孩子入园的哭闹其实是对家长的试探

设计者：简淑梅 设计意图：本节课我以森林运动会情境贯穿始终，以生活化、游戏化渗透在每一环节，充分发挥幼儿的主体性，在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法，同时也拓宽了孩子的思维，做到因材施教，使不同孩子在不同层次上有所发展，也体现了家园共育，让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。 活动目标 1.知识目标：教幼儿手口一致点数8以内的数，并会说出总数 2.技能目标：培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力 3.情感目标：以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣，同时也表达了对妈妈的 感 恩之情. 活动

家长要帮助宝宝做好入园的思想准备。1：、家长一定要让宝宝知道为什么要去幼儿园：当宝宝在家里表现特别好的时候，家长要及时给予肯定和鼓励，并向宝宝渗透，宝宝长大了，所以才去幼儿园。去幼儿园是对他的一种奖励。让宝宝即熟悉幼儿园，又很安心(爸爸妈妈爱我，老师也喜欢我)。鼓励一：宝宝表现真棒，真是长大了!上了幼儿园老师一定会喜欢你的! 鼓励二：如果你下次还向今天这样表现好，妈妈就送你去幼儿园。幼儿园里可以学好多本领，还有很多小朋友一起做游戏，可开心啦! 2：家长可以带宝宝去参观幼儿园。让宝宝知道幼儿园是个什么样的地

每年9月份，小班宝宝们就要就要正式入园了，这是他们离开爸爸妈妈，走向集体生活的第一步，也是非常关键的一步。宝宝们要独立尝试适应集体活动，学会独立生活、与人交往、适应新环境，这对一直被大人包围着、宠爱着的宝宝们来说，真的有点不适应。因此，为了尽快地适应幼儿园的新环境，那么爸爸妈妈在日常生活的衣食住行中，就要做得更细致些，以下就是给爸爸妈妈的一些小建议： 衣 * 您可以为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上的名字，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品，这会让宝宝在陌生的环境中减少心理焦虑。 *

开学第一天，我们早早到了教室，不一会儿我们的新小朋友们陆续登场，在爸爸妈妈的陪同下，迈进了教室。虽然昨天在新生家长会上跟家长们讲起入园的一些知识和孩子们的思想让家长们和孩子先沟通。应该说在家爸爸妈妈给孩子上好一课了，但一看到这么热闹，这么多的伙伴，新小朋友的反映各不相同。有的怯怯的躲在妈妈的身后或抱住大人的脖子不肯松手，有的新奇地加入了他们的队伍，搭起积木，不一会就和同伴玩在了一起。几个宝宝在爸爸妈妈离开后，开始了我们意料中的哭闹。打滚、大哭、手脚并用捶打。安慰了许久并没有多大的作用。于是我们两个老师开始

入园时家长要向孩子所在班老师交待孩子的饮食嗜好、性格、健康情况。每天接关时要注意有无特殊要求和家长应注意的事项，在情况允许时可与教师交流一下孩子在幼儿园或家中的情况。 每天晚饭后要同孩子谈及幼儿园的情况，看看孩子认识了哪几个新朋友内陆们叫什么名字，有哪些表现。问教师今天上什么课，学到哪些新的知识，看孩子能否讲清楚。有时孩子学唱新歌，只会唱一句，或者说一个新的儿歌，只会说前头1~2句，其余的还未学会。父母要在第二天接关时找机会把孩子唱的歌和儿歌从教师或小朋友中学会，以使辅导孩子。每天关心孩子幼儿园发生的事，

幼儿初次来园，因环境、人员的变化，会产生恐怕心理或种种不适应。因此，初入园时 家长 应将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师，入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。 家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家。 只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。

今天，与我们而言，是一个不同寻常的日子，因为女儿要去幼儿园报名了！ 一大早，带着女儿来到幼儿园，先通过材料审核，领了张表格，再去面试，想到我们家的小闺女不满三岁就遇到了人生中的第一回面试，还真为她捏了把汗。面试的房间里摆了四张桌子，每张桌子后面有两位老师，我们去的是第二桌，一位美丽亲切的年轻老师接待了我们。 以下是一段面试实录： 我：看到老师该怎么说呀？ 女儿：老师好！（老师夸奖了她） 老师：你叫什么名字啊？ 女儿：沈一诺。 老师：那个人是谁？（指着我）妈妈。后面那个呢？（头也不回地）亲亲。 老师：你家住

9月3日，随着昨天周日的结束，今天我们将再一次迎来小班幼儿在园的第二天学习。 尽管昨天休息，但是我的心里总是牵挂着只相处过一天的孩子们，因为第一天我们班幼儿哭闹的特别厉害，除了几个上过托儿所的及以前小班上过半个学期的没有哭闹以外，其余幼儿基本上都有哭闹现象。我担心经过昨天的休息，孩子们今天可能哭闹情绪还会严重。必须想一个策略来吸引幼儿的注意力。 还有一点就是现在农村幼儿大多平时在家是由爷爷奶奶照顾的，所以格外依赖爷爷奶奶，而农村的爷爷奶奶毕竟文化水平有限，他们并不十分理解学前教育的意义，因此在第一天幼儿上

几乎每个第一次上幼儿园的孩子都要经历一场磨练，这磨练不论对孩子还是对父母，都是痛苦的。但是适应从家庭到幼儿园的转变速度就不同了，有的孩子快些，有的孩子慢些。怎样帮助不爱上幼儿园的孩子呢？我在带每一届小班时，都会碰到这样的情况，经过种种实战，我从中得到了一些经验和体会。 做好家长、教师、幼儿自身心理调节三方面的工作是最主要的。尤其是家长和教师的教育显得更为重要。只有互相配合、协调好，才能让幼儿真正快快乐乐地喜欢上幼儿园、爱幼儿园。 首先，一个好的家长，应该早早地考虑到上幼儿园这步棋，提早做下铺垫。多宣传幼儿