更新时间:2014-07-21 07:14:14
《寒假过后的分离焦虑》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
过了一个寒假的在家休息,宝宝们又出现了短暂的分离焦虑期,胡小航也不例外,反而比她刚入园时更厉害了,有一次,她哭的特别凶,并且是越哄越哭,索性冷处理她,不理她了,结果一不留神,她搬起老师的大椅子爬到了柜子上的窗台上想出去找妈妈,这样的举动着实让我吓了一大跳。网友留言:郭老师,您好!想咨询您,我女儿五岁半,已经上幼儿园中班了,去年一个学期表现都非常好。自从今年过年后到现在每天早上都不愿入园,总是哭闹折腾,现在发展到了幼儿园就说肚子痛,非常抵触幼儿园。不知道什么原因,问她她也不说,她也说喜欢小朋友和老师,但是就是不明白什么原因?我该怎么办?请在百忙中给予回复,谢谢! 3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期,是促进幼儿健康发展的关键时期,也是培养幼儿艺术特长的敏感时期,还是增进幼儿品德的奠基时期。《幼儿为啥入园就说肚子痛》分析了幼儿不愿意入园的可能原因,只要家长通过
情景再现: 接待小班孩子入园 。活动室内外,哭的,叫的,闹的状况多多。家长把孩子送来,却迟迟走不了,这个嘴里不停地说:妈妈你来接我!那个一再强调:奶奶,你在外边等着我!还有的孩子小手死死抓住家长的衣角哭喊着:你和我在这里,别走!掰都掰不开。 状况分析: 凡以上种种,归根结底都是孩子的紧张情绪和焦虑心理在做怪,就是心里没个底,无所适从,尽而感到紧张和恐惧。 也难怪,两三岁的小孩子,一下子离开家,离开父母的怀抱,来到幼儿园这个相对陌生的环境,虽然充满了新鲜好奇,但更多的是乍一分离的紧张焦虑情绪。只要家长一走开
案列背景:新学期开始,我们又迎来一批可爱的小班孩子,宝贝们刚从家庭走进幼儿园,他们对幼儿园所经历的的不仅是生活空间的转换,更是生活方式、角色身份、人际关系、行为准则等诸多方面的变化。在一些独生子女家庭中,孩子都是小太阳, 入学前,孩子们都是家长的小皇帝,衣来伸手,饭来张口。可是进入幼儿园后,孩子的大部分生活需要能够自已做。但到了幼儿园小太阳就会变成其他孩子一样的小星星,不可能再像家里一样一切依他为中心。这就要求幼儿必须从心理到行为有所转变,以适应新的社会群体。 而在现实生活中,孩子到了幼儿园,有一部分仍然
前几天一直在为忙着做新生家访做准备,我和我的配班莫老师一直在外忙碌奔波着,为的就是能熟悉新生幼儿的一些生活方面的习惯及关于孩子的一些情况。这次的家访,使我进一步了解了更多幼儿的信息,为孩子入园做好了更充分的准备。 为了让孩子熟悉新的环境,避免减少分离焦虑问题,今天,我们博园举行了小班的新生入园亲子活动。我们通知2批幼儿,第一批为8:00--9:00,第二批为9:30--10:30,这也是为考虑幼儿有一个宽松的环境而进行活动,争取做到时间上充实,秩序上有序不乱。上午,家长都带着自己的孩子开心的来到幼儿园。刚
悄悄话 下午离园前的那段时间,孩子们总是乱哄哄的,怎样利用这段时间呢?我想到了一个办法,我把孩子们组织在活动室里,对他们说:孙老师要跟坐得好小朋友说悄悄话。孩子们马上安静下来,我就先叫座的好的郑昊坤上来,对着他的耳朵说了两句悄悄话,一句说出他今天的表现,一句说出明天对他希望,郑昊坤听了点点头,满意的回到座位上,其余的孩子很好奇,个个都坐的端端正正的,希望能听到老师的悄悄话。于是我就挨个把他们请上来,这样,在安安静静中,孩子们被家长接走,孩子们高高兴兴回家了。 曙光第六幼儿园 孙文会 动物奖品 小朋友喜欢小
学会说话 --- --新生入园适应的药方之一 一个刚满3岁的孩子面对一个完全陌生的环境,自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的 幼儿 开始哭闹,不愿上幼儿园;有的幼儿在集体生活中独占玩具、打人、咬人、抓人;有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻,不愿与人交往;有的一上幼儿园就尿裤子、头痛、呕吐等等。到底是什么原因致使孩子们出现如此强烈的不适应呢?笔者已连续三年担任新小班的教养工作,长期与孩子们的接触和观察发现,新生入园的不适应主要面临以下几个方面的压力:一是客观上陌生的环境带来的压力:全新的生活环境、不同
常看到一些年轻的父母面对自己那因不愿入托而哭哭啼啼、纠缠不休的孩子束手无策。那么,怎样才能避免孩子恐托、逃托现象的发生呢? 如果这样做孩子入托可以不哭 一、做好入托前的准备工作。在孩子新入托之前,要经常带其到幼儿园或托儿所看看、玩玩里面的各种娱乐设施,告诉孩子幼儿园里有许多老师、小朋友,可以唱歌、跳舞、做游戏,让其慢慢熟悉那里的环境,增强他们对入托的感性认识。如果邻居或亲属有已入托了的 小孩,最好经常请他们为孩子讲一些有关幼儿园、托儿所里的故事,以激发孩子对幼儿园、托儿所的向往,增强孩子入托的理性认识。平
9月3日,随着昨天周日的结束,今天我们将再一次迎来小班幼儿在园的第二天学习。 尽管昨天休息,但是我的心里总是牵挂着只相处过一天的孩子们,因为第一天我们班幼儿哭闹的特别厉害,除了几个上过托儿所的及以前小班上过半个学期的没有哭闹以外,其余幼儿基本上都有哭闹现象。我担心经过昨天的休息,孩子们今天可能哭闹情绪还会严重。必须想一个策略来吸引幼儿的注意力。 还有一点就是现在农村幼儿大多平时在家是由爷爷奶奶照顾的,所以格外依赖爷爷奶奶,而农村的爷爷奶奶毕竟文化水平有限,他们并不十分理解学前教育的意义,因此在第一天幼儿上
为了引导幼儿能够按时来园,帮助幼儿建立良好的时间意识,形成良好的生活习惯,我们最初采取了为准时来园的幼儿粘贴小贴片,以鼓励动员幼儿准时来园,可开始实行时幼儿及家长还能较好的配合,但一段时间后日托园的特性又显现出来了,个别妈妈不上班的幼儿又开始出现了迟到的现象,小贴片的激励效应相对降低了,我们与家长谈,让家长了解这样是为孩子身体健康考虑,避免孩子来园食冷菜冷饭,但后来发现迟来的孩子家长会告诉我们老师孩子在家吃过饭了,不用在幼儿园吃。这样的教育方式显然不被一部分家长和孩子接受,于是我开始重新思考教育的落脚点,