和神经系统的发展,都要经历一定的过程,所以他们掌握的社会经验、知识和行为规范的深度也有一定的顺序性,这就使幼儿具有典型
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关于IBM电脑游戏软件与我园课程整合的探讨关于IBM电脑游戏软件与我园课程整合的探讨 清华洁华幼儿园大班 郭新艳 如今的孩子们生活在一个高技术的世界，他们生活中的许多日常活动都与计算机有联系。5-6岁的孩子好奇心强，有较强的求知欲望，思维、想象及创造力也有了明显提高，在社会性方面，他们更乐于交流互动，想与同伴建立良好的关系，对科学有着浓厚的兴趣。对于电脑，他们更是爱不释手，教师们对此也有浓厚的兴趣和热情。 一.基本情况介绍 2001年7月，美国IBM公司赠送我园8台电脑供幼儿操作使用，我们选派一名大班教师参加了"IBM小小探索者教师培训班"，并从
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让多媒体技术成为幼儿园教学的得力助手临泽县板桥小学 汪永霞 多媒体技术辅助教学是将文本、教学、图形、视频、动画、声音等融为一体，变单一媒体为综合媒体的一种新型教学形式。它以其自身的优越性已成为探索幼儿园教学改革途径和幼儿园教育现代化的重要内容，广泛应用于教学实践。多媒体教学已经成为幼儿园不可缺少的一部分，成为老师教学的得力助手。那么，如何在幼儿园各领域运用多媒体技术辅助教学呢? 一、语言教学活动中利用多媒体 在《新纲要》中也明确提出了要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发
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多媒体教学对幼儿能力培养的研究多媒体教学对幼儿能力培养的研究 提出背景： 随着幼教事业的发展，多媒体已走进幼儿园，多媒体教学在21世纪机的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。多媒体教学的目的是以激发幼儿兴趣为主，兴趣是学习的动力，是点燃孩子们智慧的火花，没有兴趣的指引与铺垫，孩子会对学习变的枯燥无味，产生厌倦心理，从而影响教学效果。尤其是在课程改革的今天，老旧落伍的教学方式已不在适应教育的需求，在教学手段上可以突破传统的教学模式，容入新鲜“血液”，有针对性的开展多媒体教学。根据幼儿对形象可爱的动画世界充满了好奇的学习特点，通过文声并茂
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《幼儿园信息技术的运用》培训心得现代教育的发展，要求教师必须掌握一定的现代化教育信息技术，能够运用多媒体计算机辅助教学这种先进的教学方法和手段，而PPT制作就是一种简单、实用的技术。这次为我们讲座的是李惠利幼儿园的李志宏老师。李老师边讲解边作现场的操作演示，从图形的添加、组合、图片处理到声音的插入方法、动作设置，电脑录音的方法等，然后又讲解了插入FLASH动画的方法，相册的制作方法进行了讲解，最后还讲了一些制作的小技巧。这些知识都是非常实用的，操作时也不是很复杂，学习后让我受益匪浅，对一些已逐渐遗忘的内容进行了复习、温固。 通过学习，还
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《新媒体时代的教育新闻宣传报道》的讲座学习十一月的第一天，菊花桂花，分外迷香，离开大学多年的我有幸到浙江纺织服装职业技术学院参加为期三天的幼儿园教师新媒体应用技术培训，既重温了大学的时光，又与新媒体有了一次亲密接触。培训结合了理论教学、专题讲座和案例教学，让我们对自己所处的新媒体发展和新媒体的两面性有了一个深入的了解，也帮我们在一定程度上打开了幼儿园新媒体工作的窗口。 中国教育报的史望颖老师给我们做了《新媒体时代的教育新闻宣传报道》的讲座，我
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浅析多媒体技术在幼儿园语言教学活动中的运用——例谈中班语言活动《数脚》背景：随着时代与社会的进步与发展，现代教育技术手段逐渐被运用到幼儿园教育教学中，并成为幼儿园教学过程中不可或缺的辅助工具。它将传统的文字、图文、声音等有机地结合在一起，为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境，不仅让教学手段、教学方法都焕然一新，同时也更好地展示教材，更好地调动幼儿学习积极性，从而在幼儿教学领域发挥着越来越重要的作用。在中班语言活动《数脚》教学活动中，讲述了不同小动物脚的数量不
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多媒体教学拉近生活与课堂的距离背景：在听了几位老师的教学活动后，我觉得幼儿园教学活动中多媒体的运用在教师教学过程中起到很大的帮助作用。多媒体就是将人的手、耳、鼻、嘴、眼等五大器官电脑化的技术。多媒体教学与传统的教学手段相比，显示出了它独特的优势。它能以强大的交互功能，突破时空的限制，将声音、图像、文字有机地结合在一起，为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境，帮助孩子能更快地掌握教学内容。 教学实录： 活动开始，杨老师播放了一