创设情景激发小班幼儿晨间活动兴趣

美术活动：折纸 小班幼儿自信心培养的个案研究 西场幼儿园 仲美芳 一、 背景： 当今社会，人际竞争日益加剧，外向、胆大的人容易在激烈竞争中获得更多机会，而胆

小班幼儿绘画发展处于涂鸦期，他们喜欢到处涂抹。我们需根据他们的年龄特点和认知水平，选择幼儿熟悉的并且感兴趣的事物作为教学内容。并巧妙地将绘画活动与游戏结合，使幼儿在涂鸦的萌芽状态中体验到其中的乐趣，表现出积极地投入。 1、通过欣赏绘画作品，激发幼儿绘画兴趣。 在开学初，我从中大班收集了一些图画作品布置成一个小画展，引导幼儿观看欣赏。一幅幅色彩鲜艳，画面充满童趣的作品深深地吸引了孩子们的目光。他们边看边发出赞叹：哇，好漂亮

突然很想写写班里一个可爱的小女孩，也有一个可爱的名字Apple。脸圆圆的，红嘟嘟的，还可真像一只苹果，让人不禁心生爱怜。刚来幼儿园，她算是哭得比较厉害的一个，可以断断续续一天哭到晚，很难哄。她总是嘟着个小嘴巴，下嘴唇咬着上嘴唇，一脸委屈的样子，让我们不忍心批评与责备。过了一段时间，情绪稳定了很多，开始与我们有所交流了，发现他其实很懂事的，而且是异常的可爱。 记事一：我问：你头上的米老师很漂亮，谁买的啊？妈妈买的，去商店里买的。我也要买。没有了。然后突然转向自己的鞋子Apple的鞋子上也有米老鼠，耳朵不见了

早期阅读是幼儿园语言活动中不可或缺的一部分，幼儿期是语言发展的关键时期，培养孩子的阅读能力对幼儿的语言发展起着不可忽视的作用。小班幼儿年龄虽只有3－４岁，但他们已经有了阅读各种图书的愿望和兴趣。他们对各种色彩鲜艳、人物夸张、动物拟人的幼儿图书特别喜爱。怎样为小班幼儿选择好的,合适图书?怎样引导小班幼儿进行阅读活动?书? 一、为小班幼儿选择合适的阅读材料。 我们要根据小班幼儿的认知发展水平，选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些图文并茂的图书。他们喜欢有关家庭主题的简单图画和故事书，这些

这一次幼儿园为我们制定的博客沙龙主题为：融个人优势、创班级特色、显孩子发展。我思索了很久，写什么呢？想想自己已经是工作了十四年的老教师，平时也一直从事着音乐教学工作，对了，何不以此为大主题中的一小点，这样不也切合主题吗，想到这儿，于是我就马上动手开始撰写了。 其实作为一名幼儿园的老师，我们都很清楚地知道在幼儿园小朋友的学习生活中，音乐教育是一门不可或缺的教育内容，因为它是一门十分能陶冶孩子情操的教育艺术，它对孩子智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。我相信，每个孩子都爱音乐。今年我

本学期，我们小班组教研比较特殊，组内班级数是幼儿园之最，又逢课程内容一次新的调整，五个全新的班级管理，四位青年教师的互助成长，三年教学活动出处的基本归零，两层楼里的互助合作，全靠一个群体的齐心协力。 我们针对自己教研组的特点，结合小班班级常规管理的建设与青年教师的互助成长两个重点工作，结合幼儿园研训工作要求，将前者有机融合到教研组特色活动十分钟畅谈中，话题由教师自行确定，有的来自教师班级管理经验，有的来自教师的班级管理困惑，在宽松的畅谈中，交换各自班级管理过程中的所思、所获、所作、所为等。后者青年教师互助

如今的孩子多为独生子女，宝贝着那。在家爷爷奶奶、爸爸妈妈宠着，护着，含在嘴里怕融化，放在手上怕捏坏。在送幼儿园之前，家长们倾向于对幼儿的保护，忽略了幼儿自我保护能力的培养。因此，孩子进了幼儿园，加强安全教育，培养自我保护的能力便成了我们日常工作的重中之重。在幼儿园阶段，对小班幼儿进行安全教育，培养自我保护能力更是难中之难。一年来的课题研究，我通过对小班幼儿感知特点的认识，积极探索培养小班幼儿自我保护能力的新路子，取得了一些成效。具体做法有四： 一、从感性认识到理性认识 理性认识缘于感性认识。幼儿期的孩子活

小班的绘画教学应采用以下的对策。 1、教师要根据小班幼儿的绘画特点来选择绘画的内容。 小班幼儿多用圆来表示一切事物，少数幼儿会在圆形上添加一些线条来表示一些物体的特征。根据这一特点我们可以多选择一些幼儿喜欢的、圆形的物体给幼儿观察和画画，如画吹泡泡、娃娃吃的饼干、在瓶子形状的纸上画许多彩色弹子糖等；然后过度到学习在圆的基础上添加简单的线条组合成其它的物体，如用一个圆和简单的线条组合画出苹果、桔子、棒棒糖等物体。 小班的幼儿喜爱鲜艳的颜色，逐步能认识差异明显的颜色。根据这一特点教师应多创造机会引导幼儿观察、

二幼 白雪晴 2009年4月14日至16日，我园举行了以数学为主，音乐为辅的公开课活动，这次公开课主要是对我园的数学课题幼儿兴趣数学进行推广应用。 在这次活动中让我感触最深的是我园小三班刘传荣老师的那节数学活动《搓元宵》，从她的课程设计，她的活动组织中无不看出她对幼儿教育研究的用心。在活动中充分体现了师幼互动和幼幼互动的效应，让 孩子 在活动中充分发挥自己的特长，大胆地进行表述和创造。孩子们在活动中体验到了那种由衷的开心和快乐，每一个孩子的脸上都洋溢着幸福、甜蜜和成功的喜悦，看着孩子们纯真的表情，听着他们