更新时间:2014-07-21 07:32:24
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内容摘要:信息技术与课程整合已是当今教育的一个热点。现代教育技术运用于幼儿的语言教学,使教师多了一个快捷获取优质资源的途径,让抽象的问题形象化、使枯燥的问题趣味化、使静止的问题动态化、使复杂的问题简单化,从而激发幼儿的学习兴趣,使其充分集中注意力,增强幼儿学习时机。从而优化了教学的结构,有利于突破教育活动的重点、难点,使幼儿在可视的、直觉的和愉悦的环境中获取知识,在活跃的气氛中发展思维、在积极并主动的状态中提高多种能力。浅谈多媒体教学在语言教学中的运用 沧州市第二幼儿园 商瑞华 随着教育现代化的逐步深入,多媒体教育手段得到越来越广泛地运用。把多媒体教学手段运用到幼儿语言活动中,不仅使教学过程童趣盎然,同时充分活跃幼儿的思维,激发起参与兴趣及表达欲望,对幼儿的语言发展有着极其重要的作用。 一 多媒体能够渲染欣赏氛围,培养幼儿对语言的感知力。 欣赏优美的散文诗及儿歌,也是幼儿语言活动中的一个十分重要的内容。通过对这些语言文字的理解、欣赏、朗诵,能培养幼儿对语言美的感悟及语言表达能力。利用多媒体教学帮助幼儿扩大眼界,理解语言,
:“” 巧妙运用电教媒体,发展幼儿的语言表达能力 现代教育媒体具有丰富的表现手法和巨大的表现力,能具体、形象地再现各种事物的现象、情景、过程,有效地揭示客观事物的内在联系,开拓更广阔的视野。而幼儿的语言是在交流和表达中发展的,语言教学中激发幼儿的兴趣,提供适当的语言情境,使他们乐于交流、乐于表达,是相当重要的。我们借助现代教育媒体,在语言教学中灵活地运用和发挥教学技艺与方法,较好地实现了教学目标,发展了幼儿的语言表达能力。 一、运用电教媒体为幼儿渲染宽松的语言情境,使其想说、敢说。 《纲要》明确要求“创造
一、背数和点数 背数和点数不同,背数时孩子只是在背唱顺口溜,只在9进10时略加注意就可以往下背诵。点数要求手口一致,如一边拨珠一面数数,或一边摆积木一面数数。两风半之前孩子手的动作欠灵活,经常手口不一致。到33-36个月时手的灵活性逐渐增加,半数儿童能手口相符地数6-8个,最优秀的能点数12个且做到手口一致。4岁以后用10个珠子一行的数数器帮助数数,可以减少进位时的差错,平均4-5岁儿童可以手中一致地点数到40-45。 二、按数拿取 一岁时几乎所有孩子都会按大人的要求拿取1个,约半数能按指示拿取两个。两岁
在科学教育活动中,很多内容都需要孩子通过自己的感知、观察和操作来探索发现周围的物质世界,获得粗浅具体的科学知识和技能。因此,在活动中,若充分利用现代教育媒体优势,有选择地加以恰当运用,能使科学教育活动突破时空限制,变成生动、形象、具体,更容易被孩子理解和接受。 一、使幼儿身临其境,激发探索兴趣 兴趣是推动幼儿感知事物的内部动力,只有幼儿对感知的事物和现象产生浓厚兴趣,才能激发他们的积极性,促使其主动地探求知识,学习技能。而幼儿大脑神经的兴奋不仅与感知内容的刺激有关,而且与环境条件刺激有关。因此,充分利用现
电脑操作活动在幼儿发展中的作用 现代科技以它的高速度进入人们生活的各个领域,伴着“科教兴国”的号角,迎面“知识经济”的惊涛拍岸,我们的幼儿教育也正向着现代化迈进,幼儿教育的现代化除了幼儿教育观念的现代化、幼儿园课程的现代化、幼儿教师队伍的现代化之外,还包括幼儿园管理、幼儿园教育手段的现代化!21世纪是高技术的竞争,在很大程度上是计算机知识,计算机水平的竞争。把计算机引进幼儿园,可以培养幼儿爱科学的情感,培养他们对电脑的“亲和力”。幼儿是未来社会的主人,为适应未来信息化社会的需要,从小培养幼儿对电脑活动的兴
幼儿游戏软件的教育性行动研究 一、问题的提出 发展幼儿的强项智能应当是教育的重要任务。而要做到这一点,首先要求教师能够识别幼儿的智力强项或弱项。在传统的讲授式教学方式中,很难做到对每个孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于幼儿兴趣及发展状况了如指掌。在新的时代,随着软件行业的发展,电脑普及,出现越来越多类型的幼儿游戏软件,为发现幼儿兴趣,引导其强项智能发展提供了很好的契机。由于游戏软件充分体现了幼儿在学习技能过程中的主体性,幼儿可按照个人的兴趣选择、发展,产生了对学习的热爱,使他真正能自发性学习;其次多类
网络资源与协作学习 ——在大班探索型主题活动中充分利用网络资源开展协作学习 江海幼儿园张慧纬 目前,幼儿园运用计算机往往局限育才可见辅助教学工作,或利用某些管理软件辅助管理工作,而丰富的网络资源没有被充分利用。其实网络的功能是强大的,它以具有多媒体特性的全球信息网或校园网为工具,将幼儿园向外延伸,实现一个班的学生与另一个班、另一个学校甚至另一个国家的学生交换意见、看法,连接起家庭、社区、社会,甚至与国际接轨,是一种无界限学习资源。在探索性主体活动中,利用网络资源能促进幼儿与幼儿、幼儿与教师、幼儿与计算机、
“” 二网合一、协作学习方案 ——预防非典 设计意图: “非典”的社会新闻激发了幼儿的表达欲望,社会的关注、家园的共育使孩子们了解了很多相关的知识和经验。他们是社会大家庭中的一份子,虽然他们的力量微不足道,可是他们对“非典”的关注和关爱不亚于成人,他们俨然成了真正的“小卫士”,收集了很多相关的资料,有些幼儿还自制了“预防非典宣传小报”,开展了一系列的探索活动。 开展这样的主题活动,能让爱伴随孩子成长并树立起强烈的社会责任感。本次活动将打开幼儿的心扉,通过表述和绘画等方式交流分享有关“预防非典”的知识,激发
信息化教育是现代化教育体系中一门独立的学科,它美化了教育环境,开辟了教育的大千世界,随着幼儿教育改革的不断深入发展,信息化教育已经成为优化教育模式,提高幼儿素质的有效途径,也是从信息化迈向教育现代化的重要标志。 一、教育信息技术各项评比综述简要记载 (一)网站(博客)评审结果分析 1.网站博客是教师专业发展和互动发展的平台。 2.教师运用网络相关自愿组织教学。 3.幼儿园引用平台开展家园互动。 (二)课件评审结果分析 1.课件制作为教育教学提供了更加广泛的时间和空间。 2.课件的运用为教师的教学突破了教学