学习托班教养理念的体会

新的一学期开始了，这学期我带的是最小的年龄班小小班。一想到自己要和刚2岁的孩子相处，我的心里是又高兴又紧张。高兴是因为，2 岁是童年时代最可爱最让人喜欢的时候。和这些活泼可爱的孩子们在一起，会让我变得更年轻。紧张的是，这些孩子都是第一次上幼儿园，并且我和他们是第一次见面不是很熟悉，哭闹现象肯定很厉害。我如何能减轻他们的哭闹现象呢？ 开学了，没想到孩子的表现比我想象中要好得多，哭闹的孩子肯定有，但有的孩子表现非常的棒。他们主动的和我一起念儿歌，和我一起唱歌曲。虽然还是有孩子哭闹，有趣的是这些孩子一边哭着，一

新区梅村中心幼儿园 姚丽娟 214112 镜头一: 一凡跪在地毯上,手里拿着一个瓶子.他眉头紧皱,龇牙咧嘴,用尽全身力气,直至身体都发抖了,嘴里还大声地嚷着: 哎哟,哎哟----- 镜头二: 蔡宇恒把蚕豆一粒一粒地扔在地毯上,过了一会儿又抓起一把扔在地板上,弄得满地都是豆,可他却高兴地哈哈大笑. 看着托班宝宝的这些表情,行为,你的反应是什么?是好笑?是莫名其妙?是生气?还是?然而,我却能读懂宝宝的这种特殊语言.一凡是瓶子打不开,他用身体动作告诉你:我已经想尽办法,也用尽力气,可还是没法打开;他用声音提示你

原创作品托儿的情绪稳定 两岁的孩子入园前主要生活在家庭中,对亲人的依恋感特别强,进入幼儿园意味着要从熟悉的环境转到一个完全陌生的环境。新环境对他们提出了新的要求,这种新的要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾,形成心理冲突,表现在情绪上的极不稳定。通过分析我班托儿入园的情况总结出以下几种情形. 特 征 具 体 表 现 依恋 紧抱亲人不放 对抗、拒绝 不吃不睡，大哭大叫 焦虑 嘴里念着给妈妈打电话，找爸爸、找妈妈手着书包或手绢不放。时断是续地哭，看到其他家长来，就闹情绪。 恐惧 一天中出现多次尿裤，不说

区小小班中心组研究工作总结汇报 黄埔区教师进修学院 肖燕萍 院 肖燕萍 我向大家简单汇报一下近二年来区2-3岁小小班教研组研究的情况。 2-3岁小小班教研组建立是随着上海学前教育的发展应运而生的。因为随着教育对象的低龄化，我们的教养研究也步入了一个新的领域。 教育者首先应了解自己的教育对象。在这块新的研究领域里，我区教师存在两缺缺乏理论学习，缺乏实践经验。一些面上教师一开始接手小小班工作，感到无从入手。她们面对新的、陌生的教养对象，存在着工作上的盲从、困惑，他们的困惑有 0-3岁婴幼儿的教养方式与幼班有何

谈如何做好小小班幼儿生活自理能力的培养 幼儿三岁零二个月入园，是学前教育的硬件之一。三岁以下的小孩入园接受教育，在很多家长看来，有些像天方夜谭，但这一情况在大良区的幼儿园已变成了现实。我们的幼儿早教班现在是供不应求，孩子在这里进步都很快，社会交往和自理能力有很大提高。大良区的十一间幼儿从今年开始开设了小小班，招收2－3岁的婴幼儿，从周一到周五让小小班的幼儿都参与到幼儿园的大家庭来。通过各种游戏，让孩子逐步感知世界。逐渐适应的孩子就进入全日制小小班。通过在清幼进行试点班的实现证明了经过小小班教育进入小班的孩

随着社会的进步与发展，人们对儿童早期教育重视的程度越来越高，挖掘儿童潜能始于零岁的理念以逐渐称为一种实践活动，已经在这一年龄段认真投入工作两年的我，愿将在实践中积累的经验奉献给大家，在这里与大家共同探讨互相学习。 在新《纲要》中生活一词反复出现，映入我们的眼帘，字里行间洋溢着新鲜、浓郁的生活气息，体现了幼儿园教育要更加贴近幼儿生活的教育思想和理念。面对2-3岁幼儿，我们如何关心照顾他们，如何使他们在生活中学习、生活中成长是急待我们探索和研究的问题。经过两年托班工作的实践与研究，让我深切地体会到，安排好孩子

区域：表演角 记录人： 陈 瓶 月 目 标 1、能初步感受并喜爱艺术活动，体验艺术中的美感； 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 时间 区域材料投放及调整 重点指导 幼儿活动情况 2006.10.10 名称：水果娃娃 各种水果头饰、 彩色飘带、歌曲磁带、录音机等 指导幼儿正确的戴头饰方法，并引导幼儿手执彩色飘带，听着音乐在教师的带领下一起做各种简易的彩带舞蹈动作，学当各种水果娃娃。 此类活动相对来说较受幼儿喜爱，有些幼儿还不会自己带头饰，不过在

如何培养托班孩子良好的行为习惯，使他们在各方面的能力都能得到提高，为今后升入小班打下良好的基础，是不容忽视的问题。对此，我们根据托班 孩子 年龄小（两岁半至三岁），自理能力、自我控制力和保护意识差等特点，明确了托班工作的重点：以保为主、保中施教，并制定和实施了一整套的保教措施。具体步骤是：稳定情绪教育、礼貌礼让教育、自我服务教育。同时，将音乐感受教育自始至终贯穿于各项教育之中，其目的是使各项教育在轻松愉快的气氛中进行。 一、稳定情绪教育 我们对新入班的孩子进行了稳定情绪教育。新入班的孩子有一种强烈的被遗弃

我觉得在开展班级活动时，家长的支持是很重要的。没有家长的支持班级活动也搞不成了，特别是对托班孩子们来说。 就说这次跳舞，我班这八个娃娃的妈妈一直很支持我这个工作。一开始我选的不是这几个孩子，都是03年一月份的宝宝，但跳下来之后，有的请假了，有的闹情绪了，有的生病了，有的就不喜欢跳舞，注意不集中没等我说好就跑掉了。面对的困难很忧伤，心里还在责怪我园领导这么小的孩子跳什么舞啊，给我出难题吗！但回头想想领导的目的也是给孩子一个展示的舞台。给孩子一次锻炼的机会。 我又一个一个重新选人。有的直接跟我说：老师我不要跳