更新时间:2018-02-01 16:38:35
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农村孩子学习成绩差,农村学校教育水平低且呈现负增长,这些都是不争的事实,也是需要引起高度重视的问题,毕竟我国农村人口众多,农村人口的基础教育问题必将影响整体国民素质提升和我国未来的发展。分析这个问题的原因,能够帮助正确认识和解决问题,农人田园认为导致农村孩子学习越来越差的因素不外乎几个方面。幼儿园工作的开展能顺利开展其中家园的配合至关重要,家长身上蕴含着丰富的教育资源,作为教师只要充分挖掘这些教育资源,利用其为教育服务,定会收到好的教育效果。在利用家长资源的同时,也让家长学会和孩子共同学习、成长。因为 每位家长从事不同的行业,具有不同的经历、职业特长。家长参与幼儿园的环境创设,一方面会给老师以启发、灵感,另一方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野,丰富幼儿的社会生活经验。例如为了在环境创设中有更多的废旧物品可利用,我们利用家长会、家长学校等机会发动家长参与废旧物品的收集。为了激
农村幼儿园纸趣教学研讨作为幼儿园研训工作的重点。幼儿纸趣教育是指幼儿在教师的指导下, 通过自身的活动,对周围事物进行感知、观察、操作,发现问题,寻求答案的探索过程。在这一过程中,我们在一步一个脚印艰辛,带着痛而快乐地行走着。我们呼吸着纸趣开头的 难,品味着纸趣渗透在各领域的味,收获着纸趣点滴的果。 一、呼吸着纸趣开头的 难 刚开始,在纸趣教学活动过程中,我们自己对纸趣作品的制作懂得不多,对怎样创作知之甚少。对于新中班的孩子,基础差,平时注重《幼儿纸工》书上活动进行操作外,偶尔,让幼儿学几个纸的作品。这学期
(宜宾县孔滩镇草堂片区联合学校 郭茂林 13990975720 曾红兰) 近些年来,农村幼儿教育事业借助改革开放的强劲东风,出现了如雨后春笋般的蓬勃发展态势。不能让孩子输在起跑线上。于是,即使是在偏远的农村,其幼儿家长也像城里人一样纷纷送子女入园。各级教育主管部门也进一步加强了对农村幼儿教育事业的管理和指导,特别是县镇教育主管部门对幼儿教育工作的重视与支持,极大地促进了农村幼儿教育事业的发展。全社会对幼儿教育的重视程度也进一步提高。这一切都为农村幼儿教育事业的深入发展营造了良好氛围,奠定了很好的发展基
寒亭区高里镇西南孙幼儿园 孙志红 寒亭区高里镇西南孙幼儿园创办于1993年,占地面积2700平方米,现有建筑面积316平方米。办学规模为5个班,在园幼儿200名,教职工12人,教师学历达标率100%。 农村幼儿园与城市幼儿园相比,在办园规模、办园经费及其设施设备等各方面都有很大差距,但农村又具有其独特的自然优势。近年来,在上级教育主管部门的正确领导下,我园认真贯彻落实《幼儿教育纲要》精神,端正办园思想,在探索中前进,在发展中提高,在创新中完善。积极结合当地自然资源、文化特色,因地制宜地开展各项活动,构建本
[摘要] 农村有无限宽阔的空间可供幼儿学习和游戏,幼儿生在农村,长在农村,这是对幼儿进行教育的十分有利的条件。教师应经常把幼儿带到大自然中,走出教室,走出幼儿园,让幼儿到大自然中去结合实际学习和探索,使幼儿的学习兴趣变得更加浓厚。因地制宜,创造出有自己特色的幼儿园设备。还可以想方设法把大自然中一切有用之物为幼儿园所用,大自然生机勃勃,变化万千。是幼儿欢乐之源,智慧之源,能力之源。 [关键词] 因地制宜 ;农村特色; 开发利用; 季节活动模式 农村幼教起步低,条件差,师资力量不强,很容易受小学教学模式影响。
周一中午的周例会上,李园长对我园的乡土生活教育特色从概念界定、特色教育理念、特色课程化建设等方面进行了全面的解读与分析,使我对我们的特色教育有了更全面、更深入的了解。 为了使孩子能在乡土环境中感受生活的美丽,在集体教学中享受生活的快乐,在探索实践中积累生活的智慧,为做到资源乡土化、教育生活化,我也通过课题进行了许多的实践研究。如:07年的课题《利用农村资源提高中班幼儿绘画想象力》就是挖掘一些特征鲜明、形象生动可爱、能够引发孩子创作欲望的农村美术资源,如形状各异的树叶、南瓜、芋艿;大小不同的石头;形态各异的
胡馨元 教育活动研究是作为一名合格教师专业素养所必备的能力,更是对一名刚入职的乡村幼儿教师不断成长的锻炼,农村幼儿园其环境相比城镇要简单、朴实、农业化,正是因为这样,幼儿的家庭教养方式会有一些差异性,研究者在大班语言教育活动中发现所处环境的教育现象以及教育实践中的问题,为了顺应现代社会发展,提高教师专业发展,研究者在徐州市个人课题申报阶段,申报了《农村幼儿园大班语言活动提高师幼互动的研究》个人课题,并
摘要:环境是重要的教育资源,是幼儿身心发展所依赖的物质条件和精神条件,幼儿的学习和发展是在与环境的互动中实现的。由于农村经济水平的限制,农村幼儿相比较城里的孩子老师,见少识寡,更需要老师在已有的物质基础上,充分利用农村特有的资源,开拓创新,制造出更多的有益于幼儿身心健康、成长需要的环境,以此缩小与城里的差距。 关键词:农村资源 小班 环境 食育 目前我的身边有这样一种现象,城里幼儿家长教育孩子自己的事情自己
小班幼儿年龄尚小,对于在美术活动中应该如何利用农村自然资源一直是我正在思考和研究的问题. 通过长时间的观察与实践,我发现小班幼儿进行美术活动,活动前对美术材料的的感知尤为重要。 小班幼儿的观察只停留在表面,不知道去观察什么,需要教师来布置观察任务,而且要不断提醒其去观察。幼儿以游戏为主要活动,尤其是小班孩子会把大部分精力投入到游戏里,为此,在利用农村自然资源用于幼儿美术活动时,我首先要以游戏的形式让孩子