更新时间:2014-07-21 06:36:40
《走进乡土 享受艺术——农村幼儿园“乡土艺术”教学成果展示研讨》可能是您在寻找农村幼儿园教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【引言】《幼儿园教育指导纲要》向我们传递着这样一种精神:引领幼儿享受生活,感受艺术,这也是幼儿园阶段实施素质教育的最基本的载体和必然的要求。我园地处农村,有着丰富的自然资源和乡土文化,这为幼儿走近乡土、享受艺术提供了得天独厚的便利条件。在一年多时间的课题研究中,我们挖掘利用本土资源,在幼儿园创设浓浓的乡土艺术环境,营造艺术氛围,拓展幼儿艺术领域活动空间,引领孩子走进乡土艺术的世界。我园是一所农村幼儿园,自从我园开展了苏州市教育科学十一五规划课题《农家用品在幼儿园体育活动中开发利用的研究》的研究,随着着课题的开展,一些农家用品被我们运用到实际的教育活动中,如竹梯、竹圈、竹球、竹跨栏等是我们农家常见的用品,于是,我利用这些竹资源进行体育游戏,让幼儿在愉快的游戏中,增强体质,进一步激发幼儿参与体育游戏的兴趣和探索欲望。 一、竹体育活动的重要性 游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智
为进一步贯彻落实城乡教育均衡发展理念,促使村级幼儿园能走上规范化轨道,近年来,我们新仓镇中心幼儿园采用一方面通过行政领导不定期下校指导的方式,另一方面,让中心幼儿园的教研组长与村幼结对,以此来逐步推进,取得了较为明显的成效。 结对活动分三块内容,一是教研组长定期在每周五之前将初步规划的周日活动计划下发到相应的村幼,然后由村幼教师将每天的具体活动填写进去,以确保活动的有序进行;二是对于村幼教师在具体执教、设计活动过程中碰到的问题给予解答,并对绘画、弹唱等技能给予必要的指导;三是每月一次的指导式蹲点调研,即教
山东省沂水县富官庄镇中心校 张花艳 近几年来,在各级党委政府的正确领导,各级教育主管部门和广大学前教育工作者的共同努力,相关部门和社会各界的大力支持下,农村学前教育事业坚持以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件,提高保教质量,不断满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨,以科学发展观为指导,全面贯彻落实上级有关学前教育的方针政策下,总体发展是好的。我作为一位学前教育工作者,感到由衷的欣慰和自豪。但还应该清醒地看到,农村学前教育已成为教育体系中相对薄弱的环节,农村学前教育目前还存在着许多困难和问题。具体表现为
幼儿园的环境是一项重要的教育资源,良好的校园文化能极大地提高孩子学习的积极性与主动性。潮泉镇中心幼儿园以让农村的孩子享受到具有地方特色、与城市同等的优质教育为教育目标,开发、整合和利用农村已有的乡土教育资源,在环境创设上注重童真、童趣,打造农村特色的校园文化,为幼儿创设一个良好的育人环境,努力实践着来自孩子生活,高于孩子们的生活,又还原于孩子的生活的新课程理念。 一、充分发挥自然资源的教育价值,打造农村特色校园文化 潮泉镇中心幼儿园地处农村,这里有着广阔的活动空间和纯朴的人文风情,素有肥城的后花园之称,挖
宁阳县总面积1125平方公里,辖3乡9镇,566个行政村,人口80.6万,其中城市人口16.5万,是一个典型的农业大县。几年来,我县学前教育在各级领导的正确领导和大力支持下,全县学前教育工作者认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》,以学前教育科学发展观为统领,以发展与和谐为主题,围绕幼儿园布局调整、园所建设、规范管理、师资队伍、保教质量五大工作重点,解放思想,抢抓机遇,开拓进取,使我县学前教育事业得到了长足发展。目前,全县有幼儿园105处,其中省级规范化幼儿园6处,市级规范化幼儿园41处,县级规范
背景:农村这块广阔的天地里,有着许多得天独厚的自然资源和教育资源,这是孩子生活、学习、游戏的大课堂,丰富的民间文化,淳朴的民风,厚道的乡情,自然的物品等都是幼儿园可利用的教育资源,我们充分利用这些丰富的教育资源,以一种资源为基点,挖掘丰富的民间文化资源为我所用,以促进幼儿全面健康、和谐的发展。本学期,我们大二班在了解孩子的基础上,针对孩子的特点实施全面、和谐的园本课程取百家之长,走自己的路,开展了 利用民间棋类游戏,提高幼儿身心素质的园本探索实验活动。实践证明:开展棋类游戏,对于发展幼儿智力,促进幼儿社会
摘要:农村幼儿美术教育应根据农村特点进行,充分利用农村大自然对幼儿进行教育,使美术教育促进幼儿身心健康和谐地发展。本论文针对农村幼儿美术教育的特点分析了农村幼儿美术教育的目标,并针对性地提出了解决途径,希望能够挖掘出幼儿的创造潜能,为培养新时代创新型人才打下坚实的基
[摘要]幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。随着我国综合国力和国际竞争力的不断提高,教育问题已受到社会各界的广泛关注,特别是对于农村幼儿受教育的问题,2006年2月26日,教育部颁发的《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》中提到:农村教育的关键在教师,进一步加强农村师资力量成为发展农村教育的当务之急。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也强调要对农村幼儿园园长和骨教师进行培训。由此可见,农村幼儿教师队伍正受到国家及社会各界的广泛关注。但由于我国农村幼
随着我国经济不断地发展,农村经济体制的改革,越来越多的剩余劳动力不断外流,留守儿童也与日俱增,这些农民工把子女扔给了老人监管或寄养他人。这些孩子由于失去了父母的庇护,身心、学习、成长都受到了巨大的影响,近年来引起了社会的多方面关注,这一问题成为了当前社会一大重要问题。本学期我申报市级课题《解决农村留守儿童语文厌学问题策略的研究》,为更好地研究此课题,对我校的留守儿童展开了调查,了解他们的现状,现就存