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“阳光”对于问题孩子的“治疗”功效

“阳光”对于问题孩子的“治疗”功效

更新时间:2014-06-22 09:55:06

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最近,我发现有一部分孩子上课积极性很差,坐不住,东张西望,自我意识不是很强,我不知道如何是好。

有一天,刚小便完毕,班上很乱。我对小朋友说“请安静”,大部分孩子都没听见。这时候,我突然发现一向很调皮的王浩宇小朋友一下子就坐好了。于是,我就特别表扬了他,结果这一天他都表现很好,我又随即表扬了他几次。

令我吃惊的是,接下来的几天他都表现很好,好像一下子长大了许多。由此,我不仅想起一句“幼儿老师就是一个鲜红的太阳,应该毫不吝啬的将爱洒向每一个热爱阳光的孩子,而不忽视哪怕一个最小的角落。”是啊,每一个孩子都是一朵娇嫩的花,随时都需要阳光和雨露,每天都不可少。这种阳光和雨露就是教师的表扬和关爱,每天给每个孩子特殊的表扬与关爱是幼儿教师的职责。

如果这一天你忘记了对某个孩子进行适当的表扬,也就是说这一天他没有一次灿烂起来的机会,他会感到很难过,因为,他这一天的努力没有得到适时的回报,他的良好表现没有得到认可,他不知道怎样做才好,很可能就开始调皮起来,以此吸引老师的注意。由此可见,给每一个孩子以均衡的营养,是促进每一个孩子健康成长的关键。“给他点阳光,让他也灿烂。”这不仅能增进孩子的自信力,而且能充分发挥孩子学习的积极性和主动性。同时,对于一些“问题” 孩子有很好的“治疗”功效。
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