园本培训活动：发现乡土中的“美”
更新时间：2014-07-21 06:36:37
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早春二月，细雨蒙蒙，新埭中心幼儿园的全体老师又一次相聚在周六开展园本培训活动，结合幼儿园“乡土 生活 健康”的特色定位和学期目标，我们早谋划、早行动，为教师搭建学习的平台，展开幸福的聆听。2月28日上午邀请了美术教育方面的专家：全国五一劳动奖章获得者、浙江省特级教师、平湖市研训中心美术教研员朱敬东老师来园作乡土美术的专题报告。稻草、竹竿、芦苇、碎布、毛线、这些平时在我们眼中并不起眼的物品，怎样让它散发艺术的魅力，展现独特的美感？朱老师用两个小时的时间向我们诠释——用什么来看到美丽的乡土。几张风景照，引发老师的审美观互动交流开始，从发现乡土、乡土的语言、如何把乡土的美引入课堂、乡土美术实践的注意点四个方面展开，列举大量的照片、范例以及老师事先准备的一些乡土材料现场互动，让我们对发现美丽乡土的视角有了转变：从单纯的找不同的材料，到对同一种材料从质感、造型等方面去发现乡土的美，那就是形式朴素、内容乡俗、色彩艳丽、造型夸张、寓意平实。立足乡土就是关注孩子的生活，实践乡土就是弘扬民族，追寻乡土就是感恩土地，创造乡土就是创造世界。
法国艺术家罗丹说： 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。美，来源生活；美，就在身边。只要我们用心去发现、去感受，赋予物体以生命的意义，用情感去表现美，我们的生活一定会更具乡土艺术的气息，我们的老师会更有艺术修养，我们的孩子会更添艺术天分，而生活动的每一天将精彩无限！
与“美丽”有约，和“幸福”同行。一次静静的聆听，一回深深的思索，一份甜甜的收获，在发现美丽乡土，分享实践智慧的过程中，我们且行且思、且思且行，努力提升教师的专业素养，给孩子创设一个充满生活气息的美丽家园。
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努力建设高质量的农村学前教育宁阳县总面积1125平方公里，辖3乡9镇，566个行政村，人口80.6万，其中城市人口16.5万，是一个典型的农业大县。几年来，我县学前教育在各级领导的正确领导和大力支持下，全县学前教育工作者认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》，以学前教育科学发展观为统领，以发展与和谐为主题，围绕幼儿园布局调整、园所建设、规范管理、师资队伍、保教质量五大工作重点，解放思想，抢抓机遇，开拓进取，使我县学前教育事业得到了长足发展。目前，全县有幼儿园105处，其中省级规范化幼儿园6处，市级规范化幼儿园41处，县级规范
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农村幼儿园课程管理浅谈幼儿园课程质量是衡量一所幼儿园水平的重要指标，幼儿园课程是实现幼儿园育人目标的载体，是幼儿园发展的生命力，是体现幼儿园质量、内涵发展的关键因素。一日活动皆课程，为了保证幼儿园课程的稳步实施，促进幼儿园课程的原本性、传承性和发展性，我园尝试着从以下几个方面进行了探讨: 一、建立了行之有效的课程建设组织。 （1）组织机构 课程活动领导小组，业务领导小组，年级组，主题承包人，直接实施者各班任课教师。 （2）有效运作策略 1、明确职责、相互合作 园长全面负责、把舵、调控；业务园长负责指导学习、游戏等的组织与实施，
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走近农村孩子——幼儿园送教下乡活动这里的老师很热情，这里的小朋友很有礼貌，这里的校园很美！今天上午天妃幼儿园的三位教师送教下乡马家荡，上午三位老师分别执教了三个绘本教学活动：分别是蒋金霞老师执教的小班绘本《小兔乐乐》，张丹红老师执教的中班绘本《爱听故事的月亮》和我执教的大班绘本《胡萝卜先生的的胡子》。 这可是我第一次到别的幼儿园上课，心里很激动但是又有点紧张。一路上，我心里便在想：我是第一次和孩子接触，给他们上课，孩子们会不会由于陌生而拘谨；因为活动涉及自主看书，孩子们的阅读习惯会不会不好；第二部分完整讲述会不会对孩子们要求太高了。。。。
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生活中的乡土 稻草的造型秋天是个丰收的季节，稻草在农村生活中普通而常见生活素材，孩子们对它作用认识仅作为燃料，为了让孩子们更加地亲近自然，接近生活用身边物来创造身边事，从而提高动手操作能力我选择了稻草这个对象作为操作内容进行了活动。通过听探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，如：手里的玩具、家里的扫地的、稻田里的稻草人等等，从而使幼儿明白稻草是有用的，与孩子们的生活息息相关，使孩子们游戏、学习、生活中不可或缺的，不能随便焚烧。 通过活动，激发孩子亲近自然，产生了对稻草的喜爱之情。随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，
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巧用资源，将民间游戏融入到幼儿园课程中《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基
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农村幼儿园工作的几点思考湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼 九畹溪镇幼儿园坐落在美丽的仙女山下，周坪河畔，这里风光旖旎，景色诱人，是孩子们成长的理想之地。它与周坪小学、九畹溪镇中学一起形成了独立的教育小区，也形成了秭归县唯一从幼儿园、小学、初中九年一贯制的梯级教育发展模式。 九畹溪镇幼儿园创办于1986年，经过近几年的发展，2009年春有七名教职员工，103名幼儿入托，其中有来自郭家坝、杨林、茅坪周边三个乡镇的53名幼儿在园全托。在解决了外出务工家长孩子教育难题的同时，也基本形成了具有农村特色的全托办园体系。 回顾我们走过的历程
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幼教论文：浅谈农村幼儿园纠正“小学化”教育倾向合江县白沙中心幼儿园 刘晓英 为了进一步贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发2010-41号）文件精神，加快高素质专业化幼儿教师队伍建设，根据《幼儿园教师专业标准》和《3---6岁儿童学习与发展指南》，纠正幼儿园小学化倾向的教育。我在农村乡镇幼儿园工作了十多年。在这十多年来，我很了解幼儿园的具体状况，就幼儿园纠正小学化现象我们做了许多工作，现在就浅谈一下小学化教育倾向之感： 地处农村的幼儿园，大部分教师没有经过专业训练，而其学历都不高，对科学育儿知识不了解。我们这些偏远的幼儿园长期没有专
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农村游戏活动如何开展夏爱萍 一、 利用自然资源，丰富幼儿的游戏材料 游戏是孩子的生活经验，建构游戏本身又是幼儿生活的体现。因此，自然材料在幼儿游戏中起到不可估量的作用。在日常工作中，我会带孩子走出幼儿园，到学校门口的田野里，让他们走进大自然，亲近大自然，去寻找他们喜欢的感兴趣的宝贝。他们可以发现泥巴能捏、搓、捶、打，随心所欲制造自己喜欢的东西，大小不同的树叶可以做成漂亮的蝴蝶，好玩的乌龟，可爱的金鱼;地下的石头通过动手摆放，就搭成了各种有趣的建筑在大自然中，孩子们高兴的找到了自己心目中的宝贝! 农村幼儿园资金不足，有些东西要