有关小班午睡的几点教育小感受

进入夏天，天气炎热，一些追逐的四散游戏活动强度太大，孩子们容易疲倦。因此，我们在组织户外活动时，有意识地选择了一些接力类游戏，这些接力游戏的运动量更适合在夏天开展。 体育接力游戏在练习各项基本动作,锻炼身体的同时,能够培养幼儿参加集体活动和遵守纪律的习惯及活泼开朗的性格，而由于幼儿体育接力游戏还具有一定的竞赛性,因此可以培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。到了小班下学期，孩子们游戏时的规则意识已逐步增强，渐渐萌生了初步的竞争意识，在游戏中知道为同伴加油助威,鼓励落后的小朋友加油，为自己小组的胜利而感到高兴和骄

常规教育是幼儿园德育教育中的重要内容，常规教育也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段。对于常规，要求特别明显的就属小班了，小班的孩子刚跨入集体生活是进行常规教育的关键期，把常规教育融入幼儿的一日生活中，在快乐的游戏中学习。 新学期开学，小班的幼儿陆续来到幼儿园，孩子刚到幼儿园开始哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周。孩子在教室里面哭，有的奶奶在教室外面哭，总之，家长们送孩子入园时抱着幼儿久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，首先，

太仓市实验幼儿园 陆燕芬 一、问题的提出 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。对幼儿进行生活自理能力的培养，也是为适应幼儿个体发展的需要。因为幼儿手部肌肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、有计划地对他们进行生活自理能力的培养，不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善，

《纲要》中提到要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。因此，加强对幼儿语言表达能力的培养就显得尤为重要。 小班幼儿年龄小，记得孩子刚上幼儿园时，他们刚脱离家庭脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中，对于老师、同伴都比较陌生，还处于一个熟悉的过程中，孩子们的语言表达能力不够规范。有一些孩子平时是爷爷奶奶带的，都用土话交流。因此在语言课上经常出现半句普通话半句土话的回答，比如有这个一个问题：彩蛋放在哪里？我班孙天昊小朋友就说，彩蛋放在铺让（床上）

小班幼儿儿歌教学的研究 34岁的幼儿是语言发展的关键期，语言又是生活中词汇的不断丰富、积累、运用产生的。对于词汇记忆力的保持小班的幼儿相对中大班幼儿又稍微差一些。因此幼儿初期言语表达，往往想到什么说什么，缺乏条例性和连贯性，言语过程夹杂着丰富的表情和手势。而儿歌以其篇幅短小，内容浅近、节奏明朗深受小班幼儿的喜爱，是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。易于小班幼儿接受、理解、记忆，对于丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言有着不可估量的作用,同时对其他方面的发展也起到了不小的效果。 儿歌首先与生活密切相连，规范幼儿的

倾诉的习惯不是与生俱来的，需要由环境和气氛来培养。中国人受传统文化的制约，不轻易以真面目示人，更不习惯向人吐露心声。对于下一代的教育，也不会注重去培养他们自由地表达自己的感受。 孩子不能顺畅地表达自己的想法，并不等于他没有想法。而 孩子 又不能像成人那样深藏心事，他们会以别的方式来宣泄，如无端发脾气，无理取闹，故意做出一些明知是不对的行为凡此种种，都是他们表达自己想法的方式。如任其发展，孩子就有可能成为一个粗野、不讲理、暴戾的人。这种性格的人，将来在社会生活中是会吃苦头的。 对于小班的孩子应该培养他们学会

有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。幼儿园生活活动，是小班孩子的能力与习惯培养和形成的最佳平台之一。因此，老师的指导尤其显得重要，下面，我谈谈对小班孩子生活活动中随机指导的一点体会。 一．用游戏化的语言强化孩子的自理意识和行为。 在日常的生活活动中，由于小班孩子的年龄特点，老师随机巧运用拟人化的语言和游戏的口吻提出要求，幼儿乐于接受而且印象深刻。 有一天午餐时，有孩子子不想吃蔬菜，凭怎

水墨画，又称中国画。引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。但水墨画教学在 幼儿 园这一个环节中相对薄弱，水墨画技法丰富，幼儿脑的功能虽然不断趋向成熟，小肌肉运动也日趋协调，但神经系统的发育还不完善，小肌肉还不够发达，手的运动尚不灵活。因此，幼儿手的运动还不能服从他们的意志，加之幼儿对外界的认识粗略，又缺乏一定的空间知觉，这成为学习水墨画的难点。经过尝试总结出以下几点： 一、兴趣是幼儿学习

小班儿童的发展特点 1、 动作迅速发展 。 3岁左右的儿童身体发育非常快，身高每年可增长8-10厘米，体重约增加5-6斤，动作发展迅速，基本掌握了走、跑、扔、停、爬、攀登等基本技能，但因为小脑机能发育未成熟，小肌肉群柔嫩无力，发育不完整，因此各种动作，不够协调平稳，特别是精细动作难以完成，小班儿童常常动作出现摔倒和手眼不协调的情况。因此，教师要安排与儿童肌肉发展水平相当的活动，并提供活动工具，逐渐训练儿童动作协调平稳。 2、 儿童对教师有很强的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可 。 儿童在入园前接触的主