更新时间:2014-07-21 06:36:36
《开展农村游戏,促进幼儿智力发展》可能是您在寻找农村幼儿园教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
随着社会的进步,科技的发展,在生活的各个领域中越来越需要人们具备与人分享的品质。游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动,研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必要不可缺少的任务。乡土艺术作为我园的特色,在园内所有姐妹的共同努力下。我们仓幼的乡土艺术越见成效。每学期都会在主题课程里放置一周的乡土艺术周活动。乡土艺术,朴素而独具魅力的一项艺术,将其作为仓幼的特色,恰当好处的利用了仓幼地处乡镇的地理位置。发挥了极好的就地取材作用。这一特色开办到现在,离不开一直支持我园乡土艺术活动开展的全园家长们。是他们在我们需要乡土材料进行执教的时候,毫不犹豫的贡献他们的家长资源。 一、孩子们乡土艺术的快乐生活。 1、去年的乡土艺术周。小朋友们,这周是我们的乡土艺术周,我们又要利用乡土的东西做东西喽。
早春二月,细雨蒙蒙,新埭中心幼儿园的全体老师又一次相聚在周六开展园本培训活动,结合幼儿园乡土 生活 健康的特色定位和学期目标,我们早谋划、早行动,为教师搭建学习的平台,展开幸福的聆听。2月28日上午邀请了美术教育方面的专家:全国五一劳动奖章获得者、浙江省特级教师、平湖市研训中心美术教研员朱敬东老师来园作乡土美术的专题报告。 稻草、竹竿、芦苇、碎布、毛线、这些平时在我们眼中并不起眼的物品,怎样让它散发艺术的魅力,展现独特的美感?朱老师用两个小时的时间向我们诠释用什么来看到美丽的乡土。几张风景照,引发老师的审
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基
周一中午的周例会上,李园长对我园的乡土生活教育特色从概念界定、特色教育理念、特色课程化建设等方面进行了全面的解读与分析,使我对我们的特色教育有了更全面、更深入的了解。 为了使孩子能在乡土环境中感受生活的美丽,在集体教学中享受生活的快乐,在探索实践中积累生活的智慧,为做到资源乡土化、教育生活化,我也通过课题进行了许多的实践研究。如:07年的课题《利用农村资源提高中班幼儿绘画想象力》就是挖掘一些特征鲜明、形象生动可爱、能够引发孩子创作欲望的农村美术资源,如形状各异的树叶、南瓜、芋艿;大小不同的石头;形态各异的
《幼儿园纲要》中阐明:体育游戏能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展,增强体质,发展幼儿基本动作,使他们动作灵敏、协调、姿势正确。因此体育活动的开展在幼儿园很是重要,在体、智、德、美中放在首位。环境是很重要的教育资源,适宜的环境会对幼儿的身心起到很大的作用,也会激起幼儿对活动的兴趣。那什么是幼儿园体育环境的创设呢?就是利用各种手段创设体育活动的场地,器材和氛围,吸引幼儿主动,积极地参与体育活动,激发幼儿对体育活动的兴趣,并养成参加体育锻炼的习惯,为幼儿身体发展提供活动和表现能力的机会,为幼儿以后的健康成
单位:莱州市驿道镇中心幼儿园 作者:孙伟, 活动时间 2016年 11月9日(星期三) 活动地点 办公室 出席人员 于园长 李春龙 孙伟 吕珈婧 刘佳 活动主题 农村幼儿园区域活动材料投放的探究 主持人 李春龙 活动方式 集中研讨、学习 记录人 李卫平 活动过程 记录 主持人:区域活动中的材料就像不会说话的老师,材料是区域活动的物质支柱,它为孩子和知识之间搭起了桥梁,是孩子获取知识、发展能力的工具,是幼儿进行各类探索学习活动的有效载体。通过近段时间集体观摩各班区域活动的开展情况,我发现各班在区域活动材料的
农村孩子学习成绩差,农村学校教育水平低且呈现负增长,这些都是不争的事实,也是需要引起高度重视的问题,毕竟我国农村人口众多,农村人口的基础教育问题必将影响整体国民素质提升和我国未来的发展。分析这个问题的原因,能够帮助正确认识和解决问题,农人田园认为导致农村孩子学习越来越差的因素不外乎几个方面。 一、优质生源少了。 随着城镇化的推进,大部分的农村孩子都跟随父母入城了。 同时,也带走了大批的优秀学生。 留在农村的学生,很多是小学基础很不扎实的。 上了初中,学科一多,很多学生都听不懂老师讲课。 二、优秀老师少了。
今天小钰和小阳很认真得在做什么,我走过去,老师,快看,萝卜地里有草!我来拔了它!小阳用力将萝卜地里的一颗杂草拔了。还有还有,那边!小钰指着中间说!我去拔!小阳踮起脚尖,尽量踩在空地上,弯下腰又拔了几棵草。我也来帮你!小钰也大步跨向田中央。哎,小心点,千万不要踩到萝卜啊!小钰叮嘱到。这时,小阳说;终于把杂草给拔掉了,小钰快看呀,这萝卜的叶子怎么卷起来了呀?小钰说:可能萝卜怕冷吧。小阳说:现在是天气冷了,萝卜的叶子卷起来估计会比较暖和。 从这个活动中可以看出孩子们知道尊重和珍惜生命,保护植物。能够辨别菠菜与杂
李芳 ]一、课题的核心概念及其界定,(一)课题核心概念:游戏教学:游戏教学的基本特点是禹教学于游戏之中,使幼儿在富有教学意义而且教学目标明确的游戏活动中得到训练或是有所发展