走近农村孩子——幼儿园送教下乡活动

伟大的人民教育家陶行知说过：生活就是教育，在生活里找教育，为生活而教育。创造建立在幼儿一定的知识经验基础上，必须让幼儿从自己的经验里发生出来的知识做根。这就要求幼儿园的教育无论如何不能停留在传授、灌输知识上，应以幼儿的生活为载体，创造性的开展教育教学。社会是一个大课堂，挖掘来源于幼儿真实生活经验的素材，挖掘来源于社会生活中能够拓展主题内容的素材，才能真正调动幼儿的探索欲望以及创造性的表达表现。音乐是一种美好的艺术，也是我们快乐生活的重要组成部分，音乐源于生活，表现生活，注意在音乐教学中融入陶行知的教育生活

宁阳县总面积1125平方公里，辖3乡9镇，566个行政村，人口80.6万，其中城市人口16.5万，是一个典型的农业大县。几年来，我县学前教育在各级领导的正确领导和大力支持下，全县学前教育工作者认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》，以学前教育科学发展观为统领，以发展与和谐为主题，围绕幼儿园布局调整、园所建设、规范管理、师资队伍、保教质量五大工作重点，解放思想，抢抓机遇，开拓进取，使我县学前教育事业得到了长足发展。目前，全县有幼儿园105处，其中省级规范化幼儿园6处，市级规范化幼儿园41处，县级规范

游戏是儿童的天使，幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要。农村幼儿园有着得天独厚的优势，优美的环境，丰富的资源，宽阔的场地。而这些优势条件恰是开展游戏的最好场所和材料。幼儿园要利用这些有利条件，因地制宜，就地取材，发挥幼儿教师的聪明才智去创造组织一些具有农村特色的一些游戏活动。并充分利用民间资源开发儿童智力。民间游戏来源于社会，来源于生活，具有浓厚的趣味性和 娱乐性及很强的随机性。而且游戏材料随处可取，如几粒小石子，一根绳子就能随心所欲地玩起来，对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用

记得陶行知先生说是生活就是教育，不是生活就不是教育陶先生的这套生活教育理论实际上就是在说，让孩子走进生活，就是在教育孩子。同时，陈鹤琴也说过：幼儿与环境和社会相接触的机会愈多，他的知识愈丰富，他的能力也愈充分。著名苏联教育家苏霍姆林斯基把带领孩子们走进大自然称为到活的语言和思维的源头去旅行，认为大自然是一本世界上最美妙的书。他说到田野、到公园去吧，要从源泉中汲取思想，那溶有生命活力的水会使你的学生成为智慧的探索者，成为求真知、勤于治学的人，成为诗人。同时我们的《幼儿教育指导纲要(试行)》总则第四条指出：幼

怎样培养农村孩子的自信心 合江县白沙中心幼儿园 刘晓英 我是出生在农村的，记得小时候和城市里亲戚的孩子一起玩的时候总很胆怯，觉得自己不如他们，再大一点上中学的时候总羡慕街上的走读生，他们穿得漂亮，见多识广，也觉得自己和他们比差很多，到师范的时候，我们班也有好多学校本城市的同学，好像他们什么都会做，什么都能做好，老师也特别信任她们，我们好像不敢和她们交往，在班级讨论的时候，我是有话也不敢言啊，怕他们说我是土包子。现在想想其实我们就是缺乏自信心，不会的学习就会了，有什么好怕的呢？农村的孩子也有我们长处。现在我

《幼儿园纲要》中阐明：体育游戏能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。因此体育活动的开展在幼儿园很是重要，在体、智、德、美中放在首位。环境是很重要的教育资源，适宜的环境会对幼儿的身心起到很大的作用，也会激起幼儿对活动的兴趣。那什么是幼儿园体育环境的创设呢？就是利用各种手段创设体育活动的场地，器材和氛围，吸引幼儿主动，积极地参与体育活动，激发幼儿对体育活动的兴趣，并养成参加体育锻炼的习惯，为幼儿身体发展提供活动和表现能力的机会，为幼儿以后的健康成

夏爱萍 一、 利用自然资源，丰富幼儿的游戏材料 游戏是孩子的生活经验，建构游戏本身又是幼儿生活的体现。因此，自然材料在幼儿游戏中起到不可估量的作用。在日常工作中，我会带孩子走出幼儿园，到学校门口的田野里，让他们走进大自然，亲近大自然，去寻找他们喜欢的感兴趣的宝贝。他们可以发现泥巴能捏、搓、捶、打，随心所欲制造自己喜欢的东西，大小不同的树叶可以做成漂亮的蝴蝶，好玩的乌龟，可爱的金鱼;地下的石头通过动手摆放，就搭成了各种有趣的建筑在大自然中，孩子们高兴的找到了自己心目中的宝贝! 农村幼儿园资金不足，有些东西要

李琳 江油市武都幼儿园 [摘要]：笔者走访和访问了农村多家中小型幼儿园，发现受幼儿入园人数、幼儿园场地狭窄等外在因素的影响;幼儿园师资条件、对早操的认识程度的内在影响，早操活动中出现了全园用同一个早操等情况。针对上述情况，笔者提出了相应的改进策略。 [关键词]：农村，中小型，早操，科学编排，策略 前言 幼儿园早操是发展幼儿基本动作能力，促进幼儿身心健康的重要教育形式。在《幼儿园教育纲要(试行)》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿园的健康放在工作的首位。幼儿园早操作为幼儿园健康领域的重要组成部分，

小班幼儿年龄尚小，对于在美术活动中应该如何利用农村自然资源一直是我正在思考和研究的问题. 通过长时间的观察与实践，我发现小班幼儿进行美术活动，活动前对美术材料的的感知尤为重要。 小班幼儿的观察只停留在表面，不知道去观察什么，需要教师来布置观察任务，而且要不断提醒其去观察。幼儿以游戏为主要活动，尤其是小班孩子会把大部分精力投入到游戏里，为此，在利用农村自然资源用于幼儿美术活动时，我首先要以游戏的形式让孩子