多媒体教学拉近生活与课堂的距离

更新时间：2018-09-27 13:08:48

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背景：在听了几位老师的教学活动后，我觉得幼儿园教学活动中多媒体的运用在教师教学过程中起到很大的帮助作用。多媒体就是将人的手、耳、鼻、嘴、眼等五大器官电脑化的技术。多媒体教学与传统的教学手段相比，显示出了它独特的优势。它能以强大的交互功能，突破时空的限制，将声音、图像、文字有机地结合在一起，为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境，帮助孩子能更快地掌握教学内容。
教学实录：
活动开始，杨老师播放了一个漂亮的蛋糕时，把孩子一下子带入了漂亮蛋糕的思维中，当老师提出问题：“她为什么漂亮？”孩子通过多媒体的运用能够直观的观察蛋糕的色彩、花纹的美，，幼儿有话可讲，使课堂气氛不是那么沉闷，，通过观察一个蛋糕后，老师又播放了多种蛋糕后，孩子们激动不已，有的孩子马上说：“这个蛋糕我吃过，使草莓味的，有的小朋友又说：这个我也吃过，是我过生日的时候我妈妈给我买的汽车蛋糕，。接下来，老师播放了几张做蛋糕的操作步骤图，把孩子带入了自己动手制作蛋糕的欲望中，简单的几张多媒体图画拉近了孩子的课堂与生活的距离，他们像看动画片一样专注，热情，完全摒弃了传统的挂图教学，充分调动了幼儿视、听、说等多种感官，使幼儿获得了形象直观、生动活泼的知识经验，从而提高了幼儿学习的积极性、主动性、创造性。
分析与反思：
通过这位老师的多媒体教学在美术教学中的运用，多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，使许多只能意会不可言传的物象具体化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的大脑潜意识，催生幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中。多媒体的开发和运用，将有力地推动幼儿园教学现代化，解决很多传统教学中没有能够解决的问题，对改革教学结构，优化教学过程，提高教学质量，增强教育效益，全面提高幼儿的素质，起着不可估量的作用。