给孩子一份体贴的关爱

峨眉山市实验幼儿园 任琼芳 虽说孩子初上幼儿园，第一次长时间脱离家人的呵护，来到一个陌生的环境，入园焦虑症在每个孩子身上不同程度的表现出来，但另一方面，现在的孩子很多表现出大胆子、大方、敢于和老师、小朋友接触、交流，也渴望有更多的小伙伴成为自己的朋友，很喜欢上幼儿园。入学两个多星期了，我发现很多不喜欢上幼儿园的宝宝喜欢上幼儿园了，原本上幼儿园很乖的宝宝却突然不想上幼儿园了，入园时老是跟家人闹别扭，讲条件，有的甚至哭闹。是什么 原因使得孩子有这样的变化呢？如何改变这种突然不想上幼儿园的现象呢？ 通过平时幼儿

新学期到了，又有一批宝宝要开始幼儿园的生活了，面对一个新环境，许多宝宝都会产生不适合，出现焦虑不安的情绪，甚至会影响到生活和学习，爸爸妈妈也十分担心。其实，宝宝上幼儿园一般都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为宝宝从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境中去，他就会产生分离焦虑和陌生焦虑。 使宝宝产生一种离开家长的不安全感。使宝宝因为接触到新环境、新老师、新同伴而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。所以，我想到了一个解决的办法 一、家园及时沟通 ，了解孩子在家情况。 二、不要约束孩子，让他自由发

这几天早上一醒来就对我哀求着说；妈妈不上幼儿园，妈妈喂喂饭，妈妈我想奶奶，妈妈我害怕...找好多不去的理由，我告诉他:卿卜长大了，要自己吃饭，幼儿园老师比妈妈还好每次说完宝宝总是嘟起嘴哭，我也很心疼，但为了他好不能妥协，要坚持，坚持。 一直觉得锻炼孩子自己吃饭好难，以前孩子自己吃上几口就跑，怕他饿，就边玩边喂造成了孩子不好的习惯，很后悔。改了几次但都失败了。所以孩子说妈妈喂喂饭，我很自责。 宝宝第一次上全天，接他时他大声的哭了好长时间，边哭还不忘去拿自己的书包。中午是老师哄着睡得，很谢谢老师！ 告诉我自己

新的学期，我又迎来了一批新的小班孩子。 为了更好了解每个宝宝的脾气性格，每位孩子家我都小坐了一会儿。给我印象最深的是煦涵，小个子、小嘴巴、小眼睛、特别喜欢吃，哭泣的声音又特别的响。为了给他留下好的印象，家访的时间也延长了许多，我还特地抱抱他、亲亲他，可他不太友好，基本上没理我们，只是忙着把零食往小嘴里塞。 9月1日开学，煦涵会哭早在我的预料之中。当他来园时，就连鞋都不愿意换，更别说进教室了。于是，我们强硬的抱他进了教室。妈妈也非常的配合，一放下宝宝就逃走了。 为了减少他的哭声，防止嗓子哑掉。我分时间段给他

小班新生入园，哭闹现象是必须经历的，在游戏活动中，幼儿的注意力能稍有分散，他们能暂时忘记哭闹。到了午睡环节，活动室里会哭闹成一锅粥。根据幼儿的年龄特点，我总结出了有效地安抚幼儿午睡的经验。 一、睡前抱一抱。 小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，面对陌生的老师和小朋友，他们没有安全感，所以，在小班幼儿刚入园进行午睡时，他们不愿意睡觉，他们哭闹。我说：不哭的宝宝老师就抱抱你。快速发现没有哭闹的宝宝，走过去很亲热地抱一抱他，并对他说：宝贝真乖。其他幼儿就很羡慕，有的幼儿会边哭边说：老师抱抱我。小班幼儿很渴望、依恋

小班案例分析 实录： 我班新生孩子共有40人，28个男孩，12个女孩，男孩就暂了多数，经过快一个月的学习，大多数的幼儿已经习惯了幼儿园的生活不在哭闹不肯上幼儿园了，但我班犹豫男孩偏多的原因，我发现班级里的攻击性行为很多，而且屡禁不止，想了各种方法，还是无济于事。为了避免孩子受伤，我在班里提出要求，让孩子被攻击后报告老师，让老师出面解决问题。提出要求后，虽然对班里的攻击性行为有了一定的遏制，但我知道这种办法很被动，不能从根本解决问题。今天，张政和邝忆冰又一起来告状。 张：老师，我刚才在好好玩，邝忆冰就打我。

如何使新生快乐入园 邹平县明集镇中心幼儿园 赵 燕 孩子从家庭中走出来进入幼儿园,便开始接受有目的、有计划、有系统的学前教育。孩子能否适应幼儿园生活,愉快地学习,健康的成长,是家园生活的一件大事。通过几天的实践，我觉得应做好以下几方面的工作。 一、做好入园前的诱导工作 这需要家长与教师的配合。家长要在孩子入园之前，带孩子到幼儿园几次，让孩子熟悉一下幼儿园的环境，幼儿园的滑梯、跳跳床、积木甚至墙上的装饰物对孩子来说都有吸引力。老师也可以与快入园的孩子接触一下，多和他们交谈幼儿园里的好玩的事物即他们感兴趣的事

你如果想与孩子一起顺利渡过入园阶段，就需要首先了解在这个年龄阶段孩子的特点，要了解你的孩子目前的发展状况，这样才能正确对待孩子的表现，才能充分尊重和理解孩子，并与孩子一起成长。 让我们一起来了解一下三岁 幼儿 的身心发展特点吧！ （一） 动作发展 1、会蹲着玩。 2、单脚站立5秒钟。 3、双脚跳跃10厘米以上。 4、能交换脚上楼梯。 5、会穿10个小孔的珠子。 6、拿剪刀剪纸。 7、会用橡皮泥捏成简单形体。 （二） 认知发展 1、能辨认大

小班孩子刚刚入园，哭闹的现象是不可避免的，因此使孩子们的情绪不高有些甚至烦躁，不愿意喝水不愿意吃饭等等，这些都使孩子们的入园显得更加困难，不利于我们正常工作的开展。 那么如何成功的分散孩子们的注意力，在最快的时间里让孩子们适应幼儿园的集体生活，最快的度过这段分离焦虑的时间是我们小班教师最应该考虑的。我想我们应该考虑小班幼儿的年龄特点，用有趣的小情节、小游戏来吸引孩子，让孩子们烦躁的情绪转变为稳定的情绪进而转变为快乐的情绪。 以我开展的《喂豆豆》和《卖大碗茶》两个有趣的小情节为例。《喂豆豆》我选择了区域里的