托班手工活动反思：教师的示范与讲解很重要

婴幼儿期是一个人智能增长的关键时期，也是良好性格、习惯的养成期。良好的情绪是形成婴幼儿健康人格的重要条件。幼儿如果经常处于积极、乐观的情绪之中，就会养成活泼、开朗、善良、富于同情心等良好性格特征，从而有利于幼儿良好行为习惯的养成，有利于幼儿的健康成长与发展。 如何使托幼班孩子保持良好的情绪呢？ 了解幼儿的需要并给予满足 1．幼儿从熟悉的家庭环境一下子来到陌生的托班环境，对他们来说是一个重大的环境转变，往往会在心理上产生一种恐慌和不安全感。因此，有意识地创造一个与家庭氛围相似的环境显得尤为重要。 为让孩子适

提到托班集体活动，有人会认为，托班并不适合进行集体教学，原因是一般而言，严密结构和一定程序的集体教学属于规则性活动，而托班孩子处于没有自主意识，不会自我控制的阶段，其活动大多数是自发性行为，所以托班应当奉行个别化的教育原则，但是根据我一年来带托班的经验，我觉得托班孩子进行个别化教学固然适合，但随着年龄的递增，集体教学也必不可少，而且相当重要。 为什么这么说呢？ 首先，集体活动有助于托班幼儿群体意识的形成。随着年龄的增长，2-3岁孩子开始有了初步的群体意识，在群体中他们开始注意他人，喜欢模仿他人的动作、言语

高密市康城幼儿园 孙秀霞 小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱。平时生活中大人包办的事太多，使大部分孩子还不会穿鞋、洗脸、刷牙甚至吃饭还得一勺一勺喂。这也该现在孩子少，在家里都是小皇帝、小公主。大人们不知不觉给孩子养成惰性习惯。要想改变孩子的不良习惯培养出较强的自理能力，需要家长和老师的共同努力。 第一， 培养幼儿动手能力。 在幼儿阶段，不需要孩子识多少字，数几个数。让孩子们多动手、动嘴同样可以开发孩子的智力。比如在幼儿园老师可以教他们穿鞋子。让孩子先脱下，然后跟着老师的指点，一步步做，分清哪只脚该穿哪只鞋。

有人说托班幼儿年龄较小，有的时候大人说话他们都听不懂，让他们学英语简直是让他们听天书。在没有接托班的时候我可能会相信他们所说的。可现在我要说，年龄小不代表就不能学英语，通过一个月的实践，我总结了一些托班幼儿英语教育的心得。 一、2---3岁是幼儿语言发展的最佳时期 据研究，幼儿前期是幼儿语言发展的最佳时期。这个时期的幼儿正处于学习语言的时期。幼儿在这个时期学到的知识他会一辈子记得。教师在这个时期有计划的组织一些英语教学活动对幼儿英语能力的发展是很重要的。让幼儿在边听边说的情况下掌握一些简单的英语口语。因此

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发 幼儿 产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。对于2-3岁的幼儿来说，什么样的玩具材料更适合他们的年龄，他们的游戏水平如何？是我们今年探索的一个课题。 2-3岁的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望象成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而娃娃家又比较接近幼儿的实际生活，因此，我把娃娃家作为重点来观察。 一.提供适量材料，激发幼儿兴趣 娃娃家的前身是宠物角，随着幼儿对环

从去年开始，我带了一个托班，幼儿的年龄在2.5岁-3岁左右，与其它托班所不同的是，这个班在实施正常的汉语教学外，还实施英语教学.经过一年的学习与实践。现有一些体会与各位老师共勉。 一、在环境布置中融入英语教学内容 利用环境的创设教育幼儿，是幼儿园中最常见的教学手段之一。于是，我对班级的布置作了以下创设。1.针对托班 幼儿 刚入园时会有哭闹这一现象，布置了一个娃娃摔倒了，另一个来帮忙的情形，引出Dont cry，2.在品德角中，我做了一对手拉手的好朋友，引出Good friend，3.在图书角中，做了一只小

上课开火车，轮到李培霖的时候小火车停住了，我们大家看着他，他也看着你，双手插在口袋里，面无表情。假如你让他站起来开火车，他会看着你，嘴巴一动也不动。 户外活动时，小朋友都围在老师的身旁兴高采烈的做游戏，也有小朋友自己玩着，有时也会跑过来告诉老师自己的发现。李培霖人呢?他一个人拿着玩具跑到别的地方去了。 这是我们班的一个小孩，是大班上学期转过来的孩子。从上述的情景我们可以看出来这个孩子不怎么合群，也不能很好的融入到学习游戏当中去。 曾今在这个孩子身上，我们两位教师下的功夫很深。我们抓住他的点滴进步不断的鼓励

一年一度的体检又开始了。虽然体检每年都在进行，可这对于我们小小班的孩子来说，确实第一次。回想上一届刚毕业的孩子上小小班时体检的情形，那个哭声真是惊天动地。这次为了让孩子们有个心理准备，体检前一天就跟孩子们聊了体检的事。鼓励孩子们做个勇敢的宝宝，勇敢地宝宝都会得到好看的贴纸。孩子们也都口口声声说着打针我不哭的。但我心里的担忧并没有减少，明天打足精神准备战斗吧！ 第二天轮到我们班体检了，我们带着孩子来到体检的地点，小班的哥哥姐姐们正在体检，我们又顺势说：你们看小班的哥哥姐姐真棒，开开心心的在体检呢！我们的孩子

早上正在带孩子们进行晨间活动，忽然接到值班教师的电话，说我们班有个孩子一定要阿姨下去接才上来。我一听，就知道肯定是泽泽宝贝。上次阿姨因为有事请假，别的阿姨在那接，他都不肯上来，一定要自己班的老师或阿姨去接了才上来。而当我们其中的任何一个人下去，他又自己蹦蹦跳跳的走上来了。 晨间谈话时，我表扬了自己走进教室的宝宝：我们小小二班的宝宝真的是长大了，变厉害了，好多宝宝爸爸妈妈送到幼儿园门口，都自己走上来了，真棒！老师奖励你们一个大拇指。这时，好多孩子都说：老师，我是自己上来。老师，我不要爸爸妈妈抱上来，我自己走