怎样让孩子喜欢上幼儿园

广饶县第一中学幼儿园 韩晓健 转眼这个学期就快过去，想想我们小班小朋友已入园四个多月了。对于他们，老师是新的，小伙伴也是新的，而对于没有小班教学经验的我来说，仿佛感觉到了一丝压力。 小班开学之初，我们对孩子们进行了入园前的适应阶段的训练，主要是让孩子在家人的陪伴下熟悉熟悉幼儿园的环境。孩子们在入园前可能没有独自去过任何地方，幼儿园是孩子们的第二个家，刚来新家有不适应的感觉很正常，我们给了孩子一星期的时间去调节。在这一星期内，我们中午让家长接孩子回家吃饭、休息，用这种方式让孩子们慢慢接受幼儿园这个大集体的生

寿光上口镇景明幼儿园 韩荣芳 最近，我班刚来了一个小朋友她叫王一萌，妈妈抱她来幼儿园，她哭个不停，边哭边说：我不上幼儿园，我要找妈妈，我看孩子哭得好可怜的，她妈说：我们在寿光一个幼儿园上了三个月，那里的老师很严肃，再也不愿意在那上幼儿园了。我听完之后，蹲下来用亲切的语言和孩子谈话，夸奖孩子长得漂亮，宝宝真乖，是个好孩子，老师喜欢你，接着从她妈妈的怀里抱了过来，和孩子亲了亲，抱着孩子在幼儿园里转了两圈，边走边和孩子介绍幼儿园里的滑梯、玩具、活动室等，让孩子慢慢熟悉幼儿园的环境。 一会儿，孩子的哭声没有了，接

过了一个寒假的在家休息，宝宝们又出现了短暂的分离焦虑期，胡小航也不例外，反而比她刚入园时更厉害了，有一次，她哭的特别凶，并且是越哄越哭，索性冷处理她，不理她了，结果一不留神，她搬起老师的大椅子爬到了柜子上的窗台上想出去找妈妈，这样的举动着实让我吓了一大跳。 胡小航是个性子很急的小朋友，是由妈妈在家全职带大的，经过上个学期对她的观察，发现她是个非常好动的女孩子，同时动作协调性发展的特别好，也很灵活，以致在新入院时自己搬椅子想爬窗子出去找妈妈，哭的也比别人特别厉害。我觉得小航对妈妈的这种依恋，同时个性那么强烈

每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等不适应症。这些都在我的面前一一呈现。是的，入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松。不过这不是每一个孩子都这样 ，良好的开端是成功的一半。 本学期我教的是小班，全班有四十三个

如何增进对自己宝贝的了解，以建立和谐的亲子关系！ 每个孩子都是不同的，你在与邻居的孩子比较时一定也感受到了这一点。但由于家长缺乏全面了解和客观评价孩子的能力，因此，自己的感受往往不准确。难免有些家长会以自己孩子的某些长处去与其他孩子的短处相比，而误认为自己的孩子绝顶聪明；也难免有些家长会紧盯孩子的弱项不放，一方面与其他孩子相比，另一方面也与自己对孩子的期望相比，总是感到自己的孩子发展得不如意。其实，不论从理论还是从我们多年的实践中都证明了一点：绝大多数孩子都是发展很正常的孩子，超常和低能都属于比例很小的一

一、 了解宝宝可能会有哪些方面不适应: 1、 情感不适应：表现为依赖性强，有不安全感，离不开父母。 2、 生活不适应：表现为应该做的不会做（如不会吃饭、不敢喝水，常尿裤子等）：作息时间与家里不同，规则意识不足。 3、 交往不适应：表现为不会交朋友，不能用语言表达自己的愿望与需求。 二、 帮助宝宝提前做好各方面准备: （一）心理准备 1、带孩子参观幼儿园。 入园前，您应该带孩子去幼儿园，为孩子报名后，应带 孩子 去看看他的班级活动室、小床、洗手间等，带孩子到院子里看看花草、大型玩具等，使孩子对幼儿园有直观的

入园离远时，常听到家长们说这样的话题：你看谁家的孩子多好呀！你们的孩子适应的真快！俺的孩子从小嘴懒其实每个孩子都有自己的特点，有的爱说话、有的爱运动、有的爱看书、有的爱听故事、有的爱画画、有的善于拼插、有的爱吃水果、有的爱吃蔬菜、有的自理能力强等等，所有这一些不可能同时出现在一个孩子身上，不同的孩子适应过程也不一样，不要拿自己的孩子和别人家的孩子去比较，关键是纵向比较自己的孩子这一段时间是否在进步，发现孩子的进步点，适当放大一下下也可以的，别吝惜自己的表扬与奖励，当然不要泛泛地老是说:你真棒！说具体的一些

辉辉长着一张胖嘟嘟的小脸，大大的眼睛总是忽闪着，复杂的眼神，一看就知道他是属于那种想象力丰富的孩子。辉辉的特点是：他有与众不同的哭声，也有与众不同的眼泪，哭声响过班内的每一个孩子，只要他的哭声一出现，别的孩子的声音都是轻的了；眼泪多过班内的每一个孩子，只要他一张口哭，他的眼泪就会止不住地往下掉。 早上，奶奶抱着辉辉来园时，辉辉会大声地哭着让奶奶离开，还会哭着让奶奶晚上早点来接，一边哭一边说，还一边掉眼泪，当我从他奶奶手里抱过辉辉时，辉辉的眼泪就会唰唰唰地往下掉，大颗大颗地落到我的手上、衣服上，让人看了真的

为了引导幼儿能够按时来园,帮助幼儿建立良好的时间意识,形成良好的生活习惯,我们最初采取了为准时来园的幼儿粘贴小贴片,以鼓励动员幼儿准时来园,可开始实行时幼儿及家长还能较好的配合,但一段时间后日托园的特性又显现出来了,个别妈妈不上班的幼儿又开始出现了迟到的现象,小贴片的激励效应相对降低了,我们与家长谈,让家长了解这样是为孩子身体健康考虑,避免孩子来园食冷菜冷饭,但后来发现迟来的孩子家长会告诉我们老师孩子在家吃过饭了,不用在幼儿园吃。这样的教育方式显然不被一部分家长和孩子接受,于是我开始重新思考教育的落脚点,